.《通过激素的调节》解析及试题3097

人和高等动物的体液调节激人和高等动物的体液调节激素的种类和作用激素分泌的调节通过激素的调节解析及试题1、激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节(1)激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO的调节2 (2)各种激素的名称和作用：人和高等动物的体液调节激素调节其他化学物质的调节内分泌腺垂体A细胞激素名称.化学本质促甲状腺激素释放激素三肽促性腺激素释放激素抗利尿激素9肽促甲状腺激素主要生理功能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素本质:十肽减少排尿促进甲状腺生长发育和调节其合成与分泌促进性腺生长发育和调节其合成与分泌促进生长，主要促进骨生长和蛋白质合成促进乳腺发育与泌乳及嗉囊分泌鸽乳促进新陈代谢(促进氧化分解)、促进生长发育)、提高神经系统兴奋性升血糖(促进肝元糖分解)升血糖(强烈促进肝元糖分解和非糖转化)促性腺激素生长激素催乳素甲状腺激素糖蛋白糖蛋白蛋白质氨基衍生物肾上腺素\儿茶酚胺胰岛胰岛性性激素素蛋白质减少来源促进葡萄糖氧化分解抑增加去路抑制非糖物质转化为受精卵着床和泌乳准备条件(－)下丘脑(＋)(－)垂体腺激素激素间的相互作用①①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具②拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作。。3.常见的激素分泌不足或过多引起的病症：相关内分泌腺巨人症、肢端肥大症呆小症、生理性便秘、水肿低血糖胰岛素分泌不足引起的疾病分泌过多引起的疾病激素名称生长激素垂体前叶侏儒症糖尿病胰岛补充与说明:甲状腺激素和肾上腺素均可加快代谢产热胰高血糖素和肾上腺素均可促进肝糖元分解使血糖升高甲状腺激素和生长激素均可促进机体的生长发育：胰高血糖素与胰岛素作用相反为拮抗作用。33、促激素的作用是促进相应腺体分泌相应激素，两组激素都不是同一层次的激素，不存在协同或拮抗作4.胰岛素是体内唯一降低血糖的激素，也是唯一同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成的激素。血糖升高时，立即引起胰岛素分泌。其降血糖是多方面作用的结果.5.化学本质为蛋白质与多肽类激素不能口服,,因为在消化道中会水解失去作用.6.在高中生物试题中如被分级调节的器官而该器官所产生物质又能调节分级调节它的器官,应该考虑该器官为性腺或甲状腺.注：激素的特点：微量高效、体液运输、作用于靶细胞和靶器官，但既不是组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用，不参与其生理活动，改变细胞的代谢而发挥作用。(实质是影响细胞内基因的表达而使靶细胞的原有的生命活动发生改变)乱，乱，最终会使性腺萎缩。2.分级调节基本模型(1)模型知识拓展：1、脊椎动物激素在生产中的应用(1)动物激素在生产中的应用②让蝌蚪快速发育为一只小青蛙的原理：甲状腺激素有促进生长发育的作用。③阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，利育肥。(2)动物激素的不正当应用①使用瘦肉精(激素类物质)提高猪的瘦肉率，人食用该物质后，会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、②运动员服用睾丸酮衍生物(一种兴奋剂)，可增强肌肉的力量，提高比赛成绩，但会引起内分泌系统紊解读：①反馈分正反馈和负反馈两大类。②正反馈:加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。③负反馈:偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。5.血糖平衡的调节(1)调节方式：神经一体液调节(1)血糖的平衡来源：消化、吸收；肝糖元分解；非糖物质转变为葡萄糖。去路：氧化分解；合成糖元；转变成脂肪和某些氨基酸。(2)血糖的调节(详解:为什么血糖调节是神节体液调节.只作了解.)：1.调节中枢——下丘脑；相关激素——胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素A、体液调节血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加，促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并在这些细胞中合成糖元、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路)；同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 (3)甲亢与糖尿病的各自特症：甲亢是甲状腺功能亢进的简称，是由多种原因引起的甲状腺激素分泌过多所至的一组常见内分泌疾病。甲亢症状就是由甲亢引起的一系列身体反应。主要临床表现为多食、消瘦、畏热、多汗、心悸、激动等高代谢症候群.糖尿病的症状一般为多饮、多尿、多食和消瘦(4)简析血糖浓度上升与下降2、饭后30分钟—120分钟内使血糖浓度下降的主要途径：当血糖浓度上升时，使血糖浓度(趋于正常值)下降的主要途径是血糖合成肝糖元3、饭后120分钟后，如血糖浓度还未下降到正值的范围内，机体的调节机制(使血糖浓度下降)是通过糖尿将多余的血糖排出体外。4、饭后120分钟后，使血糖浓度(上升)始终维持在正常范围内的主要途径：当血糖浓度下降时，使血糖浓度(趋于正常值)上升的主要途径是肝糖元的分解；dl肝是极重要的血糖缓冲系统。饭后血糖极多时，胰岛素分泌增加，使几乎三分之二由肠道吸收的葡萄糖，以肝醣形式被存进肝中。在接下来的几个小时，血糖与胰岛素均减少时，肝便将所贮存的肝糖元分解释放回血液。1、激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质对生命活动的调节。 (1)促胰液素是人们发现的第一种激素。 (2)激素调节的三个特点(激素产生后一般作用于其他细胞)：产生显著的生理效应，(如长期服性激素类药物会使性腺萎)③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。1、激素1、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化(实质是影响靶细胞或靶器官的基因表达)。2、激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活，体内需源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。3、靶细胞的受体有三种：细胞膜外受体、细胞质受体、细胞核受体(与后两种受体结合的激素都是脂溶4、抗利尿激素是由下丘脑合成分泌，抗利尿激素由垂体(储存于垂体后叶、只作了解)释放的 5．糖尿病的典型症状是“三多一少”。其中“一少”的主要原因是糖氧化供能发生障碍检测1．手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为()A．分解代谢增强B．生长发育加快C．自由活动减少D．食欲增强2.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()A.甲状腺素B.雌激素C.促甲状腺素D.促性腺激素 3．一只成年雄狗仍然保持幼年的状态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足、睾丸发育不全ABCDA．长大后身材矮小，智力低下B．长大后身材矮小，智力正常6．血液中甲状腺激素增多时()A甲状腺功能增强B下丘脑神经分泌细胞功能增强C垂体功能增强D以上三项都不对gmin图分析正确的是A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血糖含量变化8．某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：(1)实验材料和步骤：①实验动物：家兔12只(体重2k岁只，雌雄各6只)。②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。最后，将手术前、后的两组数据用方法处理，求出差异。(2)结果与分析：①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和的生(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌，促进垂体合成和分泌相应的，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。(4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一课后练习与提高选择题1．阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是发生作用，产生紫色反应③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是黑色素的的组成成分腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A．①②B．③④C．①③D．②④A．甲状腺B．垂体C．唾液腺D．卵巢A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少5．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低DA．耗氧量增加，产热量增加B．耗氧量增加，产热量减少验的结果。下列叙述不正确的是CC．孕激素和促性腺激素D．生长激素和淀粉酶9．右图示某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是A．甲状腺激素B．胰岛素C．胰高血糖素D．催产素A．下丘脑某区域有关神经的作用B．血液中血糖浓度过高C．血液中肾上腺素含量增加D．垂体分泌的某种激素增加B．饲喂糖溶液后120min，血糖浓度降低，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果C．饲喂糖溶液后180min，血糖浓度依然维持不变，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的D．该动物上述血糖浓度的变化过程只是激素调节的结果8．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生?A．胰岛素和胰蛋白酶B．甲状腺激素和呼吸酶11．某成年男性由于工作繁忙，长期食用某种方便食品，而该食品含有雄性激素，下列预测结果最可能的是该男子A．精力旺盛B．睾丸萎缩C．第二性征更加突出D．对其它食品失去兴趣A．甲状腺激素分泌增多B．肾上腺素分泌增多C．皮肤血管收缩D．胰岛素分泌增多体重身高大致相同的成人，在寒冷的冬天里甲穿棉袄乙只穿一件衬衣，甲、乙两人体内甲状腺激素含量B调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是()BC依次是A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素16．多细胞动物进行细胞之间的信息传递，可分为直接传递和间接传递两种。下列哪类物质在细胞之间起间接传递信息的作用？A．血糖含量过低B．肾上腺素分泌过少C．肾小管炎症大量丢失糖D．糖氧化供能发生障碍A．甲状腺激素B．胰岛素C．生长激素D．性激素二、多项选择题(10道)A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢B．在血液中含有多种激素C．激素只运输到相应的靶器官、靶细胞D20．下列物质中，不可能由人的肝细胞内的DNA控制合成的是:AA．mRNAB．胰高血糖素C．抗利尿激素D．谷丙转氨酶21．下图是细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜面积的变化图。请据图分析，在此变化过程中最可能合成的有AB．生长激素C．肾上腺素D．胰岛素22．一健康人在短时间内喝下了大量的浓糖水，在一段时间后被验出尿液中含有葡萄糖。试分析在这段时间内，此人会出现下列哪些现象A．血糖浓度升高B．糖元合成量减少C．口渴D．尿量增加23．如图是下丘脑及其直接或间接支配的腺体之间关系示意图(“+”表示促进，“-”表示抑制)，有关说法正确的是B．b与a两者的分泌物在某些生理功能上表现为协同作用24．甲亢症与高血糖(糖尿病)症相比特有的症状可能是(单选)A.多食B.多尿C.情绪激昂D.身体消瘦．图6表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叙述正确的有A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体C．乙结构的活动只受甲结构所释放的激素进行调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用26．下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确的是A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺(含神经末梢)D图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述正确的是()A．甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B．乙狗可能出现的症状有生长立即停滞C．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大A．若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度，那么BA．若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度，那么B点对应的温度为酶的最适温度B．若纵坐标代表植物有