信息技术应用成果(教学设计方案) 政治

信息技术应成果（教学计方案）作业题：结合您在本次培训中选定的应用专题,成一篇教学设计方案，并作为终结性成果以作业形式提交。作业要：1.教学设计方案请参照模板要求填写，要体现信息技术的应用。2.作品必须原创，如出现雷同，视为不合格。教学设方案模板教学设方案课题名称姓名年级学科

文化在流中传播高三政治

工作单位教材版本

襄州区中人教版一、教内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）知记文传播含义、径和方。理解世界民族文的长期交融对现代文明形成具有重作用；确不同文化流、借和融合是人文明向发展的要动力。理文化交的重要作用文化传的方式和特二、教目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌三、学者特征分析学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

文化传就在身边，生能够观地体验到但是由学生分析归综合能较弱，难将获得文传播的性知识上升理论认水平。因此在施教教师要持“三贴近原则，足学生生活际，积引导学生自学习、究学习，让学生发、感悟理解文化传的方式手段，提炼升到理层次，践行传播中文化的命四、教过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）本节课“感悟客家化”主活动为主线引领学了解文化多性的表现，会透视文化多样性做到尊重文的多样。活动前点提醒：（1）组，每组长负责组讨论并定中心发言。（2活动的三环节均有不同的奖方案，评为优秀合小组的每人可得学分管理堂表现分的加分。五、教策略选择与息技术合的设计（对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动通过上节的学习，我们知了世界文化多样性，应尊重各民族文化特点互相交、共同展。世界文具有多样性多种多样的化通过各种径和方式相交流。文化交流过程就是文化播的过。英国哲家培根说过知识的量不仅取决其本身价值大小，更取于它是否被播，以及传的深度和广。

预设学生活动找找身的外来文化说一说们是怎样来中国的？学生举回答。

设计意图通过设引发学兴趣，导入正。

由此可，文化的交和传播很重要的。一框我们进步探究文化交流、传问题。设问：我们一起找身边的来文化！说一说们是怎样来中国的在我们生活中，文交流传播的现无处不，传播的径也是多种样。1文化传播的义文化交的过程就是化传播过程。通过对人们通一定的方式

1观看图片资关片资料的递知识信息、观念情感了解让学从和信仰以及与此相的所

（2）生思考答常的生活现有社会往活动。象分析出文用示。

文化传的主要途径商化播的主要提问：看相关图片

业贸易人口迁徙；育。途径。能试试纳出文化传主要通过哪种方式吗？对图片料做相应的解导启发学生出结论其他途：亲朋聚会出外旅、文化活动

宗教活动外交活动„„文化

传播，在我们的生中。用PPT出示老学古筝，中人学钢琴„„全球化一个不可逆的趋势正以迅猛之席卷全球有有心人它做个，旁征博归纳出个结，地（1）生讨论析回答：球是平。这意味着今天文化传媒介体经历这样一因信息技术紧了：口、文字、印、电子密、方的互联世界，全和网络发展阶段。球市场劳动力和产都可以被整世界共享，切都有可能最有效率和低成本的方实现。这便美国著名专作家托马斯弗里德曼的作《地球是的》

通过设和组讨论的方式让学合作探究了解文化播的各种手及各自的（2学生讨分析得出结主要内。

特点，大众传论：当今是个充满信息

媒成为文化（3学生讨分析得出结号的时，一个借助字影

传的主要手论：大传媒已成为化传播像来满人类视听感，激

段。的主要段。发和培想象的时代是什a.播速度越越快么带着类的无限好，延b.围越来越伸着每人的视觉与觉。c.果也越来大提问（人们是过那些手或工具传递种知识、信和情感的？（2大的发展段？（3新传媒出现是否意味旧传媒消失

注意：传媒的出现并不意着旧传媒消，各种传媒在文化传播发挥着重要用（4你得各种化传播方式特点是什么（5大传媒的用？教师提观点：可见世界文就是在互相习、互相借中发展起来，世界文化展的过程就一个文化交的过程。六、教评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）学习文在交流中传要把握点：一是文传播有种方式和途。二是文化播有多种传手段，代大众传媒文化传的作用。三做传播华文化使者。在把以上内的同时