初三化学实验题优秀名师资料(完整版)资料

初三化学实验题优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）

初三化学实验题初三化学实验题优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）2021年中考化学试题汇编-实验与探究题100例(二)上传时间:2021-08-12点击次数:2932(以下试题均来自VCM仿真实验配套试题)23.(乐山)小明在家中探究食用白醋的性质，选用了家庭生活中的下列常见物品:200ml的软透明塑料瓶、食品干燥剂、白醋、鸡蛋壳、紫罗兰花、锈铁钉、蒸馏水、纯碱、玻璃小杯。【问题】白醋是否具有酸类的性质,【查阅资料】—(1)白醋为无色透明液体，其主要成分是醋酸，化学式可表示为HAc，Ac代表醋酸根;(2)食品干燥剂的主要成分是氧化钙;(3)紫罗兰花遇酸变为红色;(4)醋酸盐中除银盐和汞盐外都易溶解于水。【探究与验证】(请你帮助填写表中空白)实验实验操作实验现象实验结论序号将白醋滴在紫罗兰紫罗兰花变红白醋的一花上pH7将锈铁钉放在小玻刚开始1.白醋能与铁璃杯中，加入白醋时锈反应二2.，一段时间后，有气泡冒出向软塑料瓶中加入瓶中有气泡冒出，扁白醋能与碳酸三10ml白醋，将瓶捏扁，加塑料瓶逐渐膨胀钙反应放出CO2入约5g鸡蛋壳，拧紧瓶盖向白醋中加入纯碱白醋中有气泡冒出白醋能与碱反四应【反思与评价】(1)小明将干燥剂袋口打开一段时间后，袋中的白色颗粒粘在了一起，请写出变化的化学方程式。(2)上面“实验结论”中，错误的是(填实验序号)。(3)上述实验三的现象还不足以得出表中所述的相应结论，为此还需要补充相应的实验，写出该实验发生反应的化学方程式。实验序号实验现象实验结论一,二铁锈慢慢消失，溶液变为浅白醋能与铁反应黄色(1)CaO+HO=Ca(OH)(2)四(3)CO+Ca(OH)=CaCO?+HO22223224.(眉山)实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。经查阅资料得知:?SO可使澄清石灰水变浑浊;2?SO可使品红溶液的红色褪去，而CO不能;22?SO可与酸性的KMnO溶液反应使其褪色，而CO不能;242?CuSO为白色粉末，遇水可生成胆矾。4在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置:请根据提供的信息回答下列问题:(1)浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应:C+2HSO(浓)X?+2SO?+2HO则生成物X的化学式为。2422(2)若要证明产物中有水，则要用装置(填装置的编号)。(3)若按B、A、C的顺序组装，不能证明产物。(4)若按C、B、A的顺序组装，则能证明产物。(5)若要证明这三种产物，正确的组装顺序是，装置B中的品红?的作用是，品红?的作用是。(1)CO(2)A(3)HO(4)SO(5)ABC证明产物中的SO检验SO是否完全22222反应25.(兰州)某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时，发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属,请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。(1)进行实验，获得结论。完成好如下实验报告，并回答后续有关问题。实验步骤实验现象结论分别把这两种金属金属Y表面无明显变化;金属X金属活动性顺放入溶液中，观的表面有大量气泡冒出。将燃着的木序:察。条放在金属X的试管口，气体燃烧。(2)在进行上述实验之前，实验老师只知道X、Y可能是锌银中的各一种，则根据实验结果说明Y就是。(3)小明同学提出，还可以用其它方法证明X、Y的活动性。请你帮他补充完整:。原因是(用化学方程式表示):。(1)稀盐酸X>Y(2)Y是银(3)(凡合理答案均可)26.(兰州)某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验:ABCDE(1)写出所标仪器的名称:?、?。(2)描述A中发生的现象:。(3)根据我们所学的知识，你认为A装置和装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,;写出该装置中发生反应的化学方程式:。(4)该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是:(填写各接口字母)。其中，C装置的作用是:;写出有关反应的化学方程式:。(5)写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式:。并说出它的一个重要用途。(1)?长颈漏斗?锥形瓶(2)鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解(3)DD装置中澄清石灰水变浑浊CO+Ca(OH)=CaCO?+HO(4)a接d，e接b，2232c接g除去CO中混有的HCl气体AgNO+HCl=AgCl?+HNO(5)2HO2HO+O?供2332222给呼吸27.(宁夏)据中广网2021年5月3日报道:中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏。浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延。消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除。看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动。请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整。(一)浓硫酸的腐蚀性实验探究【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片实验步骤实验现象结论浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心(二)对浓硫酸泄漏事故处理的讨论(1)小明同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染。因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的没变，仅仅是变小了。小敏同学受到启发，制订了如下方案:采取措施依据原效果评价反应类理型向硫酸所流经范围硫酸与将硫酸转化为无抛撒大量氢氧化钠小颗氢氧化钠反应害物质，可消除污染粒【思维拓展】写出小敏所依据原理的化学方程式。小聪同学认为，小敏同学的方案虽然有效，但有一个缺陷:如果用量把握不准又可能引发新的污染，因为。(2)请你参照小敏的设计方案，结合小聪的看法，也设计一个方案。采取措施依据原理效果评价将硫酸转化为无害物质，可消除污染(一)结实验步骤实验现象论在小木条上蘸少量浓硫酸，放在玻璃片上观小木条变黑(或碳察化)(二)(1)质量;质量分数;依据效采取措施反应类型原理果评价中和反应或复分解反应2NaOH+HSO=NaSO+2HO;氢氧化钠也有强腐蚀性;24242(2)效果采取措施依据原理评价硫酸与氢氧化钙反向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钙粉末应(原理运用正确，符合题意即可得分)28.(山西)某化学学习小组的同学围绕:“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。(1)该反应的化学方程式为________________________________。(2)反应后溶液中的溶质是什么,同学们一致认为有以下三种情况:?氢氧化钠和氢氧化钙;?氢氧化钠和碳酸钠;?________________________。(1)小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况________(填序号)是不可能的。为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案:实验步骤现象结论情况?正确小红选择了另外一种不同类别的物质___________________(填化学式)，也得出了同样的结论。在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。(1)Ca(OH)+NaCO==CaCO?+2NaOH(2)氢氧化钠(或NaOH)2233(3)实验步骤现象结论取少量溶液于试管中，加入NaCO溶液(或通入产生白色情况?23CO)沉淀正确2CO(或NaCO)22329.(陕西)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?【猜想假设】猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)的混合物;2猜想三:全部是Ca(OH);猜想四:是Ca(OH)和CaCO的混合物。223【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含CaO或氧化钙。(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO或碳酸钙。3(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白:写出方案二发生的化学反应方程式Ca(OH)+CO==CaCO?+HO。2232【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想四成立。【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意密封保存(其他合理答案均可)。30.(海南)为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。[实验方案]将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的斌舒中，观察铁钉锈蚀情况。[实验现象]3天后，I、?中铁钉不生锈，?中铁钉明显生锈。[获得结论](1)对照实验l、?，可知铁锈蚀的条件之一为;(2)防止铁锈蚀的一种方法是。[拓展探究](3)小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。请设计实验方案验证小明的猜想。(1)在潮湿空气中、与酸性溶液接触、与碱性溶液接触、与食盐水接触(2)涂油、喷漆、搪瓷等(3)在A、B、C、D四支试中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、完全浸没在食盐水中的细铁丝，两天后观察，发现浸过食盐水的细铁丝锈蚀最严重。31.(新疆)化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。【实验目的】NaCO溶液、NaOH溶液、Ca(OH)溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。232【实验药品】未贴标签的四瓶溶液[NaCO溶液、NaOH溶液、Ca(OH)溶液、稀盐酸]和232紫色石蕊试剂。【实验仪器】试管、胶头滴管等。【设计并实验】甲组同学利用紫色石蕊试剂鉴别四种溶液:实验操作和步骤实验现象与结论(1)用4支试管，各取少量四种溶液，一支试管中溶液由无色变红色，则原分别滴加紫色石蕊试剂;溶液是溶液。(2)另用3支试管，各取少量未确定一支试管中溶液有气泡放出，则原溶的三种溶液，分别滴加步骤(1)检验出的溶液是溶液液。(3)另用2支试一支试管溶液中有白色沉淀析出，则管，原溶液是溶液，另一支试管溶液中无现象，则原溶液是溶液。乙组同学经讨论认为，不用紫色石蕊试剂也能鉴别出四种溶液。种自分别做了如下实验:同实验操实现现象结论学作小用3支一支试管溶液中有气泡放出，所滴加的溶液是稀盐酸。红试管，各取少其余两支试管溶液中无现象。小量三种溶液，一支试管溶液中有白色沉淀所滴加的溶液是NaCO溶23勇分别滴加另一析出，其余两支试管溶液中无现象。液。种溶液。小三支试管溶液中都无现象。所滴加的溶液是NaOH溶新液乙组三位同学经过交流后发现本组同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是溶液，由此鉴别出了四种溶液。【反应与体会】?物质的鉴别有多种方法;?鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等。(1)稀盐酸(2)NaCO溶液(3)分别滴加步骤(2)检验出的溶液。Ca(OH)溶液NaOH232溶液小勇，Ca(OH)溶液232.(乌鲁木齐)物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变,是增加、减小还是不变呢,甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究:(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。(2)设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。写出A、B两个实验发生反应的化学方程式:?，?。丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平。然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却，他观察到的现象是?，?。(3)实验结论:甲认为:在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等;乙、丙认为:在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。(4)你认为?的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是:?。(5)导致其他实验结论错误的原因是?，?。因此，如果?的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行。(2)?BaCl，NaSO,BaSO2244?，2NaCl?NaCO，2HCl,2NaCl，HO，CO??a端上铜丝变黑?玻璃棒a端下2322沉(4)?甲?在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变(5)?B实验反应后生成的气体逸散到空气中去了?C实验a端铜丝增加了氧元素的质量?有气体参与反应或者生成物中有气体33.(安徽)酒糟灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。(I)定性研究:甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l,2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。(1)写出碳完全燃烧的化学方程式:。火平均温焰层度/?乙丙焰45心3298内67焰6683外56焰2067(2)由上述现象得出绩论:外焰温度最高，你认为原因是。(?)定量研究:乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。(3)由右表得出结论:(填“焰心”、“内焰”或“外焰”)温度最高。(4)结合定量研究结论，下列图示中加热方法(试管夹未画出)最合理的是(填字母序号)。(?)交流反思:不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。(5)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是(写出两点即可)?，?。(1)C+O=CO(2)外焰与空气(氧气)接触更充分(3)内焰(4)a(5)酒精浓22度露出酒精灯的灯芯长度34((安徽)小明对铁的锈蚀进行如下探究。室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图。观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146mL)。当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零)。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表(序样品量筒起始读数量筒最终读所需时间号,mL数,mL,min?1g铁粉、0.2g10070约120碳和10滴水?lg铁粉、0.2g10070约70碳、10滴水和少量NaCl?(1)实验?和?说明NaCl可以(填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的速率。(2)实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是(填“放热”或“吸热”)过程。(3)实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是。(4)实验?和?是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验?的样品组成。(5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是,(保留3位有效数字)。注意:若答对第(6)小题将奖励4分。但化学试卷总分不超过60分。(6)现仅提供:置筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包(内含1g铁粉、O.2g碳、10滴水和少量NaCl)，请你帮助小明再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案，在右框中画出实验装置示意图即可(注明滤纸包的位置)。(1)加快(2)放热(3)FeO•xHO[或FeO或Fe(OH)]232233(4)1克铁粉、10滴水(5)20.5%(6)?画出量筒倒置于烧杯中，量筒口在液面以下?正确标出滤纸包在量筒中的位置35((河北)某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验，用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与。【提出问题】废液中含有什么物质?【交流表达】(1)小明通过观察，认为废液中一定含有硫酸铜。他观察到的现象是。(2)小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是:。【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸。【实验验证】(1)小华测得废液的pH小于7，证明废液中含有硫酸。用pH试纸测定溶液pH的方法:。(2)小明取少量废液，向其中滴加氢氧化钠溶液，也得到了相同的结论。小明的实验现象是。通过分析与实验，同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸。【拓展应用】(1)若将废液中的溶质全部转化为硫酸亚铁，应向废液中加入过量的。写出该反应过程中的一个化学方程式。(2)反应完全后，过滤，滤渣中物质为，滤液中溶质为硫酸亚铁。【交流表达】(1)溶液显蓝色(2)铁丝与稀硫酸(或硫酸铜溶液)反应生成硫酸亚铁(或反应生成的硫酸亚铁不与其他物质反应)【实验验证】(1)将待测液滴到试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡比较，确定pH(2)滴加一定量氢氧化钠溶液后才有沉淀生成【拓展应用】(1)铁片(或Fe、铁粉、铁丝等)Fe+HSO,FeSO+H?(或Fe+CuSO,FeSO+Cu)244244(2)铁和铜(或Fe和Cu)36.(河南)过氧化钠(化学式为Na0)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na0能跟C0反应22222生成0和另一种固体化合物(用X表示);它也能跟H0反应生成0，化学方程式222为:2Na0+2H0=4NaOH+0?。以下是某兴趣小组进行的探究活动。2222(1)利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。?实验室制取CO的化学方程式为。2?表明C0未被Na0完全吸收的实验现象为。222?O可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O的哪些性质,22?若A装置产生的C0中混有水蒸气，要检验干燥的C0能否与Na0反应生成O，以上实验22222装置应如何改进?(2)为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。?有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是。?同学们通过讨论和实验证明了X是NaC0。以下是他们设计的有关NaC0性质的探究实验，2323请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整。实验操作现象有关的化学方程式实验一:取少量固体样NaC0+2HCl=2NaCl+H0+C0?2322品，C0+Ca(OH)=CaC03?+H0222澄清石灰水变浑浊实验二:取少量固体样品，有白色沉淀产生加水配成溶液，滴加适量的溶液(3)7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。(1)CaC0+2HCl==CaCl+H0+C0??澄清石灰水变浑浊?氧气密度比空气的大，氧气有3222助燃性。?在A、B装置之间和B、C装置之间增加气体干燥装置(答出在A、B装置之间增加气体干燥装置)。(2)?Na0和C0都不含氢元素，根据质量守恒定律，二者反应后不可能生222成含氢元素的酸或碱?实验操作现有关的化学方程式象滴加稀盐酸，然后将产生有气的泡产生气体通入澄清石灰水氯化钙或NaC0+CaCl=CaC0?+2NaCl或2323氯化钡等NaC0+BaCl=BaC0?+2NaCl等2323(3)解:设生成氧气的质量为x，生成氢氧化钠的质量为y。2Na0+2H0=4NaOH+0?2222156160327.8gyxX=1.6gY=8g氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为:8g/40g×100%=20,答:略。37.(芜湖)某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图，装置气密性良好)，一段时间后，进行观察。请你一起参与分析，并完成后续实验设计。[观察现象]?装置中右侧导管中的液面升高。?铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质。[提出问题]导管中液体为何升高,黑色固体物质又是什么,[理论分析]小组同学根据已学过的知识分析得知，液面上升的原因是。[猜想与假设]小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有:?Fe、?FeO、?FeCl、?C四种物质。233[分析与验证]小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析:?小红同学认为不可能含有氯化铁，该结论得到小组同学的认可，理由是。?小强同学认为一定含有碳，该结论也得到小组同学的认可，理由是。?小组同学不能确定是否含有铁，请人帮他们设计方案进行确认:实验步骤实验现象实验结论你选用的试剂是:[知识链接]相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验，你的结论之一是铁钉在(填“水”或“食盐水”)中生锈快。[理论分析]铁钉生锈消耗了试管内的氧气，使试管内压强低于大气压。(合理即可)[分析与验证]?氯化铁溶于水;?铁钉是铁合金，含有碳;?实验步骤实验现象实验结论稀盐酸(或稀硫有气泡产生(无气泡产生)含有(或不含有)酸)(合理即可)?[知识链接]食盐水38.(上海)在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明:稀HSO与NaOH溶液混24合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。?方案一:测定稀HSO与NaOH溶液混合前后的pH(20?)。测定某NaOH溶液的pH，pH24______7(选填“大于”、“等于”或“小于”)。将一定量的稀HSO加入该NaOH溶液中，混合24均匀后测定其pH，pH小于7。结论:稀HSO与NaOH溶液发生了化学反应，并且_______过量。24?方案二:观察______________________________。(根据图示实验步骤，概括方案要点)结论:稀HSO与NaOH溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为_________________。24?上述两个方案在设计思想上的相同点是______________________________________。?为了进一步获取稀HSO与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是24_________(选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)的反应，采用同温下的稀HSO与NaOH24溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度_______次。(1)大于稀HSO(2)稀HSO加入滴加酚酞试液的NaOH溶液是否有颜色变化(4)放热三2424增值电信经营许可证粤B2-20050582粤教信息[2005]8号@2021-2021广东粤教电子版权所有[精选]人教版初三化学全一册练习册答案化学?九年级上?人教版绪言化学使世界变得更加绚丽多彩,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)?(,)?(,)?(,)?,,((,)??(,)???(,)??(,)?,,((,)对环境无污染的清洁能源的开发(,)对可降解塑料的开发(,)利用化学原理从源头上消除污染(其他合理答案均可),,((,)可以节约金属资源(,)可以减少对环境的影响(其他合理答案均可)第一单元走进化学世界课题,物质的变化和性质,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(,,,((,)化学变化(,)物理变化,,((,)电灯在通电时发光是物理变化(,)电灯在通电时发热是物理变化(或者电熨斗在通电时发热等)(,)用涂料刷墙属于物理变化(,)干冰升华产生气体属于物理变化(,)食盐水蒸发有固体产生属于物理变化,,((,)???(,)??(,)?,,(我们从以下几个方面看一下身边的化学:(,)衣:化学纤维(人造纤维或者合成纤维)、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，改变了人们的衣着，提高了生活的质量。(,)食:化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向发展。(,)住:钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。(,)行:石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加方便、快捷。(,)医:医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。(,)用:人们日常所用的计算机、电视机、冰箱、洗衣机、、各种黏合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。,人教版?化学?九年级(上)课题,化学是一门以实验为基础的科学,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(氧气二氧化碳左,,(将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可,,((,)呼出的气体使澄清石灰水更浑浊(,)呼出的气体在玻璃上结下水珠(,)燃着的火柴在呼出的气体中燃烧时间缩短,,((,)?蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊(,)水蒸气(,)??二氧化碳不支持燃烧课题,走进化学实验室,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)量筒(,)胶头滴管(,)集气瓶(,)试管(,)坩埚钳(,)铁架台的铁夹(,)石棉网使烧杯受热均匀(,)镊子药匙纸槽,,((,)压破容器(,)失火(,)损坏实验台,,(,,,,,量筒量程比较大，读数时误差会较大;,,,,,量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多,,((,)白色固体，中间有灯芯熔点高于常温;有可燃性燃烧、有火焰、放热、有部分蜡烛熔化蜡烛有可燃性，燃烧放热，火焰说明是蜡烛蒸气在燃烧，蜡烛受热熔化杯壁上有水雾生成水石灰水变浑浊生成二氧化碳底部变黑可能是炭黑蜡烛火焰熄灭氧气被逐渐消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃烧有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果第二单元我们周围的空气课题,空气,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)物质能够在空气中燃烧(食物在空气中容易变质、金属在空气中生锈等)(,)干脆饼干在空气中会变潮(冰箱里拿出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等)(,)植物能够进行光合作用(澄清的石灰水放置在空气中会变浑浊等)(,)空气中含有大量的氮气,,(氮气氧气氮气氧气,,((,)产生大量白烟放出大量的热磷，氧气?点燃五氧化二磷(,),,(,)保证将氧气消耗完，使实验结果准确(,)不易溶于水不支持燃烧(,)红磷的量不足;烧杯中的水不够多;未冷却就打开止水夹(其他合理答案均可)(,)防止伸入燃烧匙时集气瓶内的气体泄漏;该装置的密封性好课题,氧气,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)碳，氧气?点燃二氧化碳,参考答案与提示(,)镁，氧气?点燃氧化镁(,)酒精，氧气?点燃水，二氧化碳(,)氢气，氧气?点燃水(,)(,)(,),,(用火柴杆引燃铁丝防止生成的高温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂避免火柴梗消耗过多的氧气火星四射，放出热量，生成一种黑色固体,,((,)?都是化合反应?都是氧化反应?都需要点燃(,)液态(,)硫，氧气?点燃二氧化硫磷，氧气?点燃五氧化二磷铁，氧气?点燃四氧化三铁,,((,)白磷燃烧，活塞最后停在“,”处(,)空气中氧气约占,,的体积课题,制取氧气,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(二氧化锰作催化剂排水收集法二氧化锰作催化剂、加热排水收集法,,((,)氯化钾，氧气(,)汞，氧气(,)锰酸钾，二氧化锰，氧气,,(氯酸钾氧气氯化钾二氧化硫二氧化锰,,((,)酒精灯铁架台长颈漏斗锥形瓶水槽(,),,棉花高锰酸钾?加热锰酸钾，二氧化锰，氧气分解(,)伸到液面之下随时能够控制反应的进行和结束(,)收集方法错误，装置漏气等第三单元自然界的水课题,水的组成,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(氧气氢气,?,水?通电氧气，氢气分解反应氢氧两种元素分子可分，原子不可分,,((,)负氧气(,)?水是由氢氧两种元素组成的?水通电，发生分解反应生成氢气和氧气?化学反应前后元素的种类不变(其他合理答案均可),,(共滴水,,,,,,,，可以供,,,人饮用一天。通过计算，加强我们的节水意识，为人类和社会发展尽我们的一份努力,,((,)氧气的密度比空气大，氢气的密度比空气小(,)尖锐爆鸣爆炸纯度课题,分子和原子,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)分子不断地运动(,)分子在温度高时运动速率加快(,)分子很小(,)气体分子间间隔较大(,)分子是保持物质化学性质的一种粒子,,(从右向左依次变红不停地运动,,(在变化过程中，汞原子和氧原子都没有发生变化，所以原子是化学变化中的最小粒子，原子可以结合形成分子,,(温度升高，分子运动速率加快课题,水的净化,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)过滤(,)使水中悬浮的杂质凝聚并沉淀(,)吸附有色、有味的物质(,)消毒杀菌(,)较多的可溶性钙、镁的化合物煮沸,,((,)过滤(,)引流(,)不溶性,人教版?化学?九年级(上)蒸馏(,)细纱布筷子(,)?滤纸破损?仪器没有洗干净?液面高于滤纸边缘等(,)?烧杯口紧贴玻璃棒?玻璃棒紧贴三层滤纸处?漏斗下端紧贴烧杯内壁,,((,)吸附杂质防止液体飞溅(,)滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度(,)不是纯水含有可溶性杂质蒸馏,,((,)石英沙(,)分隔石英沙和活性炭(,)不可以课题,爱护水资源,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,)活性炭(,)过滤(,)洗拖把、冲厕所等(,)减少污水排放，降低污染;节约用水，保护水资源，降低用水成本等,,((,)?(,)?(,)?(,)?(,)?,,((,)用淘米水浇花;用洗澡、洗衣服或者洗菜水拖地、冲厕所等(,)?废旧电池不要随意丢弃，特别是不要扔到水中，并向家庭成员和周围领导做宣传;?废旧电池投入指定的垃圾箱，集中处理;?探究治理废旧电池的方法,,((,)写出汞、磷、氢、氧四种中的三种即可(,),(,)工业废水或生活污水要处理达标后排放;化肥或农药要合理使用;提倡使用农家肥;不使用含磷洗涤剂(其他合理答案均可)(,)?(,)???????拓展性课题最轻的气体,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(锌粒稀硫酸锌，稀硫酸?硫酸锌，氢气,((,)高锰酸钾?加热锰酸钾，二氧化锰，氧气,,或,(,),过滤漏斗、烧杯、玻璃棒(,),、,、,,或,(,)反应物的状态反应条件水溶性密度(,)水面稳定，不再下降,,(假设一:二氧化锰(或,,,,)双氧水(或,,,,)用带火星的木条伸入试管中带火星的木条复燃氧气(或,,),假设二:铁粉(或,,)稀硫酸(或稀,,,,,)把燃着的木条移近试管口气体燃烧，火焰呈淡蓝色氢气(或,,),或,第四单元物质构成的奥秘课题,原子的构成,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)分子、原子、离子(,)质子、原子核(,)电子(,)分子、原子、中子(,)原子(,)分子(,)原子核(或质子和中子)(,)电子(,)质子和电子(,,)电子,,((,),,(,),,,;,,,,((,),,,(,),,,,能(,)水?通电氢气，氧气,,(,参考答案与提示课题,元素,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,),,(,),,,(,),,(,),,(,),,(,),(,),(,),,(,),,(,,),,,,((,)门捷列夫(,),,,(,,,(,),(,),,,,,((,),(,),(,),(,),(,),,,((,)最外层都达到相对稳定结构(或最外层电子已填充满)(,)最外层电子数(或质子数、核电荷数)依次递增(,)由金属元素变成非金属元素，最后是稀有气体元素课题,离子,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(,,?,,((,)甲(,),,,,(,,、,,,,、,,,(,,,,，,,,,,,,,,,,，,,,(,个氩原子(或氩元素或氩气),,,,个亚铁离子,,,,，,,((,)核电荷数(或质子数)第一层上的电子数(,),,,(,),,,,，课题,化学式与化合价,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)?氮元素、,个氮原子?,个氮原子?,个氮分子?氮气、氮气由氮元素组成、,个氮分子、,个氮分子由,个氮原子构成?钙离子?铜元素、,个铜原子、金属铜(,)?,,,,,?,,，,,?,,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,(,,),,,((,),，,,(,),,?,,,?,,(,)易分解(,),,(,,(,),(,,,,,,((,)元素(,)混合物(,)，,,,((,),?,?,?,(,),,,,(,,(,)不合格第五单元化学方程式课题,质量守恒定律,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,((,)参加反应的铜与氧气的质量之和等于生成的氧化铜的质量，所以氧化铜的质量大于铜的质量(,)分解的高锰酸钾的质量等于残留固体与放出的氧气的质量之和，所以残留固体的质量小于原高锰酸钾的质量,,((,),(,)氧化,,(,,,,课题,如何正确书写化学方程式,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,),,,,,,?,,,,,,，,,,,，,,?(,),,，,,,点燃,,,,,(,),,,,,,,,,,,,,，,,?(,),,,，,,,点燃,,,，,,,,,,(?,?,?,,((,),，,,,,,(,),,,,,((,),,,，,,,点燃,,,,,,人教版?化学?九年级(上)(,),，,,点燃,,,(,),,,,,,,,,?，,,,(,),,,,,,,,,,?,,,,，,,,(,),,,,,，,,,高温,,,，,,,,?(其他合理答案也可)课题,利用化学方程式的简单计算,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,能,,否水中的氧元素全部变成了氧气，而高锰酸钾分解后的产物锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素,,(,,,,,,(,,:,(,,,,,,:,(,,,,(,,,,,,,(,),,,,只能和,,,,起反应(,),,,,反应完最多只能得到,,,,,,第六单元碳和碳的氧化物课题,金刚石、石墨和,,,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,((,)滑腻性(,)导电性(,)耐高温,,(木炭吸附二氧化氮气体导致烧瓶内气压减小,,((,)碳原子在空间的排列不同(,)不活泼足球烯和纳米碳管都是由碳原子构成的单质，碳单质在常温下化学性质稳定(,)二氧化碳大于,,((,),,(,)可以用作电极课题,二氧化碳制取的研究,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,)长颈漏斗的管口未伸入液面下(,)锥形瓶内导管不应伸入液面以下(,)集气瓶口不应向下倾斜,((,),(,(,),,,,,(,,,,,((,)选用块状比较好，因为反应速度适中，便于收集(,)粉末状比较好，因为接触面积大，反应速度快，可以在较短时间内制得大量二氧化碳,,((,)铁架台(,)?(,)?错误，瓶塞未倒置?错误，燃着的火柴未放在瓶口(,),,,,,,,,,,,,,，,,?酒精灯课题,二氧化碳和一氧化碳,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(,,,(,,,不能燃烧,,有毒,,,有机物,,(,,,,,,,,,,,,,((,)二氧化碳的含量会增加将引起温室效应(,),,,,,,,，,,,,,,,,，,,,,第七单元燃料及其利用课题,燃烧和灭火,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,)隔绝氧气用灯帽盖灭酒精灯火焰(,)降温到可燃物的着火点以下房屋着火用高压水枪灭火,,((,)茶杯中的氧气消耗完了(,)生成的二氧化碳气体上升，汇集到上部二氧化碳的密度比空气的密度大(,),、,,参考答案与提示,,(【改进与实验】(,)温度未达到红磷的着火点(,)热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触【反思与评价】(,)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康(,)避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动【拓展与迁移】甲氧气约占空气体积的,,，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入,试管液体的体积应接近试管容积的,,。课题,燃料和热量,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,，,,,点燃,,,，,,,,保证通风，严禁烟火,,((,)煤、石油、天然气、可燃冰(,)天然气(,)可燃冰(,)风能、潮汐能,,((,)运动(,)化学(,)减少挥发、便于储存、使用安全方便等,,(方法(,):有朝一日大力发展水电站、太阳能发电站和核电站等，电力供应十分充裕时，是可行的方法(,):太阳能是取之不尽的廉价能源方法(,):催化剂能大大加快水分解的速度课题,使用燃料对环境的影响,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,((,)植被破坏，农作物减产(,)腐蚀建筑物，腐蚀路面等,,(,,,建议不用煤直接取暖，可改用电,,((,)???(,)??,,((,),、,(,)甲烷(,,,),,,，,,,点燃,,,，,,,,(,)温室效应植树造林等(其他合理答案均可),,,,，,,,一定条件,,,,，,,,,(,)氢能(其他合理答案均可)拓展性课题石油和煤的综合利用,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,)?液氮汽化吸热，起降温作用?可以起到隔绝氧气的作用(,),，,,,(水蒸气),,,，,,置换反应,,((,),,,，,,,点燃,,,，,,,,(,)???(,)氧气不足，燃烧不充分,,(工业的血液化学物理混合物,,(,,,,,,,(煤、石油等化石燃料及其炼制品在燃烧过程中会产生,,,、,,、,,,等有害气体和粉尘，污染空气期中综合练习,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,),,,,,(,),,,,,,,,，,,,,((,),,,,,(,),,,(,),,,,,(,),个钾原子(,)两个臭氧分子(,),个氢氧根离子,,(液态空气沸点不属于,,(红磷铁丝硫木炭磷，氧气,人教版?化学?九年级(上)?点燃五氧化二磷碳，氧气?点燃二氧化碳铁，氧气?点燃四氧化三铁化合反应氧气氧化反应,,((,)淡蓝色气体，强氧化性等(,)构成它们的分子不同(或分子中的氧原子数不同)臭氧??氧气(,)氧气支持燃烧(或供给呼吸)使金属生锈(或其他合理答案),,((,),,,,,,,,(,)过滤玻璃棒引流防止液滴飞溅,,((,),,(,)防止高锰酸钾进入导管，堵塞导管把导管移出水面熄灭酒精灯水倒吸使试管炸裂(,),,,,((,),,(,),?,?,,(,),,(,,,,,((,),?,?,(,),,(,,(,),(,,,,期末综合练习,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,),,(,),,(,),,,,(,),,,(,),,,(,),,,,(,),,,,,(,),,,,((,)偏小(,)不变,,((,),,,，,,,点燃,,,,，,(,)?燃烧不一定需要氧气?镁燃烧不能用二氧化碳灭火等(其他合理答案均可),,((,)氧气(,,)二氧化碳(,,,)(,)常温下化学性质稳定且无毒,,((,),,,(,),，,,,?,,，,,置换反应(,),,,，,,点燃,,,,(,)澄清的石灰水澄清的石灰水变混浊,,((,)长颈漏斗的下端没有伸入液面之下气体会从长颈漏斗中逸出(,)二氧化碳气体的密度比空气的大(,),,,,,,,,,,,,,，,,?，将带火星的木条放在集气瓶口,,((,)?试管?长颈漏斗(,),,防止生成的水倒流使试管炸裂(,)验纯排出试管中的空气，防止在加热时发生爆炸防止灼热的铜被空气中的氧气氧化,,((,)易溶于水(,)通过计算得出样品中的含氮量为,,,，小于,,,，不能列初三化学易错题默认标题-2021年5月18日菁优网一(解答题(共9小题)1((2021•株洲)某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭(不漏气)，轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)(【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓,【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是(1)_________(用化学方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或H2(【查阅资料】?Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解;?铝单质比较容易被酸、碱腐蚀(【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象:【实验结论】?铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，?铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体(【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识(5):_________(【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式(6):2Al+2NaOH+2H2O=2+3A?(当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究(2((2021•株洲)某化学兴趣小组，在一次查阅“关于如何治疗人体胃酸过多”的资料后，决定利用实验室相关仪器(高温消毒)自制小苏打水(NaHCO3水溶液)，用来缓解胃酸过多的症状(具体配制步骤(经医生建议)如下:第一步:准确称量8.4g食品级小苏打粉末;第二步:将第一步所称粉末配成100g溶液;第三步:将第二步所得溶液取出10g，再加水配制成100g溶液即得到治疗胃酸过多的小苏打水(密度为1.0g/mL)(请回答下列问题:(1)第一步用到的主要仪器是_________;第二步使用的玻璃仪器有_________(至少写两种);(2)第三步配制所得的小苏打水中NaHCO3的质量分数是_________;(3)胃酸过多者在医生的指导下，每次喝50mL第三步配制所得的小苏打水，一天两次，则一天可反应掉胃液中的HCl_________g(3((2021•株洲)“诚信”是中华民族的优良传统，但目前有不法分子将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合加热至约800?得到一种外观酷似金子的铜锌合金，人称“伪黄金”((其反应化学方程式为:ZnCO3+C+Cu2OZn+2Cu+2CO2?)然后加工成“黄金”饰品出售，非法牟取利益(作为当代中学生，请你利用所学知识揭露“伪黄金”的庐山真面目((1)列举一种鉴别真金与“伪黄金”的方法:_________;(2)按以上化学方程式计算，得到的铜锌合金中铜与锌的质量比_________;(3)按以上化学方程式计算，若得到了26.4gCO2，消耗Cu2O的质量是多少,(要求写出计算过程)(4)请自拟一条标语，倡导公民“诚信做人、合法经商”:_________(?2021-2021菁优网菁优网请根据相关信息与知识回答:(1)1869年，俄国化学家_________发现了元素周期律并编制了元素周期表;(2)氦、氖、氩等稀有气体的化学性质很不活泼，其原因是_________;(3)请写出原子序数分别为8、13两种元素组成的化合物的化学式_________;(4)仔细阅读和观察上表，其中有一种常见元素的元素名称书写有误，请写出其正确的元素名称_________，过量排放该元素的一种氧化物到大气中，会引起_________效应，使全球变暖，请列举至少一条防止该效应进一步增强的措施_________(5((2021•株洲)H2是一种重要化工生产原料，也是一种极具开发前景的清洁能源(实验室常用锌粒与稀硫酸来制取H2，以便研究H2的性质，下面是一些常见的化学仪器或装置，请按要求填空:(1)写出上述仪器的名称:b_________，f_________;(2)选取上述仪器中的_________(填字母代号)组装成制备和收集H2的装置;(3)为安全起见，在点燃氢气之前，必须进行的操作是_________;(4)此套制备H2的装置_________(填“能”或“不能”)制备O2，如果能，请写出用其制备O2反应的化学方程式_________;如果不能，说明理由:(6((2021•新疆)锌是人体生长发育不可缺少的微量元素(葡萄糖酸锌(化学式为C12H22O14Zn，相对分子质量为455)是一种常用的补锌剂(请回答下列问题:(1)葡萄糖酸锌由_________种元素组成((2)葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数为_________(不要求写出计算过程，结果精确到0.1%)(7((2021•新疆)人类生产生活离不开钢铁(生铁和钢都是铁的合金(某同学将10g铁的合金样品投入足量稀硫酸中，充分反应(合金中除铁外其他成分不与稀硫酸反应)(测得产生气体的质量为0.35g(计算该合金中铁的质量分数(8(右图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品(使用时，将灭火毡从套中直接取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的((1)灭火毡的灭火原理是:_________(2)灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是?2021-2021菁优网菁优网可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是_________(3)请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法:_________9((2021•肇庆)实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一种(请你完成以下探究:_________猜想?:该化肥是NH4Cl，猜想?:该化肥是猜想?:该化肥是NH4HCO3，猜想?:该化肥是尿素(_________(1)取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有剌激性气味的气体放出，证明猜想_________不成立;写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式:_________((2)如图，另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选(图)中_________溶液滴入试管中，若无气泡放出，则猜想_________不成立((3)在步骤(2)的试管中再滴入(如图)中的_________溶液，若_________，则猜想?成立;若_________，则猜想?成立，其反应的化学方程式为:_________(二(填空题(共5小题)10((2021•株洲)乙醇是生产生活中常见的有机物，请根据所学知识填空:(1)俗话说“酒香不怕巷子深”说明分子是_________;(2)50mL水与50mL酒精混合，所得混合物的体积小于100mL，说明分子之间是_________;(3)下图是工业上在一定条件下制取乙醇的反应微观示意图:(“”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子)请回答:a(写出上述反应过程中的化学方程式;b(该反应属于基本反应类型中的11((2007•荆州)有一包固体粉末，可能含有硫酸钾、碳酸钙、硝酸钙、氯化钡中的一种或几种(取少量该固体粉末加到足量的水中，充分振荡，得到白色沉淀，向该白色沉淀中加入稀硝酸，只有部分溶解，且有气体放出(请你回答:(1)该固体粉末中一定含有_________(?2021-2021菁优网菁优网(2)写出实验过程中发生的反应的化学方程式:?_________;?_________(12((2021•广州)近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂((1)仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为(C6H10O5)n，完全燃烧的产物是_________;燃烧过程中还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养素燃烧产生的，该营养素是_________((2)面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸(2021年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡(为避免类似事件，生产过程可采取的措施有_________(A(密封门窗，隔绝氧气(B(严禁吸烟，杜绝火源C(轻拿轻放，减少粉尘扬起D(提高淀粉的着火点(13((2021•广州)一些物质的溶解度曲线如图，回答下列问题((1)70?时，在l00g水中加入ll0g硝酸钾固体，所形成的溶液是_________溶液(“饱和”或“不饱和”)((2)将上述溶液降温到l0?时，析出的晶体质量是_________g((3)工业上将硝酸钾和氯化钠的热混合溶液(两者均己达到饱和)冷却至室温(析出晶体(?析出的晶体中主要物质是_________;?关于剩余溶液(下列说法正确的是_________(A(只含氯化钠，不含硝酸钾，且氯化钠达到饱和B(含有氯化钠，又含有硝酸钾，且只有氯化钠达到饱和C(含有氯化钠，叉又含有硝酸钾，且两者都达到饱和(14((2021•广州)Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物(其中+1价化合物称为亚铜化合物((1)写出下列物质的化学式:氢氧化铜_________，氧化亚铜_________(2)高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是_________?2021-2021菁优网菁优网(3)氧化亚铜是一种红色粉末(加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是_________;利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气(装置如图所示)，判断氮中含有氧气的现象是_________(三(选择题(共6小题)15((2006•南充)某些食品包装袋)A(铁粉B(炭粉C(氯化钙D(生石灰16(向如图所示的试管里的水中加入某物质后，原来U形管)A(食盐B(氢氧化钠C(纯碱D(白酒18(小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧(于是他到实验室里做了如下实验:将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，产生一种白色粉末(MgO)和一种黑色粉末(C)(你认为他的结论不正确的是()A(某些金属的燃烧不能用二氧化碳灭火B(该反应放出热量C(该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应D(该反应是置换反应19((2021•广州)小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液(逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是()A(紫色,,红色,,蓝色B(蓝色,,紫色,,红色C(蓝色,,红色,,紫色D(紫色,,蓝色,,红色20(下列关于二氧化碳和氧气的说法正确的是()A(通常情况下，都易溶于水B(都能供给呼吸C(通常情况下，都比空气的密度大D(都能使石蕊试液变红A(生石灰?2021-2021菁优网菁优网答案与评分标准一(解答题(共9小题)1((2021•株洲)某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭(不漏气)，轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)(【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓,【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是(1，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或H2(【查阅资料】?Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解;?铝单质比较容易被酸、碱腐蚀(【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象:【实验结论】?铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，?铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体(【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识(5):铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气(【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式(6):2Al+2NaOH+2H2?(当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究(考点:探究酸碱的主要性质;常见气体的检验与除杂方法;酸的化学性质;碱的化学性质;质量守恒定律及其应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题:实验方法和过程的探究。分析:(1)根据碱溶液的化学性质分析解答【分析猜想】，碱溶液能与酸性氧化物反应，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，气压减小((2)根据信息“铝单质比较容易被酸、碱腐蚀”;氢氧化钠与二氧化碳反应完之后剩余的氢氧化钠溶液又与铝反应生成氢气，通过对照实验易拉罐中加入水不反应，即可说明氢氧化钠与铝发生了反应;根据化学方程式推断物质的化学式，可根据反应前后原子种类和个数不变来推断(解答:解:(1)二氧化碳能与碱溶液反应，使罐内气体减少，压强减小，易拉罐变瘪;化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O【设计方案并进行实验】(2)根据题中信息，易拉罐中产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，说明二氧化碳与加入的氢氧化钠溶液反应完之后，剩余的氢氧化钠溶液与铝发生反应产生氢气((3)根据实验步骤?取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化，说明铝不能与水反应，再加入少量的氢氧化钠溶液(产生无色无味的气体氢气，说明铝与氢氧化钠溶液中的氢氧化钠反应而不是与水反应(由此可得出铝能与氢氧化钠等碱性溶液反应(【反思评价】根据金属的化学性质可知，铝能与酸反应，由上述实验可知铝又能与碱溶液反应，故铝的化学性质为:铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气【拓展延伸】根据反应前后原子种类不变，原子个数不变可推出化学式为NaAlO2故答案为:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O?2021-2021菁优网菁优网(2)氢气(H2)(3)否(4)NaOH(碱性)(5)铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气(6)NaAlO2点评:本题是一新信息题，关健是能将题中信息提炼加工成有用信息，并应用信息解决新问题的能力(2((2021•株洲)某化学兴趣小组，在一次查阅“关于如何治疗人体胃酸过多”的资料后，决定利用实验室相关仪器(高温消毒)自制小苏打水(NaHCO3水溶液)，用来缓解胃酸过多的症状(具体配制步骤(经医生建议)如下:第一步:准确称量8.4g食品级小苏打粉末;第二步:将第一步所称粉末配成100g溶液;第三步:将第二步所得溶液取出10g，再加水配制成100g溶液即得到治疗胃酸过多的小苏打水(密度为1.0g/mL)(请回答下列问题:第二步使用的玻璃仪器有玻璃棒、(1)第一步用到的主要仪器是托盘天平;烧杯、量筒(任写两种即可)(至少写两种);(2)第三步配制所得的小苏打水中NaHCO3的质量分数是0.84%;(3)胃酸过多者在医生的指导下，每次喝50mL第三步配制所得的小苏打水，一天两次，则一天可反应掉胃液中的HCl0.37g(考点:碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙;一定溶质质量分数的溶液的配制;根据化学反应方程式的计算。专题:常见的盐化学肥料。分析:(1)根据溶液的配制选择所用仪器;(2)根据溶质的质量分数计算公式进行解答;(3)根据小苏打与稀盐酸反应的化学方程式解答(解答:解:(1)称量要用到托盘天平，配制溶液还要用到烧杯，加速溶解的玻璃棒，量取一定量液体的量筒;故答案为:托盘天平;玻璃棒、烧杯、量筒(任写2种即可);(2)第二步所得溶液溶质质量分数是分数100%=8.4%，小苏打为10g×8.4%=0.84g，溶液是100g，×100%=0.84%;溶质的质量故答案为:0.84%;(3)每天摄入的小苏打的质量50mL×2×1.0g/mL×0.84%=0.84g(是设可反应掉胃液中的HCl的质量为X(NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2?8436.50.84gXX=0.365g故答案为:0.365g(点评:本题以小苏打治疗胃酸过多为例，设计实验探究了溶液配制所用的仪器，溶质的质量分数计算，根据方程式的计算，设计新颖，考查了学生的应用能力，体会到学习化学的实际意义(3((2021•株洲)“诚信”是中华民族的优良传统，但目前有不法分子将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合加热至约800?得到一种外观酷似金子的铜锌合金，人称“伪黄金”((其反应化学方程式为:ZnCO3+C+Cu2OZn+2Cu+2CO2?)然后加工成“黄金”饰品出售，非法牟取利益(作为当代中学生，请你利用所学知识揭露“伪黄金”的庐山真面目((1)列举一种鉴别真金与“伪黄金”的方法:将合金放入酸溶液(或灼烧、测密度等);?2021-2021菁优网菁优网(2)按以上化学方程式计算，得到的铜锌合金中铜与锌的质量比128:65;(3)按以上化学方程式计算，若得到了26.4gCO2，消耗Cu2O的质量是多少,(要求写出计算过程)(4)请自拟一条标语，倡导公民“诚信做人、合法经商”:以诚实守信为荣、以见利忘义为耻(考点:根据化学反应方程式的计算;金属的化学性质。专题:有关化学方程式的计算;金属与金属材料。分析:根据金、铜、锌的性质，锌可以和酸反应，金不能与酸反应;和化学方程式的意义，表示反应物，生成物各物质间的质量比分析解答(解答:解:(1)锌可以和酸反应，金不能与酸反应可以将合金放入酸溶液来鉴别，也可以灼烧，“伪黄金”表面变黑或根据密度不同测固体密度;(2)ZnCO3+C+Cu2OZn+2Cu+2CO2?65128所以得到的铜锌合金中铜与锌的质量比为128:65;(3)解:设若得到26.4gCO2ZnCO3+C+Cu2O消耗Cu2O的质量为x(Zn+2Cu+2CO2?1442×44x26.4gx=43.2g(4)以诚实守信为荣、以见利忘义为耻(凡是与“诚信、守法”相关的标语均可)(答:(1)将合金放入酸溶液(或灼烧、测密度等);(2)128:65;(4)以诚实守信为荣、以见利忘义为耻(凡是与“诚信、守法”相关的标语均可)(点评:黄金在金属活动性顺序表中为活动性最弱的金属，一般不与其它物质发生反应;而铜锌合金中铜、锌活动性比金活泼，可以使用性质的差异鉴别铜锌合金与黄金(请根据相关信息与知识回答:(1)1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表;(2)氦、氖、氩等稀有气体的化学性质很不活泼，其原因是它们原子的最外层电子数均已达到稳定结构;(3)请写出原子序数分别为8、13(4)仔细阅读和观察上表，其中有一种常见元素的元素名称书写有误，请写出其正确的元素名称碳，过量排放该元素的一种氧化物到大气中，会引起温室效应，使全球变暖，请列举至少一条防止该效应进一步增强的措施植树造林(考点:元素周期表的特点及其应用;二氧化碳对环境的影响;化学式的书写及意义。专题:化学用语和质量守恒定律。分析:(1)根据化学家的贡献判断;?2021-2021菁优网菁优网(2)根据最外层电子数决定了元素的化学性质分析;(3)根据化合价书写化学式的方法;(4)根据元素名称的特点，以及温室效应的理解进行解答;解答:解:(1)门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表，故答案为:门捷列夫(2)最外层电子数决定了元素的化学性质，氦、氖、氩等稀有气体的化学性质很不活泼是因为它们原子的最外层电子数均为8，是稳定结构，故答案为:它们原子的最外层电子数均已达到稳定结构(3)原子序数分别为8是氧元素，化合价为,2价，原子序数分别为13是铝元素，化合价为+3价，所以氧化铝的化学式为Al2O3，故答案为:Al2O3(4)化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，固态非金属元素名称有“石”字旁，所以表中碳元素写错，碳的氧化物二氧化碳增多会引起温室效应，控制温室效应的措施很多，如植树造林，减少化石燃料的使用，使用清洁能源等(故答案为:碳;温室;植树造林点评:本题考查学生根据元素周期表，辨别元素种类的方法，最外层电子数相同的元素化学性质相似进行分析解题，将元素周期律灵活应用的能力(5((2021•株洲)H2是一种重要化工生产原料，也是一种极具开发前景的清洁能源(实验室常用锌粒与稀硫酸来制取H2，以便研究H2的性质，下面是一些常见的化学仪器或装置，请按要求填空:(1)写出上述仪器的名称:b长颈漏斗，f烧杯;(2)选取上述仪器中的b、d、e(填字母代号)组装成制备和收集H2的装置;(3)为安全起见，在点燃氢气之前，必须进行的操作是验纯;(4)此套制备H2的装置能(填“能”或“不能”)制备O2，如果能，请写出用其制备O2反应的化学方程式(考点:氢气的制取和检验;常用仪器的名称和选用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯。专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。分析:(1)根据常见仪器的名称和用途进行解答;(2)根据制取氢气的药品和氢气的性质进行解答;(3)对可燃性气体的使用前应验纯;(4)根据制取氧气的药品进行解答(解答:解:(1)掌握常见仪器的名称:b(长颈漏斗;f(烧杯;(2)制取氢气的药品是稀硫酸和锌粒，氢气不溶于水，可用排水收集;氢气密度小于空气的密度，可用向下排空气法收集;所以可用b、d、e组装成制备和收集H2的装置;(3)可燃性气体混有空气遇到明火会爆炸，点燃氢气之前，必须进行验纯;(4)实验室制氧气可用双氧水和二氧化锰来制取，也是固体和液体混合不需要加热，制备H2的装置能制备O2