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解决题例6教学设计例6。1„„2„„的含义,深化„„的含义。共1课11数到20。(数)2(1)从数16(2)从(体学案)托马99节16节车9节和第节车开10、、1213、14、15,他们之间有6节车厢。第节到第9节车厢到第节车9节和节车9开,、1112、13、14、9节车书66第。生第15。生3(3)讨他们俩之间人人包括

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