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文档简介

幼儿园小班智力游戏教学设计所谓教学设计的艺术性就是构想奇妙能让学生在讲堂上不单能学到知识并且获得艺术的赏识和快乐的体验yjbys小编采集了一些幼儿园小班幼儿智力游戏教学设计欢迎大家参照地区活动总目标：、经过自主地区活动提升着手探究操作能力和创建能力、愿意参加地区活动学会分享与合作提升地区规则意识要点指导地区：数学区地区分目标：、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中学会简单的分类和排序、愿意参加数学操作活动碰到困难时不轻易放弃能试试解决活动准备：经验准备：已经知道了基本的进区规则能排队取放进区卡;能正确取放资料;已经试试过2个人一组进行游戏数学区：扑克牌、找同样、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等活动过程：一、发言导入、师：此刻又是我们玩地区的时间啦上一次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区人在益智区游戏喜爱跑来跑去这样可不好有些小朋友一边游戏一边发言特别喧华我们在游戏地区的时候你能够跟旁边小朋友轻轻地议论不可以影响他人你的卡插在什么地区就在那个地区玩不可以走来走去此外我们地区结束后请你按资料的编号放回本来的地点、介绍新增设的地区资料：这是益智区的找同样资料(教师出示示范图)我们能够依据上边指示的图片找一找同样的图案此外我们还能够依据示范图进行排序这是分类的游戏第一栏是动物的你找到小动物的图片放在第一栏小兔的后边接下来还有水果、蔬菜、服饰等候会请你去找一找二、幼儿自主选择活动;1、幼儿按自己的兴趣和意向进入活动区活动教师指导幼儿排队取放学号进区牌注意地区游戏的惯例、教师察看幼儿的活动对个别新资料个别幼儿作合时的指导鼓舞幼儿勇敢试试、探究实时捕获幼儿的创建表现赐予一定、发现幼儿碰到困难想放弃时赐予合时指导争取获得成功三、师生沟通共享：、指引幼儿共同整理各地区的资料、请幼儿讲讲活动中有没有碰到困难碰到了做的鼓舞大家碰到困难不要放弃想方法战胜就会学到更大的本事、表达地区游戏中表现好的幼儿予以一定加强幼儿的自信心及成功感活动目标：、感知10之内的数目、提升思想矫捷性和动作灵巧性活动准备：室内或室外合适年纪：——5岁幼儿(可依据年纪赐予合适的点数)游戏弄法：教师将幼儿分红几个人数相等的队(每队8人左右)分别在每队的第一个幼儿手心上点x下(各队点的数不同样点的次数就是信息内容)而后各队幼儿听教师的信号时开始发信息各队第一个幼儿按老师点的数在第二个幼儿的手内心点x下第二个幼儿按收到的点数在第三个幼儿的手内心点x下这样类推一个接一个的发信息向来进行到本队的最后一个人并由最后一个报揭发来的信息是x下在发的正确的前提下依据发的速度排参赛队的名次变换点数可再次游戏游戏规则：、要求幼儿发信息时只好着手不可以说出来、提示幼儿点手心时动作要清楚

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