一年级数学11-20的加减法优质课教案教学设计_第1页
一年级数学11-20的加减法优质课教案教学设计_第2页
一年级数学11-20的加减法优质课教案教学设计_第3页
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文档简介

11-20各的认识教学设计教学内:页例4、例5教学目标1、正确口算十几加几和相应的减法。2、识加法算式和减法算式的部分名称。3、培养学生良好的书写习惯和算能力。4、更准确的理解加减法的含,解加减法之间的关系。教学重点正确口算十几加几和应的减法。教学难点掌握各部分名称。教学准备小棒(捆或根、数。教学过程一、复习导入。口算。9+1=8+2=10-7=5+4=6-6=4-4=3+6=7+3=6+4=0+5=2+6-4=5+3-2=4+1+2==8-1-3=4+6-3=5+2-1==

9+0=8-2=6+4-59-4-2二、新授。1、教学例4师(出示卡片13)这是多少?(1)请学生迅速在桌上摆出13根棒,能让老师一眼看出是13根。(2)看着自己摆的小棒图说一说以列出什么算?

①、小组讨论学生答教板书10+33+10②、说一说3和10分表示什每个算式是求什?③、想一想等多少?为么你是怎么想?(3)指导学生看图列出两道减法算式(书13-3=13-10=)①、说一说13、3和10分表什每个算式是求什?②、想一想怎算2、教学例5(1)教学11+2=13①教师拿出计数,先拨出11,在个位上添上2颗珠,根据拨出的过程说出一道加法算式。(11+2=13)②师述每个加法家庭里都有几个成科学家给他们起的都有名,加号前面的数叫做加数加后面的数也叫做加数,等后面的数叫做和(边说边板书)11+2=13加数

加数

和③你们认识他们了吗谁意再来介绍一(生(2)教学13-2=11①教师拿出计数,先拨出13,再个位上去掉上颗根据拨出的过程说出一道减法算式。(13-2=11)②师述为使用方,科家们也给它们统一起了名,号前面的叫被减,减号后面的叫减数等后面的叫差(边说板)13-2=11被减数

减数

差③说一说各部分的名称。3、口算。11+215-210+714-4

11+313-211+28+10指名说说其中一道加法算式和一道减法算式的各部分名称三、巩固练习1、根据加法算,写出减法算式10+8=1811+8=192、完成课本75页做一做。3、完成课本80页第1、、题四、课堂小结。

13+4=1712+4=16

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