大班语言福气糕教案

大班语言福气糕教案大班语言福气糕教案

一、学习目标

1.掌握“福气糕”这个传统食品的起源和意义。

2.学习福气糕的制作方法和步骤。

3.分享“福气糕”带来的文化意义和美好寓意。

二、教学准备

1.黏土、模具、刀具、颜料、海绵等制作福气糕模型的工具材料。

2.福气糕的原料和制作器具，如糯米粉、白砂糖、花生、莲蓉、竹篾等。

3.动画视频、图片、故事书籍等多媒体教学资源。

三、教学步骤

1.前置活动

（1）引导学生通过颜色和形状的比较，猜测和推测“福气糕”的外观和口感。可以展示一些图片或动画等多媒体教学资源，增加学生的参与感和好奇心。

（2）讲解“福气糕”的起源和文化意义，培养学生的文化自信心和传统美德意识。

2.制作福气糕模型

学生利用工具材料制作福气糕的模型，可以呈现出不同颜色、形状size和装饰等设计，充分发挥学生的创造力和想象力。制作完毕后，老师可以引导学生合作，组合成福字或福桃等形状，增强团队合作和交流能力。

3.观看福气糕的制作视频

教师可以播放福气糕的制作过程视频，引导学生注意制作过程中的细节和方法，并在观看视频后，与学生一起讨论制作步骤，加深对“福气糕”的认识和理解。

4.福气糕制作实践

（1）在制作前，老师可以先介绍福气糕的原料和制作器具，让学生了解各个原材料的作用和功能，唤起学生对素材的兴趣和好奇心。

（2）通过学生实际的操作，让学生亲自体验福气糕的制作过程，锻炼学生的动手能力和团队配合能力。

（3）在制作的过程中，老师可以提醒学生注意安全和卫生，增强学生的安全和卫生意识。

（4）制作完毕后，老师可以品尝福气糕，给予学生鼓励和肯定。同时，老师也可以带领学生一起品尝，共同感受福气糕带来的美好。

5.分享福气糕的文化意义

通过听故事、讲解或图片展示等形式，介绍福气糕的文化意义和寓意，如传递幸福祝福、弘扬中国传统文化等等。引导学生探究中华文化的内在价值和精神追求，增强文化自信心和身份认同感。

四、教学反思

通过本次教学活动，学生不仅能够体验手工制作的快乐，了解中华传统文化和美食文化的内涵和寓意，还能培养学生的创造力和想象力、动手能力和团队合作精神，全面促进学生的综合素质和个人发展。同时教师也须根据学生的实际情况和反应，及时调整教学方法和策略，让每个学生都能有所收获和提高。在本次教学活动中，学生不仅可以了解“福气糕”的制作过程和原料，还可以了解它的文化意义和传统价值，幸福和美好的愿望、团结和祝福的含义，从而更好地体验到中华传统文化所包含的真善美之美。

同时，在实际操作中，学生还能够锻炼自己的动手能力和创造力，积极参与到团队合作的过程中，不仅增强了学生的自信心和成就感，还在实践中培养了其综合素质。

而通过享受制作的福气糕，并与同伴们分享，学生可以感受到人与人之间的友好和温暖，不同文化间的融合和交流，更好地体验到中华文化的内在价值和精神追求。

总之，通过本次教学活动，学生不仅可以学习到福气糕的制作和文化意义，而且可以通过实践和分享，深刻地领悟到传统美德的快乐和价值。教师也应该不断完善教学方法和策略，让学生更好地掌握知识，提高综合素质，在中华文化的传承和发展上做出自己的贡献。本文介绍了一个教学活动，其主题是制作福气糕。这个活动不仅让学生了解了福气糕的制作过程和原料，还让他们明白了它在传统文化中的文化意义和传统价值，如幸福和美好的愿望、团结和祝福的含义。同时，学生在实际操作中锻炼了自己的动手能力和创造力，积极参与到团队合作的过程中，增强了他们的自信心和成就感，还在实践中培养了其综合素质。此外，通过享受福气糕，并与同伴分享，学生可以感受到人与人之间的友好和温暖，不同文化间的融