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第页部编版小学语文三年级口语交际：请教教案部编版小学语文三年级口语交际：请教教案

作为一位杰出的老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的部编版小学语文三年级口语交际：请教教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【教学目标】

1.通过情景模拟，学习请教的礼仪，勇于表达内心的困惑。

2.通过刻意练习，运用请教的方法，学会向不同的人进行请教。

【教学重难点】

学习请教的礼仪和方法，学会向他人请教。

【教学过程】

师：在生活中，我们经常会遇到一些困难，须要别人的帮助。假如在生活中遇到问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是一个好方法。那么，我们应当怎样请教别人？请教的时候要留意哪些细微环节？就让我们一起来探讨和沟通。

一、出示图片，情境思索。

师：瞧，三1班的同学分别遇到了不好解决的问题，让我们来听听他们的苦恼吧。

1.

出示两幅图片。

图片1：请教爷爷下棋

图片2：请教同学变更丢三落四的习惯

（播放学生录音）

2.

探讨沟通。

师：听了两位同学的'苦恼，你能给出一些建议吗？他们可以怎样请教别人呢？

（播放学生录音）

二、模拟请教，学习方法。

1.模拟请教一：发微信请教长辈

师：瞧，小刚正打算发微信给找爷爷请教下跳棋，你觉得在哪个时间找爷爷比较好呢？是的，我们要在别人便利的时候请教。让我们来听一听，小刚是怎样请教爷爷的吧。

（播放学生录音）

2.模拟请教二：面对面请教同辈

师：听了小刚的请教，你觉得值得学习的地方在哪里？

师：现在让我们来听一听小天的请教吧。

3.对比沟通，小结方法。

师：你发觉小梅和小刚的两次请教有哪些不同的地方？你又学到了什么呢？

师：通过刚才的学习，你们学会怎样请教了吗？老师把大家的建议编成了请教礼仪歌，让我们一起读一读。

请教礼仪歌：遇到困难不气馁，请教他人学方法。

选择时机很重要，劳碌时候不打搅。

敬重他人讲礼貌，眼睛看、耐性听。

要把问题说清晰，刚好问、随时记。

三、刻意练习，角色扮演。

师：现在，请同学们用刚才学到的请教礼仪，选择一个角色进行扮演。

1.

出示图片。

图片3：小红最近的苦恼是邻居小辉经常借东西不刚好归。上周借去的足球到现在都没有还。提示他吧，怕显得自己小气；不提示他吧，又担忧他始终不还……她想向妈妈请教，这种状况该怎么办。

图片4：小风的数学作业最终得了一次全对，那是因为老师没有发觉他作业上的错误，打了满分。小风很迟疑，是告知老师改回来，还是保留这个珍贵的满分？他想请教姐姐，这种状况该怎么办。

2.

展示汇报。

师：现在，我们请两位同学来展示，听一听他们是怎么请教的吧。

四、课堂小结，布置作业。

师：在今日的课程中，我们学习了请教的方法。知道请教别人的时候要讲礼仪，有不清晰的地方还有刚好追问。现在请你再复习一遍请教礼仪歌，把请教的方法记在心中吧。

师：课后，同学们还可以选择一个自己不知道怎么解决的问题，向身边的同学、挚友或者长辈们进行请教

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