人教版八年级下　南方地区 祖国的神圣领土──台湾省 全国一等奖

《祖国的神圣领土──台湾省》教学设计一、教学目标1.知识目标：（1）通过读图能说出台湾的位置和范围（2）通过读图分析能说出气候、地形、河流等自然环境的主要特征（3）利用资料能说明台湾是中国领土不可分割的一部分2.能力目标：学生利用地图尝试分析台湾的自然环境与物产的关系3.情感目标：通过阅读地图和史实材料、分析海峡两岸经济合作的可行性，使学生能够认识到台湾位置的重要性，明确台湾自古以来一直是中国的神圣领土，不可分割二、教学重难点重点：优越的自然条件和丰富的资源难点：台湾的自然环境与物产的关系三、教学用具多媒体四、教学方法讲授法、比较法。五、教学课时1课时六、教学过程（引入新课）放歌曲《阿里山的姑娘》（提问）这首歌曲反映的是哪个民族？（高山族）高山族主要分布在我国的哪些省份？（主要分布在台湾和散居在福建两省）（讲述）今天我们就讲述台湾省。【学生朗读85页的读一读】（板书）第五节台湾省【看投影图1，让学生指出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的位置】（讲述）台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等80多个岛屿，面积约为万平方千米。其中台湾岛是台湾省的主体部分，是我国面积最大的岛屿。（板书）一、我国的第一大岛（板书）1.位置让学生说出投影图中ABCD代表的海域：（分别代表东海、太平洋、南海和台湾海峡）。隔台湾海峡与（E）福建省相望。让学生动笔计算“做一做”的练习：基隆—福州距离为360千米，高雄—厦门距离为320千米。【学生根据地形图找出主要地形及其分布情况】（讲述）从地形图上我们可以看出，台湾的地形以山地为主，占2/3，分布在岛的东部和中部，呈南北走向。【边讲边投影剖面图】，东部的山脉直抵太平洋沿岸；西部地形以平原为主。【让学生在地形图上找出最高的山（玉山），海拔（3997米）】（板书）2.山多让学生思考岛上多火山、地震的原因，得出台湾位于环太平洋火山地震带上的结论。（板书）3.河短、水急找出岛上最长的河流──浊水溪，全长为186千米。【让学生思考河短和水急的原因，得出水能蕴藏量大的结论】【学生找出岛上最大的湖泊（日月潭）】（讲述）日月潭是因为在湖中有一个小岛，正好将湖分成两边，一边弯似月亮，一边圆似太阳而得名。湖光山色，景色秀美是我国十大旅游胜地之一。（过渡）北回归线横穿岛的中部，全岛属于热带和亚热带季风气候。气候温暖湿润，使岛上自然资源丰富，被誉为“祖国的宝岛”，素有“森林宝库”、“海上粮仓”、“东方甜岛”等美称。【学生思考P86的读图练习】（板书）二、资源丰富的宝岛（讲述）台湾岛山地众多，森林资源丰富，【在剖面图上投影出森林分布】森林覆盖率达%，居全国首位。因全岛处于热带和亚热带，从山麓到山顶，随气温的降低，分布有热带、亚热带、温带和寒带的森林，树种很多。樟树最为著名，樟脑的产量居世界首位。（板书）1.森林──樟树（提问）台湾岛位于我国南方，这里的粮食作物和糖料作物以什么为主？（水稻和甘蔗）【在剖面图上投影出分布范围】（讲述）受地形的影响耕地多集中于西部平原，这里土壤肥沃，气候温暖湿润，水稻种植普遍，因而被称为“海上粮仓”。这里甘蔗、蔗糖产量也很大，有“东方甜岛”之称。还有许多热带和亚热带水果，如香蕉、菠萝等，享有“水果之乡”的美名。另外还有茶叶等物产。（板书）2.农作物──水稻、甘蔗、水果和茶叶（板书）3.矿产【投影矿产分布，学生自习课文，做练习】金、铜矿分布在西部煤、石油分布在周围浅海天然硫磺分布在北部火山区石油、天然气分布在山地（讲述）除了上述多种多样的地下矿藏外，广阔的浅海多水产资源，台湾海峡的鱼类特别多，是我国优良的渔场。西海岸沙滩广布，日照充足，雨日较少，是我国重要的产盐区。（板书）4.水产和海盐【看有关台湾经济发展的录像，思考60年代前后，台湾的经济发展有何变化？】（讲述）台湾自然资源丰富，经济曾以农业和农产品加工业为主，出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等。自60年代后，努力发展外向型经济，进口原料和原配件，加工出口，经济发展迅速。出口商品以工业制成品为主，其中纺织、电子电器、食品加工、石油化工等居重要地位。（板书）四、经济：进口—加工—出口型经济（提问）台湾是我国人口密度最大的省份之一，人口多分布在什么地区？为什么？（绝大部分分布在西部，因为那里是平原，自然条件较好。）（板书）五、人口、民族、城市【学生自习课文，做投影上的练习，并检查个别学生】1.人口约为2000多万，台湾居民中汉族为最多，约占全省人口的98%。他们的祖先绝大部分是从福建省和广东省迁移来的，通用普通话和闽南话。2.少数民族中以高山族的人口最多，主要分布在中部山区和东部沿海。3.台北是台湾人口最多的中心城市；高雄是台湾第二大城市，也是重要的工业中心和最大的海港。七、课堂测评（小结）通过这节课的学习，我们对台湾省的位置、范围、面积等概况有所了解，知道台湾有优越的自然条件和丰富的自然资