高中劳动课全套教案（通用6篇）

第页高中劳动课全套教案（通用6篇）中学劳动课全套教案1

一、活动目的：

1、通过活动让学生相识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。

3、教化学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前打算：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、视察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：

(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整齐、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创建出来的。劳动创建了美、创建了完备的生活，劳动是最光荣的！

(二)学会敬重劳动者

我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着干净整齐的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创建完备生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

下面请观赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创建出千般愉快，劳动使机器在飞速地动，

劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

无论岗位是多么平凡，都是劳动创建新的生活。劳动是事业的根本，

劳动才能获得新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

(三)共享劳动的故事

劳动是平凡的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创建一切。下面，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

(四)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞许的大拇指，说一句赞美他的话！

(四)点燃酷爱劳动之情。

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。

劳动光荣，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把酷爱劳动、珍惜劳动成果，做一个优秀的学生吧！

中学劳动课全套教案2

一、活动背景:

在现在的生活中，垃圾分类处理很重要，但我们农场的孩子，对垃圾分类的相识还不够充分，他们只能做到垃圾入桶，还不能做到垃圾分类，为了让学生们知道垃圾分类的意义和标准，爱护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境贡献出自己的一份力气。

二、活动目的：

了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

1、知道垃圾的分类，相识垃圾分类的标记，相识垃圾分类的重要性。

2、相识垃圾是珍贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和爱护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

三、活动重难点：

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

四、活动流程：

我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾假如没有处理好，就严峻地影响到我们这个漂亮的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?(进行垃圾分类)，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类。

（二）了解垃圾分类的相关学问。

第一：生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

其次：垃圾分类的好处。

第三：各种垃圾桶的颜色和标记。

第四：垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美非常。要使垃圾变为宝，分类回收不行少。世界变成大花园，垃圾分类是关键!垃圾分类人人做，做好分类为人人!主动参加垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金!垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，爱护环境你我他。今日分一分，明天美非常。

（三）问题探究

第一大题：探究题

同学们，信任你们听了大家的介绍，对垃圾的学问已了解不少，下面进行垃圾分类的学问问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。

第1题：我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

第2题：四种垃圾分别应当投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物、有害垃圾、餐余垃圾、其他垃圾

第3题：请列举2种餐余垃圾?

第4题：请列举2种可回收物的名称。

第5题：请列举2种有害垃圾的名称。

其次大题：抢答题

看来同学们对垃圾分类的学问相识可真不少。

1、西瓜皮是哪一种垃圾?

2、旧衣服属于哪一种垃圾?

3、纸巾属于哪一种垃圾?

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?

第三大题：推断题

1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

2、报纸、书刊属于其他垃圾。

3、废弃衣服属于可回收物。

4、菜叶菜根属于其他垃圾。

5、果皮属于厨余垃圾。

宣布获得成功的小组。

（四）小组探讨，商议进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已驾驭了不少垃圾分类的学问，让我们都参加到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先进行小组探讨，后汇报。

五、活动评价与收获：

略

中学劳动课全套教案3

一、指导思想

劳动和劳动技术教化是中学教化不行缺少的重要组成部分，是全面实行教化方针，实施素养教化、提高学生总体素养的基本途径。学校要正确相识劳动技术教化的育人价值与功能。劳动技术教化具有培育劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教化部、省市等有关文件精神，结合我校培育新时代的劳动者教化，开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的阅历，制定《劳动教化实施方案》。

二、总体目标

劳动技术是一门涉及面广，融学问性、技术性、实践性及教化性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在中学一年级开设“劳动技术课”，中学二年级开设“通用技术课”，贯穿中学三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教化中既要利用传统技术培育学生的基本素养，又要使学生驾驭肯定的高新科技学问，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教化的教学任务。

三、详细措施

1.加强学习，确立劳动教化的地位。

每学期初组织老师进一步学习教化方针，相识“五育”发展的整体性和全面性；学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点看法》，从培育目标的高度，更多理解劳动教化的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》，明确劳动教化的目的、任务和要求。学习各地劳动教化的先进阅历，增加教化工作的时代感。

同时，利用家长会，宣扬劳动教化的意义和劳动教化的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的教化。做好“三保证”：我们把劳动教化列入工作安排，学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教化材料。三要建立劳动教化检查制度，保证劳动教化的`正常性。从而确立了劳动教化的地位，促进了劳动教化的顺当开展。

2.因地制宜，开拓劳动教化基地。

劳动基地是进行劳动教化的物质保证。我们除在劳动课中仔细进行爱劳动的教化和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。

首先，利用我校现有的劳动教化基地。我校的食堂、宾馆每学年开展学生帮厨活动；我校的农场，每学年支配学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动熬炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。

其次，我们常常组织学生到复兴社区参与公益性劳动，将复兴社区作为校外的劳动教化基地，由各年级学生轮番做好公益服务工作。

此外，主动提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，刚好了解状况，使劳动教化落到实处。

3.开展探讨，提高劳动教化质量。

主动开展教学探讨，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教化的关键。我校组织老师仔细学习《劳动教学纲要》；深刻领悟纲要对各年级学生进行劳动教化的详细要求。以校本教材为依托，实行了劳动教学公开课，课后，重点探讨探讨劳动课教学的基本模式。

4.各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教化的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动爱好小组。并刚好整理活动的过程性资料，学期末，学校将评比劳动先进班集体。

5.学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培育学生在劳动中实践、学习、创新的实力。

6.各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本事，做主子。

7.实行竞赛，激发劳动教化情趣。

8.开展评比“劳动能手”等活动。

中学劳动课全套教案4

一、指导思想

劳动和劳动技术教化是中小学教化不行缺少的重要组成部分，是全面实行教化方针，实施素养教化、提高学生总体素养的基本途径。学校要正确相识劳动技术教化的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》中指出：“学校教化不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”结合我校加强劳动技术教化，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的阅历，制定《我校四从劳动教化实施方案》。

二、总体目标要求

劳动技术是一门涉及面广，融学问性、技术性、实践性及教化性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为学生必修的课程。在劳动技术教化中既要利用传统技术培育学生的基本素养，又要使学生驾驭肯定的高新科技学问，还要具备整理家务的技能，和服务社会的意识。才更好地完成劳动技术教化的教学任务。

1.从入学背书包整理书包，摆放学具等，培育孩子的良好习惯

2.了解一些简洁工具的运用方法，初步驾驭自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。

3.学会自我服务性劳动，能制作简洁的手工作品和工艺品。

4.初步驾驭编织、缝制技术，能制作简洁的制品。

5.驾驭初步的植物栽培技术，驾驭小动物的饲养方法。

6.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的运用；能进行简洁的识图和制图。

7.在劳动技术实践中具有肯定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小独创。

8.培育学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱惜劳动工具和珍惜劳动成果的教化，并进一步培育学生团结协作、助人为乐的精神品质。

9.培育良好的非智力素养。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与胜利；增加主动进取、探究创新意识；初步具有质量意识、效率意识、平安意识和环保意识。

三、主要原则

1.实践性原则

实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参与劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不行少的环节。创新素养只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，想方设法为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中驾驭的学问和技能。学校、老师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、社会结合。

2.基础性原则

劳动技术是基础教化阶段培育学生劳动技能素养的一门基础性课程，应当使学生具备基本的技术处理实力，以适应将来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生驾驭相关的劳动学问，提高他们运用工具进行加工的动手操作实力和思维实力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

3.开放性原则

教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于变更学校劳技教化内容过于单一、要求过于统一的状况，有主动的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教化体系，能够为劳动技术有特别爱好和爱好的学生，供应一个充分发挥自己天赋、才能和创建力的新思路。

四、活动时间：

20xx年2月—20xx年x月

五、活动内容：

1、利用国旗下讲话，实行四从劳动教化活动的启动仪式，进行动员与部署。

2、主动宣扬、营造氛围。学校利用宣扬窗，对外显示屏、小广播、信息化载体等，向家长、学生宣扬四从劳动活动意义，形成人人参加，扩大“四从劳动”教化实践活动的社会影响。

3、把“四从劳动”教化贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、欢乐小农夫等社会实践活动中。

中学劳动课全套教案5

劳动教化是校风建设的重要手段，也是同学们参加校风建设的途径之一，并以此可以培育全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生主动有效地适应将来社会的挑战，培育其酷爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增加其学会生存、学会生活、学会学习的实际本事，学校、班级确定开设劳动教化课，现提出详细方案如下：

一、劳动教化课支配方式

每周支配两个班，每班三天，每天从早上7：40起先至中午放学，下午从14：00起先至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因须要特殊支配除外），这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成果。

二、班级及个人职责

（一）班级职责

1、负责教学楼、试验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；

2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁；

3、负责学校干道扫除及保洁；

4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除；

5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章订正记录。

（二）个人职责

1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小主子，用自己的表率作用带动校内的良好风尚；

2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级安排给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创建一个美丽整齐的校内；

3、学生详细责任包括以下三个方面：

（1）打扫责任区卫生

（2）责任区保洁

（3）责任区常规值勤，违章订正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。

三、组织职责

（一）教育处

负责活动支配，标准制定，目标检测考评，违章状况统计通报，劳动技术指导。

（二）教育处

负责物质保证，工具发放，回收。

（三）班主任

安排落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动状况，记入个人操行鉴定评分。支配科任老师的指导区域。

（四）科任老师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。

四、劳动标准

（一）楼道

1、地面无尘、无迹、光亮；

2、墙裙无污迹、干净；

3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；

4、刚好清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力订正违章行为并填写“违章记录单”。

（二）公共区

1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；

2、无积水、痰迹；

3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；

4、每日清除两次以上果皮箱；

5、有效维持责任区内秩序，刚好订正违章填写“违章记录单”。

五、检查及评定

检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：30、下午14：00及17：00，检查有普遍和重点抽查两种形式；班级不合格者除不能参与先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。

六、留意事项

（一）在劳动期间，值周老师应对学生提出详细要求：

1、着装上岗，不擅离岗位。

2、见到师长，按礼仪标准统一称“老师好！”

3、上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。

4、不追逐、打闹，禁止不文明运用劳动工具。

5、在教学楼区、试验楼和教学楼劳动的同学还应做到：

（1）上课期间不在教室窗户外张望；

（2）不在楼梯及楼道喧哗；

（3）走路时脚步放轻。

（二）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动状况。

家庭劳动详细要求：

1、寝室

（1）干净整齐，物品用具摆放有序；

（2）墙壁布置高雅，内容具有学问性和激励性；

（3）叠被，枕套枕巾整理平整；

（4）衣物自己整理，并有序叠放；

（5）书架无灰尘，书籍（破损书籍自己修补）摆放有序。

2、个人卫生

（1）不留长发，常理发；

（2）勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；

（3）勤修指甲，不留长指甲；

（4）不穿戴与中学生身份不相称的服饰。

3、为父母分担部分家务，一周之内至少做到：

（1）洗一次衣服；

（2）煮一次饭（包括炒菜）；

（3）拖两次地板；

（4）擦两次灰尘（家具用品等）。

中学劳动课全套教案6

为实行教化部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教化的看法》，切实加强中小学生劳动教化工作，更好地培育学生的劳动爱好、磨练意志品质、激发创建力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培育成酷爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据市教化局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教化实施细则。

一、详细目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教化，突出抓好校内日常劳动训练、生活实践劳动教化、传统工艺劳动教化。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动学问，逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及酷爱劳动和酷爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教化，让学生学习必要的劳动学问和技能，在劳动教化中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教化、社会教化的劳动教化功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生干脆参加劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，驾驭劳动技能，养成劳动习惯，提高动手实力和发觉问题、解决问题的实力。

4、坚持适当适度。依据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时间和强度，同时要教化学生，劳动过程中学会自护，确保人身平安。

三、主要任务

1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教化中有效渗透劳动观念、劳动看法、劳动美德、劳动技术的教化。要结合综合实践课有机的融入劳动教化内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和看法的培育。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教化，组织学生做好值日，仔细清扫校内，增加责任感和主子翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的爱好小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教化，主动组织学生参加校内卫生保洁和绿化美化，普及校内种植。可开拓特地区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以细心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育学生敬重劳动、酷爱劳动，以劳动为荣的观念和看法。培育责任感。

3、社会实践活动。结合实际状况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参与各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙季节组织学生帮助家进步行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问，培育学生敬重劳动、酷爱劳动，以劳动为荣的观念和看法，养成良好的生活、劳动习惯。

4、激励参加家务劳动。教化学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参加孝亲