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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)第I卷(考试时间:120分钟)一、书写1、读拼音,写字词。
yān没
想niàn
xífu
guàngài
hàn季
陶zuì
zhēngbīng
bēicǎn二、填空题2、给下列加横线的字选择正确的读音,把序号填在括号内。
还①huán
②hái
还手()
还价()
夜深了,他还在工作。()
宁①nínɡ②nìnɡ
宁肯()
宁静()息事宁人()宁死不屈()
降①xiánɡ②jiànɡ
投降()
降落()
降伏()3、比一比,组词。
崩(
)潮(
)
盐(
)震(
)
绷(
)嘲(
)
监(
)振(
)4、写出加点词语的反义词。
(1)我用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……(
)
(2)这里既温暖,又舒适。(
)
(3)洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。(
)5、在括号里填入恰当的关联词语。
①________人们那么爱吃花生,________把地开辟出来种花生吧。
②花生________不好看,________很有用。
③花生做的食品________吃完了,父亲的话________深深地印在我的心上。6、补写词语并解释加点的字。
提心()胆()
精()力竭(
)
随()而安(
)三、课内阅读7、课文精彩片段回放。观潮(节选)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。1.从选文中找出下列词语的近义词。
渐渐(
)
好像(
)
2.“一条白线”指的是_____________,“出现一条白线”意味着________________。
3.第2自然段从____________和______________两方面描写了________(潮来之前
潮来之时
潮头过后)的景象。
4.唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟望潮作》中写道:“百里闻雷震,鸣弦暂辍弹。”
文中哪句话描写的是这句诗的情景?请抄写在下面。
_______________________________________________四、散文阅读8、阅读。“朋友们,今天我很荣幸地邀请你们前来参加‘我不能’先生的葬礼。“‘我不能’先生,您在世的时候,曾经与我们朝夕相处,您影响着、改变着我们每一个人的生活。您的名字几乎每天都要出现在各种场合:学校、市政府、议会,甚至是白宫。这对于我们来说真是非常不幸。“现在,我们把您安葬在这里,为您立下墓碑,刻上墓志铭,希望您能够安息。同时,我们更希望您的兄弟姐妹——‘我可以’‘我愿意’,还有‘我立刻就去做’等能够继续陪伴我们。希望他们对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。“‘我不能’先生,您安息吧。从今以后,我们每一个人都将振奋精神,勇往直前!”1.“‘我不能’先生”指的是(
)A.一位叫“我不能”的先生。B.认为自己无法做到这件事的思想。2.“‘我不能’先生”在世时有怎样的影响?
______________________
3.“我不能”还有哪些像“我可以”“我愿意”一样的“兄弟姐妹”?请再列举出三个。
_____________________
4.为“‘我不能’先生”举行葬礼,实际是要(
)A.让“‘我不能’先生”好好安息。B.告别消极态度,积极自信地去做事情。五、语言表达9、口语交际。
(1)小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文,他把这一消息告诉同学,希望大家与他共同分享快乐。你将这样祝贺小明:_______________________
(2)兄弟班级在学校篮球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军,他们都来向大家炫耀,这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说
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