高二政治教师个人工作总结

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本学期，我担当高二年1、2的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾：

加强教化教学理论的学习和探讨。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深化挖掘“新课标”，显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻相识到教学就是和学生们一起参加的活动。

做好教学常规工作。本学期我能依据学生的详细状况详实的制定教学安排，按章办事；能仔细的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共有教案和反思55个；仔细的上好每一堂课，主动的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好；能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶；主动的参与教研组活动，主动的担当教科研任务，能在课题探讨中发挥自己应有的作用；做好集备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作；主动的参与组内外听评课活动，一学期共听课20节；开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高；仔细的组织好单元考试和校内统考、泉州统考，做好质量分析，刚好的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分打算；主动的运用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对学问的获得、记忆。主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。

做好教科研工作，主动对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，主动的参加课改探讨工作，主动的撰写论文；主动的参与各种课题探讨，发挥了应有的作用；仔细的参与对外沟通，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考阅历，取长补短。

做好协作性工作。一学期下来，能主动的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作，参加各种检查验收的服务工作。

高二政治老师个人工作总结2

在这5年的教化教学工作，在我校很多老老师尤其是我们组老师的指导帮助下，在不断探究教化教学规律的过程中，积累了一些粗浅的相识和看法，感受最深的是以下几点：

一、把握时代脉搏，使政治课恒久充溢浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教化可以交融地化时政学问于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲解并描述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时，联系确定国际关系的主要因素是国家利益和国家力气；在讲解并描述联合国的千年首脑会议时，联系联合国宪法的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲解并描述朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲解并描述中美撞机事务时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培育学生视察、联系、分析、说明实际问题的实力，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我主动发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培育学生运用所学原理分析实际的实力；辩证思维实力；表达实力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的爱好；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。

第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生探讨正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反对。

其次教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式绽开辩论。

第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点；

其次步，双方自由辩论非常钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；

第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为非常钟；第四步，由老师依据双方观点提出的理由足够与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。

2、专题探讨。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感爱好的话题，培育学生理论联系实际，视察和分析实际问题的实力、表达实力；激发学生学习政治的爱好。结合现实社会生活中的热点或学生感爱好的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过同等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确相识，澄清模糊相识，订正错误相识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了克隆技术将会把人类带往何处，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。

3．组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的`股票、债券、储蓄等学问，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培育学生运用经济学学问解决问题的实力，调动学生的主动性和主动性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商议如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习主动性，而且很多家长变更了对政治课的传统看法，始终认为这些活动特别好。

４、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。

调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。

其次步：正式开展调查，驾驭大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思索。经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充溢和提高。

第三步：撰写社会调查报告，一方面使书本学问得到检验和完善；另一方面也为改造社会供应世界观和方法论。

5．通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感爱好的话题，培育学生理论联系实际，视察和分析实际问题的实力、表达实力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的爱好。由学生自己打算和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事务；美国九一一事务等。

此外，本着实力比学问更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。

三、质疑导思激活思维

思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。老师可以用恰当的问题激起学生思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新颖 感和探究感，使思维向新的广度和深度发展。当然，老师的问题要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感爱好。例如讲到《政治常识》中我国公民享有宗教信仰自由的权利时，提出共产党员和共青团员是否允许信教的问题；当讲到我国经济建设遇到资金困难的问题时，引出能否靠多发行人民币来解决的疑问，学生在分析中有分歧，但老师进行引导，便可以得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习爱好和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对学问的获娶记忆。

5年间，自己制作了不少课件，并参加北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学，得到了海淀区老师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。

高二政治老师个人工作总结3

本学期，担当高二年级1、3、理科选考班三个个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：

大多数人都认为，中学政治的学法就是以背为主，其实这是对政治课的极大不公，政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。我认为中学思想政治课老师只能不断提高素养，增加自身本事。

一、转变教化教学观念，更新教化教学理念。

要求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和培育学生实践本领。所以，我们广阔老师要彻底转变教化教学观念，以人的发展为本，敬重学生人格，关注学生的特性发展，强化学生实践，更新教学方法，，才能适应新形势下贴合全面发展的综合素养强的创新型人才。

思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生不能真正体会。老师能够用恰当的“效果”激起学生思想的浪花，使他们于“无疑”处生“疑问”，发生新颖 感和探求感，使思想向新的广度和深度开展。当然，老师的“效果”要提得精确，有必需的难度，又能使学生感兴味。例如学生在剖析中有分歧，但老师停止引导，便能够得出正确的结论。

同时，要想变更对政治课的以”背”为主的误区，作为政治老师还必需在政治教学必需贴近生活，贴近实际，贴近学生。有活力，老师必需有亲和力。教学不拘泥教材。更应当高于教材。注意师生互动，生生互动。充分调动学生进取性。充分信任学生的本领，实行多的方法来教学。

运用现代化教学技术提高学生学习兴味和教学质量。如多媒体能把文字、图像、声响、动画和视频信息等众多信息集于一体，在视觉、听觉上发生必需的抚慰，惹起学生的留意，激起学生的学习兴味，使学消费生猛烈的学习愿望，从而构成学习动机；能使笼统的概念详细化，静态的学问笼统化，无序的资料系统化。

1、课前自学

让学生预习、作答。学案设计做到学问问题化，问题层次化。

2、课堂教学

上课后，让各小组依据预习，对学案进行探讨、探究、解答。对学生经过探讨没有解决的问题，展示在黑板上，不能解决的问题老师分析解答。

二、课堂教学要培育学生的应用本领和实践本领

思想政治课在立足于“传道、授业、解惑”的同时，要培育学生独立地分析问题和解决问题的应变本领，解决困难的社会问题。

三、课堂教学培育学生的创新意识、创新本领

创新是一个民族提高的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。一个没有创新本领的民族，难以矗立在世界民族之林。目前，我们的素养教化，就是要培育学生具有创新精神、创新本领的人才。在应试教化的课堂上，老师包办分析较多，学生参加较少，导致学生应对新问题、新材料手足无措。此刻政治课堂教学应当引导学生自主、合作、探究，激励学生独树一帜，大胆实践，勇于探究，敢于创新。详细说来，课堂教学怎样培育学生的创新本领呢？

我认为：其次，引导学生敢于打破常规，进行逆向思维。擅长“给现象，巧设问”，给现象包括情景、材料、图表和观点；巧设问就是对重大政治、经济、文化、社会等问题，异样是热点问题进行设计，引导学生去思索、探究。

再次，课堂培育学生主动参加意识，不断提高学生质疑的水平和本领，培育学生自主、合作，以诚相见，相互支持的精神，敬重他人的独创见解和创建性言行的团体风尚。

最终，我们要正确相识基础学问与本领的关系。培育学生的创新本领，并不是减弱对基础学问的驾驭，相反，要求学生坚固的驾驭基础学问。所以，要重视学生对基础学问的正确理解，基础学问是各种本领的载体，没有扎实的基础学问，就谈不上本领的培育。

高二政治老师个人工作总结4

本学年我担当了高二级五个班(两个文科班、三个理科班)的政治科教化教学工作。这学期我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现总结如下：思想道德方面，作为政治老师应当更加严格要求自己。主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配，主动参与学校、县教研室和组里的各种会议。依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，刚好领悟和用于教学辅导。酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同探讨业务使教学水平有较大提高。学问实力方面，在一年的高二教学工作实践及学习过程中，进步明显，主要体现在以下几个方面。

1、学问更新

为了能够适应教化形势发展的不断改变，我每年坚持订阅教学报刊，并电脑常常上网查阅、储存资料;同时主动与同事沟通心德，多次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。

2、教化、教学实力

第一，能仔细把握教材、把握大纲、课本与时政刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。

其次，能把握学生的认知水平和实力。

重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力，利用多媒体手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外还能有机结合学问间的连接上，帮助学生学会求知，同时还以不断发展学生实力为的目的。

第三，敬重学生。

重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高，因而也得到了学生的敬重。除此之外，我还主动参与各级组织教化科研活动，与同事一同合作罗定市、云浮市、广东省共三个科研课题，现正在探讨中。

本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有耽搁学生一节课，本学期课时为11节，参与市、本校听课超过40节;坚持学生的作业全批全改并能刚好订正。同时还主动参与学校组织的多项活动，在示范中学创建验收过程中作出了自己应尽的努力，受到了领导和同事们的赞许。通过努力，我所教的两个文科班在这次期末云浮统考中，取得了较好的成果，高二(1)班平均分是75分，合格率是101%，优秀率是42%，高二(2)班平均分是76分，合格率是101%，优秀率是45%，学生思想道德水平有明显提高，政治课成为他们特别喜爱的课程之一，自己的教学实力、综合素养得到很大提高。

高二政治老师个人工作总结5

一个学期就要结束了，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼.一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。作为科任老师，能仔细制定安排，写教学具体教案，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和过关课，并能常常听我师傅颜利华老师和其他各门任课老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《中学思想政治新课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的`学生都得到提高。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

七、狠抓学风。我所教的1.2两班，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些好玩的政治故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯 失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较少，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，向老师要时间、向课堂要质量、向学生要效果，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

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在本学年中，本人担当高一年级的政治学科教学任务。1个学年以来，本人在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学年以来的状况总结如下：

在教化教学中，本人始终把教化教学当成1种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格——师德。

作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

一年来，本人体验到作为一名人民老师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：

1、老师要严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展其次课堂活动，充分调动学生的学习主动性，提高学生的综合实力。

除了平常的教化教学工作外，本人还主动参与教研活动，并申请了1个省级课题，不断地充溢自己的科研实力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都主动征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在学习中细致研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

总而言之，在以后的'教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长！

高二政治老师个人工作总结7

这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

三、工作考勤方面：

我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的'地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。

高二政治老师个人工作总结8

惊慌而又充溢的一学期结束了!在这一学期里，我担当了高二年级两个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四(生活与哲学)的和政治必需三(文化生活)的教学任务。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的看法来对待教化教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点详细总结如下：

一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教化教学理论学习，转变教化教学观念，探究适合老师和学生的教学方法。本届学生也是新课改以来，我所接触到的第的学生，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我自费订阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，并加入政治老师QQ群组里，主动参加学问点的探讨，实践证明效果较为良好。

二、仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在这些基础上还主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。

三、上课富有激情，真正体现老师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学胜利的一半，理论还需与实践相结合，以学生的驾驭程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生主动发言，培育他们独立思索的实力，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教化，教与他们学问和为人处事的道理。

四、课后能刚好进行反思，并主动向同事学习。每当上完一节课后，假如学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较胜利的，学生驾驭应当不错;而假如学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化学生当中了解他们驾驭的状况;些许不足之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课。

五、运用现代化教学技术提高学生学习爱好和教学质量，多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生肯定的刺激,引起学生的留意,激发学生的学习爱好,使学生产生剧烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化,静态的学问形象化,无序的内容系统化,使枯燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学生对学问的获得、记忆。

六、敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高，因而也得到了学生的敬重。

当然，我知道作为一名年轻老师，工作中还存在许多不足，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结阅历，多下功夫提高自己的教学水平，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

高二政治老师个人工作总结9

本学期，本人担当中学二年级三个文科班的政治科任老师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任老师，能仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课。并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育良好的品德和高尚的人格。其中我总结出在政治教学中创设意景特别重要。在课堂教学中，老师与学生的统一也要达到“情景交融”，即老师的教与学生的学要融合贯穿，这样才能提高教与学的质量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中会景，景者情之景，情者景之情也。”那么，老师如何在教学中创设意境呢?

首先，导入要妙趣横生。

俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”精彩好玩的导入不仅能使学生很快进入角色，主动投入到学习中来，使学生明白本课的学习要求，集中学生的思维方向，而且能启发学生的学习动机和学习心情，达到“动之以情，晓之以理，炼之以志，导之以行”的效果。这就要求老师要深化钻研熟识教材，理解各部分学问之间的框架和逻辑层次，逻辑关系，创建出一个有特色别出新致的导入。使景深含于情中，振动学生的心灵，激发学生的爱好和主动性。如高二哲学部份，其理论有肯定的深度，对高二学生来说要理解有困难。如何调动他们的主动性化难为易呢?导入，就是一个典型的实例。哲学蕴含的人生哲理比较广泛，名人名言、古训、漫画、幽默、笑话、故事无不隐含着肯定的哲理。因此，可以用实例导入法，直观导入法，引用名言导入法等，吸引学生的求知欲，调动学生的学习状态。例如在讲第一节课《生活到处有哲学》，讲到哲理“事物是普遍联系的”，可用笑话《双方都是挨饿》导入：一家小饭店门口挂着这样的招牌，“请到这里来用餐吧，否则，你我都要挨饿!”。这样的导入，一方面，能使学生的思维大门打开，使枯燥的哲理生动起来;另一方面，使学生明确了主题，我们相识和处理问题时，要留意事物之间的客观联系，反对无视事物联系的孤立的观点。在讲哲理“发挥主观能动性”时，可引用《孙子兵法》里的：“避其锐气，击其惰性。”“攻其无备，击其不意”。从而使学生明确发挥主观能动性的重要性。总之，通过以上导入，能使沉闷的课堂活跃起来，激发学生学习灵感，增加了思想政治课教学的吸引力和劝服力。但是，不管以何种形式导入，都要遵循一样性，启发性，情感性，针对性，简明性原则，突出重点，化解难点，做到精和趣，从而由老师“情”的设计，引导学生“景”的诱入，达到老师和学生的融合。

其次，讲授要生动形象，有了“景”的角色进入，关键是“情”。

如何产生景中情，情中景的境界，即情景交融，老师和学生的勾通呢?对老师来讲，关键是调动学生的参加和角色进入，经过前一阶段导入的统一，在讲授阶段，主要是做好板书设计，重点讲解，难点化解，这其中又涉及到老师设计的问题提问，语言的巧用和逻辑思维方法，老师假如在这些过程中能够创建一个朝气盎然的意境，不仅可以起到教学效果的“事半功倍”，而且可以再次达到情景的统一。

好的板书设计具有提纲契领，突出重点，增加教学过程节奏感，集中学生留意力，达到审美教化的作用。因此，板书干脆影响着讲授的效果。如其次课《百舸争流的思想》的其次个框题《唯物主义和唯心主义》的板书设计，可以用结构形板书式，点明唯物主义以及唯物主义的三种基本形态和唯心主义以及唯心主义的两种基本形态，由此通过书目和提纲，就可以把本课内容连串起来，并辐射相关学问点，如此言简意骇，不仅让学生从宏观上把握本课的体系，而且从微观上明确了学问点及其联系，吸引了学生的留意力，调动了学生的主动性，从而达到主客体的融汇。

老师的课堂教学水平和学生最终获得的教学效果，很大程度上取决于对教学重点的处理，因此，重点的讲解，一方面要精而简;另一方面要留意联系学生的实际。如对唯物主义和唯心主义的区分地讲解，可以从两个方面进行讲解，从它们对世界本原的看法和物质与意识何者为第一性这两方面来理解，这样分层讲解，不仅激发了学生的学习动机，而且能在有效的时间内加深对此的理解。此外，难点的讲解，要留意分散，化繁为简，化难为易，同时还要注要充分发挥学生的主体作用，使学生真正能理解把握学问。

同时，在以上教学环节中，要擅长提问，老师富有艺术性的提问能提高学生的学习实力，培育学生的开拓进取精神、竞争意识和创建精神。此外，还要巧用语言，语言是人类思维的工具和进行精神产品生产的工具，教学过程是通过语言的传输来实现的，语言的优势对思想政治课教学的作用和影响是自始至终的。语言对于师生的双向沟通，教学内容的表达，课堂教学的效果以及老师主导作用的发挥都起着重要的作用。因此，在教学过程中，老师可以通过提问和语言，渲染课堂氛围，启发学生的学习热忱，达到情理交融，教与学的统一的境界。

再次，结尾引人深思，最终达到高潮。

老师启发引导学生思索，把其思想感情学问传授给学生的最终归纳总结，使学生把课本的学问转化为自已的学问，到达“言尽而意无穷”之妙。结尾的方法多种多样，可用设疑引思法，图式说明法，老师概括法、学生自解法，可以用诗词抒情式，含蓄式，引经据典式，谈话式结束，如哲学部份用图式说明法结束比较好，这主要是针对单元复习时运用，唯物论可以以物质和意识四个字为中心构建图式和辐射学问点。这样的结束，既可以使主客体融知、行、意为一体，又可以达到“外施造化中得心源”之效。

总之，以上三方面紧密联系，层层递进。思想政治课的教学中假如能较好地融入意境，达到意境完备、情景交融。不仅能扣人心弦，深化教化内容，而且能增加课堂教学氛围，提高课堂教学效果。

高二政治老师个人工作总结10

时间飞逝，20xx年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：

一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。

能够仔细贯彻党的基本路途方针政策，作为党员老师，系统地接受了"保持共产党员先进性教化"培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪遵守法律，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看法端正，仔细负责。

二、专业学问、工作实力。

和刚走上工作单位时相比，自己在教化教学实力方面有了进一步的提升。作为其次班主任，自己能够帮助第一班主任参加班级管理。关切班级班风、学风的建设，关切每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。

在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要