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文档简介

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计学习内容胡萝卜先生的长胡子课时安排1任课教师姚靓上课时间课时目标1．借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。2．能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。3．合理地续编故事或创编故事。学习重点学会通过故事情节预测故事的发展。学习难点体会关键词句在表情达意方面的作用体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的含义。课前准备课件第一课时导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价二次修改一、温故互查激趣导入同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？（出示河、蓝天、草丛、校园等图片)请你用“我喜欢鸟儿，因为——”说话。二、设问导学感知课文。1．在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？(1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。(2)认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？2．本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。a．指名学生读。b．加上拼音读。c．让我们将词语送入句子读一读。我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢？能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事？小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气还会很快乐，因为帮助别人也是一种快乐。可是假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了，甚至用光了，没有了，他还会快乐吗？不管快乐还是不快乐，我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。出示：“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题 品读环节。1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁，但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。(大屏幕出示这段内容)a．读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，就能体会文章中人物的内心世界。(自由练读)b．胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼，对别人来说呢？三、达标检测写生字新词；有感情地朗读课文；朗读课文四、总结提升创编故事，绘写结合。胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊，帮助了那么多人，让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么样神奇的故事呢？同桌一起朗诵评价交流。所以说：帮助别人，快乐自己。五、拓展延伸朗读课文，画出有新鲜感的词语，并写出感悟做好体会板书设

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