一年级语文上册bpmf教案

编：课题主备教师

ｂ、ｐ、ｍ、ｆ张洪芬

课时1修改教师

课型

新授教学目标重难点教具教学过程

1．学会ｂ、ｐ、ｍ、ｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会声母ｂ和单韵母拼成音节的方法，初步掌握两拼音节的拼读方法。重点：ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。难点：韵母带调拼音是教学难点。多媒体课件、字母卡片个人修一、复习1复习6个单韵母：2告诉学生这6个单韵母都要读得响亮清楚音适口形不变。3按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。二、引新授内容小朋友们，你们喜欢逛公园吗？今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？1指导看情境图。（1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？（2引导学生展开丰富的想象用自己的话编一个小故事人为一组讨论后汇报）2教师总结故事。（在相应的地方出示音节）3(1)出示语境歌（2）领读儿歌，并出示ｂｐ三、教学ｂｐｍｆ的读音和写法1教学读音（1）ｂ的读音。①板书，并出示图一。提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？②告诉学生波浪的波和我们今天要学的ｂ有点像也有点不一样。③教师范读ｂ和ｂｏ，要求学生认真听，区别他们的不同。④教师小结发音方法。读ｂ这个音的时候，要读得ｂ又轻又短，上下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。

板书设计教学反思

⑤教师再次范读，学生跟着连读。⑥“开火车”读，比赛读。⑦教学顺口溜：像个6字ｂｂｂ或海上冲浪ｂｂｂ。（2）ｐ的读音。①教师再次范读，学生跟着连读。②检查个别学生③教学顺口溜：两扇小门ｍｍｍ。（3）ｆ的读音。①板书，并出示图四。图上画有什么人？他在干什么？②教师范读三次③教师小结发音方法。读ｍ这个音的时候要读得又轻又短上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。④“开火车”读，比赛读。⑤教学顺口溜：一根拐杖ｆｆｆ2教学书写（1）引导学生仔细观察图。说一说ｂｐｍｆ像什么？（指名说）你还觉的ｂｐｍｆ像其他什么东西？（四人一组讨论）（2）ｂｐｍｆ的占格位置。林老师又要带你们去找朋友了朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示ｂｐｍｆ的书写。）①引导学生仔细观察，然后说出ｂｐｍｆ占格位置。（3）ｂｐｍｆ的笔顺。①谁来说说ｂ先写什么？再写什么？几笔写成？②ｐｍｆ的笔顺（同上）（4）学生练习描红。四、巩固练习1告诉学生ｂｐｍｆ是声母。抽读字母卡3区别ｂｐ的不同之处。读音：ｂ不送气，ｐ要送气。字形：ｂ的半圆在右下，ｐ的半圆在右上。4齐读三次。五、作业：抄写ｂｐｍｆ各四遍。bpmf像个6字ｂｂｂ右上半圆ppp两扇小门ｍｍｍ一根拐杖ｆｆｆ

编：课题

bpmf

课时

2

课型

新主备教师

张洪芬

修改教师教学目标重难点教具教学过程

1.学会带调拼读音节及ｂ、ｐ、ｍ、ｆ与单韵母组成的音节。2.认识2个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。重.难点：学会带调拼读音节及ｂ、ｐ、ｍ、ｆ与单韵母组成的音节。多媒体课件、生字卡片个人修二、复习1指名读声母卡片ｂｐｍｆ2朗读儿歌：海上冲浪ｂｂｂ，小猴推车ｐｐｐ，两头小门ｍｍｍ，一根拐杖ｆｆｆ。二、引新授内容1教学拼读方法。（1）出示两个小猴推卡片车。指名说说这幅图是什么意思？（这幅图的意思是ｂ和α碰在一起，就可以拼出bɑ来）告诉学生：bɑ是个音节。（2）教师范读bɑ三次。（3）讲述拼读方法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就好像玩碰碰车一样做动作）（4）教师领读，并做碰碰车游戏。（5）开火车拼读，个别拼读。2看图拼读带调音节。（1）出示大雁图，练读图上音节。图上画了什么？有几只大雁?出示b-ā-bā，指名拼读。指名直呼音节bā。指名直呼的四声。引导用课件出示四声，组词。bā猪八戒的“八”。bá拔萝卜的“拔”。bǎ打靶的“靶”。bà爸爸的“爸”。三、认识音节，学习拼读1.刚才啊我们是顺着读现在啊要考考大家了课件出示）

板书设计

自己读一读，会读的同学当小老师教教大家。2.游戏：请几个同学分别持b及带调oiu的卡片，一个读声母，一个读带调韵母a，全班同学读音节。3.谈话激趣：ｐ、m、f看到b单韵母o、i、u交朋友，它们也想跟单韵母o、i、u交朋友，我们一起来帮它们成为好朋友，好吗？4.请同学自己读一读这些音节（课件出示）选其中的一个音节组一个词或说一句话。5.大组交流，比一比谁拼得准，说得好。6.男女生进行拼读音节竞赛，读准音节。（课件出示）7.开火车随意抽读以上音节。四、拼读音节，认读字词1.小组合作学习：学会了拼读音节，就能利用拼音来帮助识字。（课件出示请看图读读图上的音节交流一下上画着谁，他们在干什么。2.学生认读词语“爸爸、妈妈”。3.老师指导轻声的读法。4.学生看拼音读词，去掉拼音读词。5.用上这三个词和一个“爱”字说句子。五、巩固学习，作业布置选择其中一题1.把b、p、m、f这四幅