《生活与艺术中的花》教学反思

第页共页《生活与艺术中的花》教学反思《生活与艺术中的花》教学反思《生活与艺术中的花》教学反思1《生活与艺术中的花》一课是节欣赏、评述课，主要是让学生理解生活中娇艳美丽的花是如何运用到各种各样的艺术品当中去的，从而进步学生的审美才能。花是古今中外很多艺术家最喜欢表现的题材，如何让四年级的学生在欣赏、感受、理解艺术作品中的花的过程中，用自己的语言表达情感，再学习将生活中的花表现成为绘画艺术中的花正是我教学的重点与难点。根据美术课堂评价标准的要求，我带着学生一起赏析了书中展示的幅以花为题材的国内外风格完全不同的艺术家的作品，并带着大家对其进展了横向与纵向的分析^p，我认为中西花卉画本质上的区别是：传统中国画多以自然界中的花出现，表现的是意境，寄托的是情感;西方多以瓶花静物为主，构图饱满，热烈奔放，装饰性强，表现的是光感、色感。所以我们的知识定位要非常准确，才能让学生的意识变得明晰起来。通过欣赏、分析^p、讨论，学生们初步理解了西方油画静物画和中国画中工笔画、写意画的一些特点，随后延伸到现实生活中相关花朵的比照欣赏，让学生理解到艺术来生活，高于生活的道理。接着我带着大家从分析^p花的外形出发，欣赏了大量不同姿态、不同造型的生活中的花，让学生通过欣赏、分析^p，脑中储存了许多有关花的外形素材，在创作时就可以一气呵成了。从整个课堂的构造来说，前面还是比拟明晰的，但示范演示设计环节恐怕有些问题，这节课的作业完成后，可以明确地感到，之前的老师示范过程太过严谨了，从某种程度上束缚了学生的创造力;而且用时过长，学生的绘画时间就不够了，导致最后展示环节有些仓促。但是，从整个课堂上的知识来说，学生的作业表达了本课的知识点。有的学生作业中表达了西方绘画静物的表现手法，有的学习中国画中有花需有蝶的意境，使自己的画面中有静有动，富有活力。这些知识点在孩子的作业中能得到了表达，作品效果良好。课上完了，思路自感很明晰，但却总感觉到并不是很理想，似乎缺少了什么。后来通过组内老师的过程点评和指导，使自己明白了课中所隐藏的种种缺乏之处和欠缺的局部，使我深入的认识到真正上好一节课不仅需要进一步钻研好教材、研究好学生，更需要在以后很长的时间里，努力培养一种课堂上灵敏机动的教学机智，来适应不断开展的教育形式和不断成长中的学生。花，让小学四年级的学生通过欣赏、感受、体会，来解决本课的问题是远远不够的，因此我在上课时又找到了局部四季中有代表性的花，对自然生活中的花进一步加深理解，并总结出自然生活中的话的特点。紧接着欣赏大量不同风格的艺术作品中的花，首先引导学生通过欣赏考虑，绘画大师的花是通过什么画出来的?什么是他绘画作品的原型?这样学生很快会联想到生活中的花，这样艺术于生活很容易就被学生总结出来。然后再引导学生将生活花和艺术花比照欣赏，从中找出各自的特点，两者之间的不同点和一样点，并从中总结出艺术高于生活。最后再和学生一起欣赏艺术在生活中的运用等相关图例，这样学生对艺术于生活，高于生活，效劳于生活。这一理论就很容易理解了。《生活与艺术中的花》教学反思2教学目的知识技能目的通过学习，让学生理解生活中的一些常见花的造型特点及寓意；通过欣赏发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型；认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。情感态度目的通过学习让学生学会发现大自然的美，学惯用美装扮生活，用美的环境进步生活质量；能比拟中外作品，评述其一样处和不同处，从中感情艺术家在作品中寄托的情感。教学重点认识自然界中的花与艺术中的花的关系；学惯用花美化生活。教学难点比照中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法；理解、感悟绘画作品的艺术家的思想情感。教具花的图片、资料、第七册教学课件学具自己搜集到的花的资料〔图片、花语〕教学过程一、预见教学，明确目的师根据学生的身心特点和知识现状进展教学预测，并在明确教学目的后搜集资料，科学设计教学方法、教学环节、教学语言并制作教学课件。二、搜索资料，感知欣赏学生根据所学课题进展多渠道的资料搜集〔各种花的图片〕，在搜集、准备的过程中，初步感受学习的快乐，进步学生的责任意识，增强学生对课题的关注。三、设置问题气氛，激发探究热情1、出示一个装满各种盛开的花的花瓶。师：生活中我们见过许多的花。不同的花人们根据它的外貌、品格给了它们不同的花语。看老师花篮里的花，百合花寓意纯洁、顺利、心想事成，郁金香象征爱、荣誉。下面向同学们展示一下你们搜到的资料，看看你们都找到了哪些有关花的资料。〔让学生展示自己搜到的资料、图片〕花在我们的生活中随处可见，它也是艺术家们乐于表现的题材之一。这节课我们就来欣赏生活与艺术中的花，板书课题。四、谈话交流，质疑解疑1、欣赏并分析^p西方油画作品中的花。用课件展示或者让学生欣赏课本中的《银莲花》和《蓝花瓶》，出示问题：1)生活中的瓶花与艺术作品中的瓶花有什么不同？〔生活中的：自然、纯洁、没有情感。艺术中的：色彩鲜艳、具有装饰性、艺术性、富有情感。〕2)这两副画面中的花分别表达了怎样不同的'美感？〔《银莲花》：线条奔放、色彩艳丽、笔触明快，画家对花的形态进展了高度的概括和强力的表现，作品中充满了活泼自由的气息。《蓝花瓶》：形象鲜明、形体结实，色彩与笔触庄重大方，作品表达了瓶花的高贵。〕师：塞尚在西方美术界一直被誉为现代绘画之父，他作画常以黑色的线勾画物体的轮廓，并形成了自己的风格。2、欣赏并分析^p中国画作品中的花。用课件展示或者让学生欣赏课本中的《写生玉簪》和《露气》，出示问题：1)两副中国画在绘画风格上有什么不同？〔《写生玉簪》：工笔画柔美细腻。《露气》：写意画大气豪放。〕2)画面色彩有什么特点？〔设色清淡，层次清楚，清新淡雅，浓淡相宜。〕3、比拟中西方绘画作品中的花：老师选出西方和中国画的两副作品让学生观察并比拟。〔西方绘画多以瓶花、静物出现，展现花的造型和色彩的魅力。中国画多表现自然中生长的花，配以飞禽、昆虫增加生气。〕4、比拟生活与艺术作品中的花有什么一样与不同。1)我们通常在什么地方见到花呢？〔公园、街道、家里、生日、婚礼、开业庆典等〕每一种花都有自己的花语，它可以拉近人与人之间的间隔，传递人与人之间的情感，并且给我们带来美的享受，〔老师讲解的同时可以播放搜集到的有关花用处的图片〕2)艺术作品中的花是经过艺术家的加工再创造的作品，具有很高的装饰性和艺术性。师总结：艺术来于生活高于生活。3)分析^p了许多生活与艺术作品中花的不同表现形式，谁能说一下生活与艺术作品中的花都有什么共同作用？〔美化我们的生活，让我们得到美的享受。〕五、展示收获，评价整合花及有关花的作品可以美化我们的生活，假如让你选择课本中的一副作品去装饰美化你们自己的小天地，你会选择哪一副？为什么？分析^p时