小学英语湘少版四年级上册《Unit5Ilikenoodles》教学设计

湘少版英语四年级上第一课时教学设计课题Ilikenoodles 单元 Unit5学科 英语年级 四年级上学习目标.语言目标：（1）学生能听、说、认读重点词汇：noodles,rice,milk,dumplings,biscuits,bread等。（2）学生能在情境中运用句型：I’mhungry.Whatdoyoulike?Ilikenoodles.Idon'tlikerice..技能目标：（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。（2）学生能在情境中运用句型：I'mhungry.Whatdoyoulike?Ilikenoodles.Idon'tlikerice.表达自己的感受、询问和回答喜欢的食物。.情感目标：培养学生正确表达自己的想法，树立健康饮食的观念。重点.学生能听、说、认读重点词汇:noodles,rice,milk,dumplings,biscuits,bread等。.学生能在情境中运用句型描述事物：I'mhungry.Whatdoyoulike?Ilikenoodles.Idon'tlikerice.难点.学生能正确认识食物的单词词形和意义。.学生能正确区分名词的单复数形式。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1 :WarmingupandRevisionGreetings.T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Teacher!T:Howareyoutoday?S1:Iamfine.… （用同样的方式问候几个学生）Let'ssing教师播放歌曲Lookansay教师利用PPT呈现歌曲食物，让学.和教师互相问好。.听歌曲并跟唱.描述歌曲中的食物。通过师生间进行简单的问候，拉近师生关系；通过歌曲，活跃课堂气氛;通过自由会话，激活旧知，自然

生描述。4.Freetalk教师通过提问，了解学生对食物的掌握情况，为新课学习铺垫。Q1.Whatotherfooddoyouknow?Q2:What'syourfavouritefood?教师鼓励学生尽量用英语回答，也可以用中文回答。4.说一说自己了解的动物知识及最喜欢的动物。引出新课。Step2 :PresentationandPractice一、Let'slistenandsay.教师出示课文的插图1,提问Q1:Whoarethey?Q2:Wherearethey?.教师继续提问，让学生听音回答：（1）Q1：Whatiswrongwiththeboy?（2）Q2:Whatdoesthisboysay?教师让学生先猜测再播放录音。（3）教师让学生跟读录音，进行新课学习和巩固。.教师以同样的方法教学插图2-5。.解读文本，突破重难点。讲解Whatdoyoulike,Lingling?的用法、肯定回答和否定回答。.播放录音，引导学生跟读录音。.呈现课文内容，引导学生齐读对话。.Roleplay.让学生分角色操练对话，并表演。抽查几组学生，检查学生的掌握情况.通过小游戏，加深课文的理解。一、Let,slistenandsay.学生看图回答：Q1：Somestudents.Q2：Theyareatschool..学生听录音后回答：1）Q1：Heishungry.2）Q2：Metoo.（3）学生跟读录音，学习和巩固新课。.学习插图2-5的知识。.学习核心句Whatdoyoulike？的用法及回答。.跟读录音。.学生齐读对话。.Roleplay.分角色操练对话，并表演。.在游戏中加深课文的理解。二、Let,slearn1.学生看图后回答：

二、Lefslearn1-教师呈现该部分插图，提问Q7V1前c.211youseeinthepicture?1-教师通过录音,讲解新词皿甜欣ji吸milk:dumplings;biscuits:b1已ad并带领学辘读口上讲解可数名词和不可数名词的用法。’4.通过Sharpeyuw talk等游懑达学生操绢司汇句型QIcansee....跟读录音，学习新词noodles,rice,milk,dumplings,biscuits,bread.学习可数名词和不可数名词的用法。.朗读课文。Step3 :ConsolidationandExtension教师创设课堂练习题：一、选出不同类的一项。二、英汉互译。完成课堂练习题。Summary通过PPT呈现本课时学习的内容。复习本课时学习的内容。Homework1.听录音跟读。2.和同伴表演Let’slistenandsay部分。按时按质