花的勇气 优秀

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四(2)教师南晓娜课题《花的勇气》课型自主阅读教学目标1、诵读《经典诵读》中的《生命》。自主阅读《光明的心曲》《三个人一双眼》《永生的眼睛》《谈生命》《种一片太阳花》，课本中的《花的勇气》。2、背诵《经典诵读》：《光明的追求者》。3、积累诗词佳句“一棵树，一棵悬岩边的树，用它牢固的根、弯曲的身体和不屈的精魂向世人证明：生命是何等的顽强。”环节：散文诗诵读环节诵读《经典诵读》中的《生命》时间：5分钟学生活动方式读一读背一背教学目标1、通过背诵诗句，提高学生记忆速度，增强文学修养。2、积累诗词，融入学生的情感。教学流程《生命》---赵丽宏假如生命是花，花开时是美好的，花落时也是美好的。我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……

假如生命是草，决不要因此自卑！要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此充满青春的活力。

假如生命是水，要成为一股奔腾的活水啊！哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地奔流，去冲开拦路的高山，去投奔江河……

假如生命是一段原木，做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通！

假如生命是一根枯枝，那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中从头燃到脚……（过渡：生命如诗，生命如歌，不管是谁，都有热爱生命的权利。）环节：自主阅读批注环节自主阅读《光明的心曲》《三个人一双眼》《永生的眼睛》《谈生命》《种一片太阳花》课本中的《花的勇气》时间：25分钟学生活动方式批注阅读小组交流教学目标学生按照自学导航学习六篇文章，并在小组内交流讨论，培养合作探究能力。教学流程1、出示自学提示：读《光明的心曲》《三个人一双眼》《永生的眼睛》，用“——”划出主人公热爱生命的句子。多读几遍，在旁边写上自己的感受。批注阅读课文。（边读、边画、边思考、边批注）交流感受，阅读分享。学生交流感受教师出示重点句子《光明的心曲》蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……（男生读）看见歌唱的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风里漂拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”（女生读）从她的清脆而又纯美的歌声里，从她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之足是不会黯然无光的。（齐读）《三个人一双眼》“三个人一双眼睛，还有笑在脸上流。”（过渡：是呀，生命是美好的，热爱她吧！）4、小组自学《谈生命》《种一片太阳花》《花的勇气》自学提示：利用工具书解决读音。自读这几篇文章。小组内交流赞美生命的句子。展示诵读。谈感悟。环节：名言诗歌背诵教学环节教学内容与时间1、背诵《经典诵读》：《光明的追求者》2、背诵名言时间：10分钟学生活动方式读一读背一背限时背诵教学目标1、通过背诵名言诗句，提高学生记忆速度，增强文学修养。2、积累诗词，融入学生的情感。教学流程1、过渡：生命是可贵的，生命的力量是令人敬畏的。让我们带着这种敬畏之情齐读《崖上松》2、积累名言一棵树，一棵悬岩边的树，用它牢固的根、弯曲的身体和不屈的精魂向世人证明：生命是何等的顽强。（一分钟记忆）（过渡：同学们，生命是美好的，是坚强的。让我们热爱生命，热爱生活，做一个光明的追求者。）3、配乐读《光明的追求者》（七分钟背诵）总结学习收获一棵树，一棵悬岩边的树，用它牢固的根、弯曲的身体和不屈的精魂向世人证明：生命是何等的顽强。自主作业1、摘抄所选文章中让你感动，给你启发的语段。2、推荐课外读物杏林子：《向命运求索》、《和命运较量》；海伦凯特:《我的生活》。