第二学期六年级数学教学总结

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本学期，本人担当小学六（3）班的班主任兼数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，常常制作多媒体课件协助教学。这样有利于培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

复习期间，制定好安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本班整体基础较差，复习内容较多，同时有很大一部分学生学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期单元测试及复习综合评估成果不够志向。但是缺憾的同时也有收获：指导学生章丹丹撰写的征文《爸爸的华蜜》获街道一等奖；谢梦丹、章双双等三位学生的作品在校刊《东江风》上发表；余道福同学的《嫦娥奔月》获街道绘画竞赛三等奖。

在教学的同时，紧跟新课程的步伐更新教化教学观念，阅读教化期刊，撰写了论文在校刊《东江风》上发表；主动参与教化教研活动，听课、在街道毕业班研讨会上上了一节公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性；主动参加课题的探讨，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好打算。

综上所述，在平常的教化教学中，我努力逐步树立素养教化的观念，力求提高自己的教学水平，以期为学生今后的发展服务。在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

其次学期六年级数学教学总结2

日子在一每天的劳碌中度过，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声。回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。

本学期，本人任教六年级（2）班数学，能仔细实施教学“六仔细”以及“四精四必”工作要求。主动探究新的教学方法，全面提高教化教学质量，全面落实素养教化，培育学生数学思维品质、意志品质、开发学生创新思维，最大限度地调动学生学习主动性，最大限度地促进学生的发展，提高教学质量，现将本期来的教学工作总结如下：

一、结合本班学生的实际状况，制订切实可行的教学安排。

为了顺当而有效的完成本学期的教学任务，我对本班的学生全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六（2）班学生的学习状况及班级状况，对学生数学的基础进行教学目标、教学重点、教学难点进行定位。能使学生更好的驾驭学问。

二、抓实教学环节，努力提高教学质量。

1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，对备课组的教案进行修改与补充，力求精确把握教学重难点.并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.

3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

4、做好课后的辅导工作。注意分层教学，对不同学生实行不同的辅导形式。

5、坚持听课，留意学习老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。

6、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

总之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！

其次学期六年级数学教学总结3

本学期，我担当六年级的数学教学工作。一学期过去了，惊慌而又劳碌的生活结束了，这学期我结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务并且取得了不错的成果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、取得的主要成果

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成果。

二、实行的有效措施

1、仔细备课。我仔细钻研了教材、研读了教学用书，细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系。接下来就是思索教法，用什么样的方法可以使学生更简单理解接受新学问、驾驭新内容，然后依据教学内容及学生的实际，设计出符合实际的教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。

2、仔细上好了每一节课，在课前，我仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况。课堂上，特殊留意调动学生的主动性，面对全体学生，面对学生各个方面，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了学生动口动手动脑的实力，努力提高了随堂课的教学质量。

3、仔细批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生有针对性，有层次性，适量的练习题。对学生的作业，我做到了刚好批改，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本学期教学工作中，教完每个单元，就马上反馈检测，对学生学问驾驭状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

三、注意细微环节、树立自己的风格特点。

这一学期的教学工作，我是这样做的：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式等学问必需让学生牢记。

2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成果的前提。学生只有夯实了基础学问，娴熟了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、通过小测验形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关。

4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的爱好，有了爱好学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。

四、存在的问题与主要缘由

1、在课堂上，教学实践力度不够，课容量太小。

2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

5、对学生心理特点了解不够。

6、教学方法还有待于改进，在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。

五、今后的工作的思路

“一份耕耘，一份收获！”这句话始终以来是我的座右铭。在今后的教化教学工作中，我将一如既往地勤勉，务实工作，立足实际，再接再厉，使我的教学工作有所开拓，有所进取。以后我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

其次学期六年级数学教学总结4

20xx年一学期来，本人任教六年级（5）班数学，能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在接着推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学实力，形成比较完整的学问结构。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教化教学任务，并且取得了较好成果。

在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细专研新课程标准，注意和同行老师特殊是本办公室老师进行教学方法、策略的沟通，结合6-5班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学安排，并按安排实施。使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对安排的不足刚好修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教实力，现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。

一、自己仔细打算课、注意集体备课

首先我仔细钻研了教材、大纲，及各种试题，了解每位学生的详细状况。细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后学问体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的.作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。

其次常常于同年级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题可以在第一时间探讨解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以刚好地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点资料，归纳起来。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务实力

1、我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在网上常常和全国各地的数学老师一起探讨、沟通，提高我的业务实力的。

2坚持博览群书，写读书笔记和读后感，经常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位常常去阅览室读书看报，并且常常写有关教学的论文随笔和教化新闻等。

三、仔细批改作业

本学期中为了让学生既驾驭技能又驾驭学问，我确定从学生的作业质量上着手。从一起先，我就对学生严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购买的教学协助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要仔细做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要专心，避开出错，培育了学生仔细学习的习惯。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，对出现问题刚好讲评，订正错误。

其次学期六年级数学教学总结5

本学期,我担当六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我根据教学大纲的要求,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳、兢兢业业，有安排、有组织、有步骤地开展教学工作。同时努力提高自身的业务水平和教学实力，为了发扬优点，克服不足，总结阅历，使今后的工作更好，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、备好每一节课

备好课是上好课的保证。我平常遇到疑难就和同级数学老师相互沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了我个人的不足。并且我又结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定好用的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对课用出总结。

二、上好每一节课

课堂是学生学习的主阵地。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的实力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。如教学长方体表面积计算的应用时，有这样一题：我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共须要涂料多少千克？要求须要涂料多少千克，必需先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，细致视察身边的教室，相互沟通，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得

胜利的喜悦感。

三、仔细批改作业

作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着适中适量的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好、仔细，并做到了数学书面作业、《基础训练》、家庭作业全批全改，《单元测试卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,刚好改正，对于大面积错题,我仔细作出分析,并进行集体讲评、订正

四、仔细做好学困生转化工作

本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对

他们的点滴进步刚好赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

六、工作中的不足

1、对于新课标的学习不够深化，学习爱好培育得不够好。

教学中既要让学生驾驭学问，又要激发学生学习热忱，培育学生学习爱好，但在激发学生学习数学的爱好方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体

新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少

新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面对全体学生。教学中要调动学生的学习主动性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次激励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中常常会出现冷场现象。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机灵，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。

其次学期六年级数学教学总结6

时间真的是飞逝，转瞬这学期就要结束了，现将本期教学做以下总结：

本学期我接着担当六年级二班的班主任，同时兼任六一班和六二班的数学教学，在校本课程中担当篮球基础班的教学，工作任务虽然繁多，但本学期教学任务根据正常的教学进度完成。

一、备好课

想要上好课，就要先备好课，要想备好课就要备好教参备好学生。其实许多老师上课的时候只备教案，教案又是只看一些现成的教案书，给的教参基本不看，这是很不对的，教参中给出的有明确的教学目标，教学分析，教学建议，教学评价，这是我们上课的依据，不备好这个依据怎么能上好一节课呢？因此，我在备课的时候会结合教学参考书来备课。备好一节课，不仅仅是备教学学问，也要备学生。看学生的程度，以及学生的驾驭状况，两者缺一不行。

二、时刻充溢教学的热忱

教学中有时候会常不断重复同样的工作，日复一日的，时间长了简单让人懈怠。因此，在每天的工作中，要保持一种对教学的热忱，特殊是在课堂上，俗话说：上行下效。假如老师在课堂上就半死不活的，没有一点的生气，那孩子们在下面会仔细听讲、主动回答问题吗？答案确定是不会。我在上课中会时刻保持对教学的热忱，感染孩子，让孩子们也更投入到学习中来！

三、做好校本课程

校本课程虽不是主课，但孩子们选择了篮球就代表孩子们有肯定的爱好，上好校本课程能够很好的培育孩子的爱好，为孩子以后爱好特长的培育打个基础。在校本课程中，我仔细上课，保证每位学员都能得到练习，让孩子们在我的课程中能有所学，有所成。

四、处理好两级分化现象

在低中年级两级分化的现象还不明显，到时到了五六年级的时候这种状况就比较明显，就例如本期六一班的数学成果，49人参与考试，24人都在优秀分数线以上，其中满分2人，但是不及格的也有10人之多，剩下15人也都大多在70徘徊，80多的就寥寥无几，这充分说明白两级分化的严峻。其实在五年级下期的时候就有这样的趋势，因此，对于后进生我常对他们进行谈话，让他们树立信念，不要放弃，一旦放弃了就更什么都不会了，同时激励成都好的学生多帮助后进生，形成良好循环。

五、工作中的不足

虽说针对两级分化的现象实行了措施，但是效果不明显，这方面的工作还有待进一步提高。在教学中还须要不断的吸取好的阅历，提高自身素养。

现在的终点也是新的起点！给自己加油！

其次学期六年级数学教学总结7

本学期即将过去，可以说惊慌劳碌而且收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

本学期我校实行了电子备课，一人主备多人跟帖探讨的形式特别有利于老师之间的集思广益，互帮互助。我们在备好每一节课的同时更关注学生的发展。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。

二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂