语文学习计划（精选14篇）

第页语文学习计划（精选14篇）语文学习安排篇1

近一个月的寒假时间，为同学们制定以下学习安排：

一、读书安排。阅读你喜爱的两本名著，每天写不少于500字的读书笔记。

二、做好社会调查。调查内容：你所在村庄、社区里你同龄人的读书状况。调查

现状，分析存在的问题，找出解决问题的可行方法，并撰写调查报告。

三、预习下学期的学习内容：《唐诗宋词选读》。留意做到：

1、先阅读，结合注解，扫除字词句障碍。

2、查阅资料，理解诗词的大意。

3、背诵积累你喜爱的经典语词句。

4、找出疑问提出问题。

希望同学们在假期里制定好作息时间和详细学习安排，圆满完成学习任务。

语文学习安排篇2

在已经过去的五年中，我的语文成果一向不是太好。此刻我跨入了六年级，我的语文该如何学习，如何提高？

正如一位文科状元所说：“假如你问我第一是靠什么练出来的，就是用心那课堂那四十几分钟。”看来假如要学好语文，课堂是非常重要的。那，我在学习语文时，要在课堂上仔细听老师上课，留意分分秒秒，多发言，多思索。在家里要仔细做完老师布置的作业。多作练习，熟能生巧。在家和在课堂里一样严格，不放松。仔细对待自己，坚持就是成功！

再步入了六年级的这一年里，我必需能有新的学习风气。为了自己的幻想，不断的激励自己，加油！

时间如流水，转瞬间，1年就过去了，语文这个词对于我来说，是不舍，是分别，是期望。小学六年里，我最喜爱的科目就是语文了，我总是被中国那奇妙的汉字深深吸引着，每一个字有不同的读音，不同的写法，不同的意思，而不同的字有时又会有相同的说明，虽然有些困难难记，但却着实搞笑。

在词句方面，我在以前驾驭得都不错。无论是在词、句、段的积累，还是句型转换、分析都表现优异，但在词语的说明和段的理解就略微逊色一些。

作文方面，在叙述、描述和词句的运用方面，都非常不错，但在细微环节刻画上略微欠缺。在阅读方面，小学阶段，尤其是高年级的时候，读过不少名著，对于其中的一小部分，也有自己的理解与相识。除名著外，也读过一些小说、才智故事或关于科学、历史、常识等的书籍，能够说，阅读量还是比较大的。

总体来说，我的语文学得不错，基本功也比较扎实，对于新生活的语文学习，我有以下几点安排、准备：

1、作业考试中的字不仅仅要整齐，而且要美丽，尽量不出现错别字。

2、在不运用字典的状况下，能联系上下文，正确写出词义。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加强对一段话的理解。

5、作文要学会细微环节刻画，并加入自己的思想，使文章更有深度且丰满。

6、一个月读1-3本书。

7、上课仔细听讲，做好笔记。

8、做作业前，先复习这天所学过的资料，再将书本及笔记合上，独立完成作业，全部写完后，再打开书本比照、检查，将不会的填上。

期望有了以前的根底，再加上自己定的安排，在中学语文的学习当中，再创高峰！

语文学习安排篇3

敬爱的同学们：

暑假就要起先了，为了让大家度过一个开心而充溢的暑假，老师特地为你们设计如下的语文学习活动，就由此起先我们的暑假语文学习之旅吧。

一、制订暑假语文学习活动安排

同学们，漫漫假日，我们不妨先为自己制订一份《暑假语文学习活动安排》，然后有安排、有步骤的实施，在玩中学习，在学习中玩，做到劳逸结合，如何？在制订安排时同学们要留意支配好漫长暑假的整体安排、目标和每周、每日的短时安排。另外在安排中同学要明确暑假语文学习的方向和目标。

二、在阅读中学习和生活

古人云：“开卷有益”，阅读可以让我们更好的了解社会、世界、宇宙。或许翻开每一页的书卷，闻着书香，我们的心灵会得到一次次的升华和净化，老师为同学们举荐了以下的书目和报刊杂志，希望能伴随着同学们欢乐的度过暑假的每一天。请同学们在阅读的过程中做好读书笔记。

1、举荐的书目：

《红楼梦》曹雪芹、《聊斋志异》蒲松龄、《朝花夕拾》鲁迅、《一千零一夜》纳训译、《昆虫的故事》法布尔、《堂?吉诃德》塞万提斯、《三国演义》罗贯中、《呼喊》鲁迅、《半夜》冲突、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《围城》钱钟书、《老人与海》海明威、《巴黎圣母院》雨果、《鲁滨孙这漂流记》笛福、《名人传》罗曼?罗兰、《科学的历程》吴国盛、《安徒生童话全集》安徒生、《爱的教化》亚米契斯。

2、举荐的报刊杂志：

《中国青年报》、《青年文摘》、《演讲与口才》、《微型小说选刊》、《小小说选刊》、《读者》、《散文百家》、《学问文库》、《男生女生》、《奇妙》、《科幻世界》、《意林》。

三、感悟生活，我手写我心

写作使我们的生活更漂亮。请同学们在暑假里完成以下几篇作文。

1、写一篇读书心得；

2、写一篇影视评论；

3、自由作文二篇。

（1）内容宽泛，天文地理、时事政治、军事体育、自然环保、动物风景、社会现象、家庭生活、友情艺术、心灵感受……皆可入文。

（2）体裁不限，诗歌除外；

（3）自拟题目；

（4）字数不少于500字。

四、探讨性学习

学习的关键在于学会合作，学会探究；在探究中学习和超越。老师为同学打算了以下几个探讨性学习课题，请同学们自行组合小组，任选一个课题，完成资料的收集和内容的探究。

课题参考：

课题一：金庸武侠小说与中国传统文化探究。

课题二：唐诗宋词中有关“月”的意象的探讨。

课题三：有关苍南乡土文化的调查及探讨。

课题四：有关碗窑历史的调查探讨。

五、收看电视，打开我们的另一扇视野

炎炎夏日，在家中收看电视是同学们不行缺少的节目，有节制的收看电视可以开阔我们的视野，增长我们的见识，老师为同学们举荐以下的电视节目，但是请同学们有所选择观看电视节目，留意爱护视力。

举荐栏目：

中央一台：《新闻联播》、《新闻30分》、《新闻调查》、《今日说法》、《快乐辞典》、《实话实说》、《国际时讯》、《金苹果》。

中央二台：《幸运52》、《对话》、《其次起跑线》；

中央三台：《同一首歌》、《艺术人生》；

中央五台：《体育世界》、《nba赛场》、《电子竞技场》；

中央六台：电影频道的相关电影

中央十台：《科技博览》、《探究?发觉》；

六、参加社会实践活动，熬炼自我

学习离不开实践，没有实践的学习是脱离实际的学习，是苍白的学习。为此，老师为同学们设计了以下暑假社会实践活动，请同学们踊跃参加，并写下相关的报告和调查。

1、设计一次采访活动；

2、有条件外出旅游一次（在父母带领下）；

3、参与一次公益活动；

4、邀请同学或挚友到家做客；

5、进行一次社会调查，完成调查报告（参考题目：有关我班级学生家庭藏书状况调查；中学生出入网吧状况调查；中学生日常消费状况调查等等）

七、学做家务，学会劳动

你会做家务吗？利用暑假，学着做家务，给父母一个惊喜。以下是老师为同学们设计的家务活动，请同学们动手试一试。

1、学做一种烹调；

2、学做家务；

3、构思并实施“给父母一个惊喜”的活动；

八、为暑假语文学习之旅画上句号

漫长的暑假即将结束，同学们应当为我们的暑假语文学习之旅画上一个完备的句号了。开学后，请大家交一份“暑假学习活动”的实施报告。需将有关内容装订成册，要有封面和书目，内容包括《暑假语文学习活动安排》一份、作文四篇、读书笔记十篇、游记一篇、采访稿一份、探讨性学习总结一份、社会调查报告一份。开学后将在班级里进行优秀“暑假学习活动实施报告”成果展示。

希望同学们主动参加活动中来，祝同学们暑假开心，多有收获。

语文学习安排篇4

新学期的起先，也意味着初三学年将进入一个最惊慌、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最终几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往确定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的起先阶段，仔细地回顾和思索一下自己以往的语文学习状况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习安排，是非常必要的。

过来人以往的问题：

（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。

（2）思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。

（3）阅读理解实力、文字组织和表达实力、写作实力不强。

（4）语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范。

（5）语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。

应当阅读学习

（1）阅读是我的特性化行为。

（2）阅读学习可以培育我们具有感受、理解、观赏和评价的实力。同时还可以培育我们探究性阅读和创建性阅读的实力，以拓展他们的思维空间。

（3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和阅读。

（4）语法和修辞等语文学问不作系统、集中的学习，而是采纳随文学习的方法。

（5）阅读学习可以培育学生广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

（1）面对生活或语言材料会绽开思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。

（2）面对生活或语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。

（3）面对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思

维，又会发散思维。

（4）面对生活或语言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

语文学习安排篇5

一、学习和奋斗目标

渐渐驾驭各个学科的基础学问、基础技能，各个学科成果平均分在第一学期期末初步定为50-60分，下个学期一模稳定达到70-80分（分值按101分满换算），也就是良好程度。中考考上学校第肯定位二中、侨中（80分上），其次定位一中、英才侨中（70分上）。第三定位（60分左右），建议就读里中。

二、详细方法和安排

1、每天的作息时间支配：6.30分起床（可能的话6点起床）。6.30-6.40刷牙洗脸等。6.40-7.00读英语单词.每次记住14个就可以了，不须要多。7.00-7.30吃饭和骑车上学。然后根据学校规定执行。中午放学回家，可以挤点时间的话，就背下英语单词，不须要多7个就可以了。吃饭时或吃晚饭可以看会新闻（当然吃饭时看电视对身体不好）。准时到校午写。放学回家到7.00为自由设定时间，可以帮忙家务、看会新闻、回映英语单词古诗、挚友闲聊什么的不能看小说、电影、电视连续剧了。7.00到10.00是晚上学习时间。也可以短点，但不要少于2个小时。保证每天用于学习的时间要9个小时以上。10.00睡觉，睡前要像放电影似的，放映下今日学的学问，特殊是英语单词。不要晚过10.30睡，要保证有足够的睡眠时间。星期天是唯一没上学的一天，你可以自由支配下时间。最好把老师布置的作业完成，在抽3到5个小时复习。

2、新课学习和复习同步进行，要做到2不误。新课学习包括预习、课堂听讲、课后复习3大要点，预习可以在晚上抽时间预习，或者是在课间休息抽几分钟阅读下课文，在课本上划出重点（建议：除英语个别学科外，其他学科可以试试）。课堂听讲结合课堂笔记当堂记住本堂课的重点，要点，有时间要做下练习（驾驭学问点的应用）。当天上午学习学科的重要学问点可以在午写时间复习，结合每节课优化设计上的随堂练习（加强记忆今日课堂学到的学问点）。有时间可以在做下优化作业部分（学会学问的运用）。有时候时间不够可以留在晚上（因为每天学习的学科难度有时候不同）。晚上抽时间复习下午学的各个学科，同时完成各个学科的作业（时间长短可以按详细状况定，晚上7点到8点30分左右）。

3、把初三的复习安排分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。第一阶段可以称为基础复习阶段。每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，你应当和学校的老师步伐一样，进行各科的细致复习。要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候按部就班、查缺补漏、巩固基础，才能在中考中取得好成果；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

三、语文复习须牢牢驾驭的学问和技能：

(1)语音：能依据汉语拼音正确认读常用字。

(2)汉字：①能精确区分常见的同音字；②能够辨识简洁的形似字；③理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义；④书写汉字笔画清晰，字形规范，不写错别字。

(3)词语：①理解驾驭课本中的常用词语；②理解词语在详细语言环境中的意义；③能辨别词语在详细语言环境中的感情色调；④能依据详细的语言环境正确运用词语。

(4)句子：理解句子的结构，能够正确运用句子表情达意。

(5)识记课本中涉及的重要作家和作品。（这一点现在我也不清晰要不要考了，以前要的！）

(6)背诵规定的篇和段。（可以在早读时背）

(7)文言文单元复习:精确的背诵出全部注释,全文能较精确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致精确。（古诗和文言文是要考的，按老师要求的要考试的部分去背熟）

语文作为国语学科，信任你不会很差。平常语文要紧跟语文老师的教学步划，同时留意积累驾驭上述所提到的。复习时也可以多阅读课外文章，中考很少几乎2

不考课本的文章，每晚写写日记（可以写你今日看到的、听到的，心情什么的都可以，字数101字左右就可以了。写完了记得拿给你语文老师教她帮你查下，看看那里出问题）这样对语文考试中最重要部分阅读理解和作文都很有帮助。

数学复习要留意学问的连贯性，数学假如有某个环节脱节了，就很麻烦的，可能你现在的数学糟糕透顶，可是只要你能坚持，就会渐渐的补上来的。首先把你初一到初三的课本拿出来，把课本的书目整理下，了解数学所要驾驭的学问系统怎么样的，哪些和现在正在学习的学问有关联的（可以优先复习），详细安排：11月到12月，复习初一课本的学问。1月到新学期开学前复习初二课本的学问。下个学期结合初三学问进行总复习时你就不会落下了。复习方法：理解熟记课本里的公式，理论（可以在早读午写时间背）。学会运用所记得公式（多做精练的题，每天不低于5道）当然你的数学不差的话，可以依据个人的状况，利用初一到初三课本书目，先捡自己的薄弱环节复习，不要从头到尾复习。想检查自己的薄弱环节，可以拿课本书目下的一道题目做一做，看看自己在哪些题目当中没有做出来，归纳一下，看这些题目集中反映的学问点是什么，可能就是这个学问有缺陷，进行分析一下。学问要是有缺陷的话，你就重点复习这个问题，假如一做毫不犹豫就做出来，也要归纳一下，反映的学问点是什么，是不是这方面的学问点驾驭得比较坚固，就不要怎么留意复习它就可以了。

语文学习安排篇6

1、要紧扣语文学科的特点。

有一位老师说：语文，想说爱你不简单。语文是简单的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音；语文是好玩的：唐诗宋词，英雄美人；语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山；语文是欢乐的：风花雪月，刀枪剑戟；语文又是苦痛的：咬文嚼字，浩如烟海。这一段文字特别形象地概括了语文的繁、难、趣的特点。如何化解语文学习的难题呢？方法很简洁，那就是勤奋。爱好是最好的老师，繁、难只是相对而言的。我们发觉，凡是语文学得好的都是喜爱阅读的同学。终归语文是有“趣”的，只要我们找到了语文学习的乐趣，爱上了语文，语文也就不再“繁”也不“难”了。

2、要紧扣本学期语文学习的任务。

如四年级下学期要养成的良好学习习惯是坚持写日记和爱惜图书，那么，我们的安排就应当把写日记和看书列进去。再如四年级下学期要完成的写作任务是：

①写春游活动建议；

②写举荐文章；

③写自己的新发觉；

④围绕值得关注的事情写自己的看法；

⑤写植物；

⑥选择感爱好的问题写相识；

⑦一次体验活动的经验等。相应地，我们就应当把培育有理有据地讲话当作训练的重点。

除了老师的教学支配，每一个同学都应当有自己的准备，只有变被动学习为主动学习，也就找到了语文学习的乐趣。

3、要紧扣孩子语文学习的薄弱点。

小学语文主要是三大块：基础学问、阅读和作文。这三部分孩子哪一项学得不够好，就要在安排中重点解决哪一项。基础不好，多背诵多默写；阅读不好，多读书多思索，假如能够像警察那样带着“审问”的眼光去读书看报，你的阅读实力肯定能够得到快速提升；作文不好，那就多记忆一些范文，多写一些文章，对老师的评语专心揣摩。当然，也有的孩子是什么都很差，每次都考不及格。这种孩子大部分都有心理阴影，所以安排中除了抓住基础和作文这两块保证语文及格之外，应当多出一项：每天早晨对自己大声说三遍“今日我肯定很棒！”。不断激励自己，就会渐渐进入一个良性循环。

4、要紧扣语文学习的学法。

语文学习的方法总结为“四多”，即多读、多写、多想、多问。我们多数同学可能做到了前“两多”，对“多想”“多问”却做得不够。鉴于此，我们的安排中就应当把如何贯彻“多想”“多问”列进去。该怎么做呢？闻名教化家陶行知用一段顺口溜形象生动地告知了我们答案：

我有八位好挚友，肯把万事指导我。

你若想问真姓名，名字不同都姓何：

何时何事何故何人何如何地何去，

似乎弟弟与哥哥。还有一个西洋派，

姓名颠倒叫“几何”。

若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

——《八个顾问》

意思是说，当我们起先阅读的时候，不能只关注情节的好玩，要思索文章写了什么事，主子公是谁，事情发生的时间、地点、起因、经过和结果是什么，要想一想假如让你去写，你会怎样依据脉络合理绽开？等等。学会站在不同的角度谛视作品，思索问题，我们就找到了语文学习的诀窍。

语文学习安排篇7

对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的起先阶段，仔细地回顾和思索一下自己以往的语文学习状况，筹划一下寒假的语文学习及后阶段的语文复习安排，是非常必要的。

一、存在问题

（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。

（2）思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。

（3）阅读理解实力、文字组织和表达实力、写作实力不强。

（4）语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范。

（5）语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。

二、阅读学习

(1）阅读是我的特性化行为

（2）阅读学习可以培育我们具有感受、理解、观赏和评价的实力。同时还可以培育我们探究性阅读和创建性阅读的实力，以拓展他们的思维空间。

（3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和阅读。

（4）语法和修辞等语文学问不作系统、集中的学习，而是采纳随文学习的方法。

（5）阅读学习可以培育学生广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

三、提升思想，有四个目标

（1）面对生活或语言材料会绽开思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。

（2）面对生活或语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。

（3）面对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

（4）面对生活或语言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

四、解题技巧

审题：三读三思――读题干，思索命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思索蕴含的解题信息。

解题：三联三比――联系学问积累，比较中发觉异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。

复查：三定三戒――面对难题心情稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错；发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机。）

语文学习安排篇8

形成系统分阶段复习

语文学问散且乱，无章可循，经常使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，奢侈了许多珍贵的时间，这个时候就须要老师来帮忙了。合肥八中的姜守传老师认为，老师可以帮助学生整理一个语文学问网络系统，并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点明语文复习上的重难点。比如文言文中的实词、虚词可以整理出一条线来，点到线、线到面，一个电脑窗口似的学问网络形成后，语文学问较简单驾驭，重难点也特别清楚明白。在此基础上，再明确复习思路，购买一些最具有价值的复习资料，复习起来则相对的较有针对性和有效性。姜守传老师建议，高三语文复习最好要分三个阶段进行。第一个阶段是课本复习阶段。老师指导学生仔细吃透课本，一切记忆性的学问要给牢牢驾驭祝其次个阶段是根据考试说明中的37项实力要求切实搞好专题复习，构建语文实力。第三个阶段就是最终的综合训练阶段，通过大规模的练习、讲解来达到一个质上的飞跃。

有效运用课本甄别利用资料

绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区，那就是单纯地做习题而忽视最根本的语文课本。殊不知有效地运用课本才能达到事半功倍。合肥市教化局教研室语文教研员陈明杰老师说“高考所考到的基础学问大部分都来源于课本，即便有许多拓展性学问也是在课本的基础上拓展出来的”，因此课本是肯定不行以抛在一边的。课本上该记忆的东西，像一些在考题中常见的重要的字词、名句以及文言词语等肯定要仔细记祝

随着高三的到来，各种复习资料也遮天蔽日的到来了。学生和老师何去何从？合肥六中语文教研组长殷冬生老师认为，历年的语文高考习题是应当细致练习和探讨的。相对而言，模拟试卷则要有选择地利用。模拟试卷中的一部分记忆题、文言文习题等要充分利用，而那些大量的现代文和科技文阅读则和高考试卷中同类题“形似非神似”，练习多了也不会有较大地提高。

对于如何对待高三语文复习中“题海战术”问题？姜守传老师说，在时间允许的状况下多做习题是应当的，但是切记做重复的劳动。要做习题中遇到的簇新而未驾驭的学问，要探讨试题中的技巧，细致思索问题和答案原委是怎样契合的。像有的阅读题中，答案基本上就隐含在文章中，这就须要在习题做到肯定程度时总结出来。

了解学生特点做针对性突破

殷冬生老师曾发觉他的学生在现代文、文言文阅读以及诗歌鉴赏方面存在不足，于是让同学们每人打算一个本子刚好地记录自己在这些方面遇到的困难和问题，这样学生知道自己在语文复习中的大致方向。老师则可以在复习中有针对性地赐予突破，“假如哪个同学再问我下一步该复习些什么，我就知道他最近没有总结自己在复习中存在的问题”。鉴于模拟题只能针对大多数学生而不能够了解个别学生具有差异性的特点，殷老师还常常亲自编写一些习题给学生做。殷老师认为越在最终阶段老师越应当结合学生的实际状况给学生供应习题做，而不能不