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第页共页《福楼拜家的星期天》教学设计12《福楼拜家的星期天》教学设计12《福楼拜家的星期天》教学设计历城区锦绣川中学张立美教学目的：正确、流利、有感情的朗读课文。学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。体味莫泊桑在本文中所运用的准确而生动的.语言。体会行文中议论抒情的作用。教学重点：学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。教学难点运用准确而生动的语言进展写作练习。课时安排：一课时教学过程：一导课：我虽然是第一次踏上长清这块土地，但是，长清人的热情大方、质朴豪爽给我留下了深入的印象，特别是咱班的一位身穿橘黄和黑色相间的上衣的男孩，他圆圆的脸庞上洋溢着微笑，一副深度近视眼镜也遮不住那炯炯有神的目光，让我在这个春暖乍寒的了日子里，感到阳光的温暖，你们猜猜他是谁？〔生答〕杨光！哪一位是杨光？站起来我瞧瞧，你们是怎么猜到的？〔生谈理由〕怎样才能更好的刻画人物呢？这一节课我们跨越时空隧道，去拜访一位世界文学巨匠,看看他是怎么作的。二、新授：〔一〕老师配乐范读课文，整体感知〔要求〕：1、划出不认识的生字、词语或者向同学着重强调的字词。2、用一句话表示所感知到的环境气氛。如：这是一个…………的聚会。3、文学常识简介：福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑。〔二〕研读赏析〔导语)：这几位文学大师倾毕生心血，为人类留下了珍贵的文化遗产，每一位都值得永远敬仰。

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