生物工程专业英语课程教学大纲

生物工程专业英语课程教学大纲课程编号：10021040课程名称：生物专业英语/BioengineeringEnglish学时：32学分：2适用专业：生物工程开课学期：5开课部门：化学与生物工程学院先修课程：大学英语、生物学各学科专业基础课考核要求：考查，课堂表现（30%）、考勤（10%）、期末随堂考试（60%）结合使用教材及主要参考书：蒋悟生，《生物专业英语（第四版）》，高等教育出版社，2016年一、课程的性质和任务生物专业英语是高等学校生物学专业及其相关专业的专业选修课，本课程在四年制生物工程专业的第五学期开设。其主要内容包括与植物学、动物学、微生物学、植物生理学、生态学、生物化学、分子生物学、遗传学、细胞生物学、生物信息学等专业知识有关的英文阅读和翻译训练，及专业词汇构成、科技论文写作和科技文献查询方法的介绍。二、教学目的与要求通过教学，使学生能够阅读相关的专业科技书籍、文章，学会用英语交流生物学的基本原理和现象；掌握与生命科学相关的英语知识和技能，为以后的学习和工作服务；能够用英语来分析、评价和写作研究报告。学时分配章节课程内容学时1Insidethelivingcell22Photosynthesis23常用词汇及其构成、比较和应用44CellularReproduction:MitosisandMeiosis25Foundationsofgenetics26Discoveringthechemicalnatureofthegene27Theoriginanddiversityoflife28Fungi:thegreatdecomposers29Animaldevelopment210Theoriginofspecies211Theecologyofpopulations212TheCriticalRoleofPotassiuminPlantStressResponse（部分）313AssessingPotentialDietaryToxicityofHeavyMetalsinSelectedVegetablesandFoodCrops314随堂考试2四、教学中应注意的问题老师应注意衣着整齐、仪表端庄；讲课用标准普通话，缓慢，清晰，明了；课前预习，准备充分，并维持好课堂持续；课堂上尽量多与学生互动，提高教学效果。五、教学内容Lesson1：Insidethelivingcell1.基本内容1、Cytoplasm2、Thenucleus3、Organelles4、Thecytoskeleton5、Cellularmovements2.教学基本要求能读懂与细胞学有关的专业英语文献，掌握部分细胞学常用词汇。3.教学重点难点部分细胞学常用词汇的意义和应用，科技性文献的特点。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson2：Photosynthesis1.基本内容1、Thenucleusandchromosomes2、Thecellcycle3、Mitosis4、Cytokinesis5、Meiosis6、Asexualversussexualreproduction2.教学基本要求能读懂与细胞增殖有关的专业英语文献，掌握部分与有丝分裂和减数分裂有关的词汇。3.教学重点难点部分与光合作用相关的常用词汇的意义和应用，科技性文献的结构、句式特点，与非科技类文章的区别、联系。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson3：常用词汇及其构成、比较和应用1.基本内容1、部分常用生物学词汇（学科名称）2、常用生物学词汇的构成3、词性的转换2.教学基本要求掌握部分常用生物学学科的英文名称，部分生物学词汇的固定前缀、后缀和词性转换的规律。3.教学重点难点常用生物学学科的英文名称，部分生物学词汇的固定前缀、后缀和词性转换的规律。4.教学建议上课时可通过提问、举例等方式，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson4：Cellularreproduction:mitosisandmeiosis1.基本内容1、Thenucleusandchromosomes2、Thecellcycle3、Mitosis4、Cytokinesis5、Meiosis6、Asexualversussexualreproduction2.教学基本要求能读懂与细胞增殖有关的专业英语文献，掌握部分与有丝分裂和减数分裂有关的词汇。3.教学重点难点部分与细胞增殖相关的常用词汇的意义和应用，科技性文献的结构特点，与非科技类文章的区别、联系。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson5：Foundationsofgenetics1.基本内容1、Earlytheoriesofinheritance2、GregorMendelandthebirthofGenetics3、Mendel’sclassicexperiments4、Mendel’sideasandthelawofindependentassortment5、ChromosomesandMendelianGenetics2.教学基本要求了解遗传学的产生背景，掌握遗传学的基础词汇。3.教学重点难点部分遗传学基础词汇的意义及应用，科技性文献的结构、句式特点，与非科技类文章的区别、联系。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson6：Discoveringthechemicalnatureofthegene1.基本内容1、Genescodesforparticularproteins2、Thesearchforthechemistryandmolecularstructureofnucleicacid3、TheresearchraceforthemolecularstructureofDNA4、HowDNAreplicates2.教学基本要求了解核酸的化学成分，掌握与之相关的专业词汇。3.教学重点难点部分与核酸成分和结构相关的专业词汇的意义和应用，科技性文献的结构、句式特点，与非科技类文章的区别、联系。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson7：Theoriginanddiversityoflife1.基本内容1、Ahomeforlife2、Theemergenceoflife3、Theearliestcells4、Thechangingfaceofplanetearth5、Taxonomy2.教学基本要求了解地球生物起源的过程，掌握与之相关的专业词汇。3.教学重点难点部分与生命起源和多样性相关的专业词汇的意义和应用，科技性文献的结构、句式特点，与非科技类文章的区别、联系。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson8：Fungi:thegreatdecomposers1.基本内容1、Characteristicsoffungi2、Classificationoffungi3、Lichens4、Fungalevolution2.教学基本要求了解真菌的特征、分类和进化，掌握与之相关的专业词汇。3.教学重点难点部分与真菌特征、分类和进化相关的专业词汇的意义和应用，科技性文献的结构、句式特点，与非科技类文章的区别、联系。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson9：Animaldevelopment1.基本内容1、Productionofspermandeggs2、Fertilization3、Cleavage4、Gastrulation5、Organogenesis2.教学基本要求了解动物发育过程中的相关事件，掌握与之相关的专业词汇。3.教学重点难点部分与动物发育相关的专业词汇的意义和应用，科技性文献的结构、句式特点，与非科技类文章的区别、联系。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson10：Theoriginofspecies1.基本内容1、Howbiologistsdefineaspecies2、Preventinggeneexchange3、Becomingaspecies4、Thegeneticbasesofspeciation5、Explainingmacroevolution6、Theroleofmicroevolutioninmacroevolution2.教学基本要求了解物种起源和进化的相关知识，掌握与之相关的专业词汇。3.教学重点难点部分与物种起源相关的专业词汇的意义和应用，科技性文献的结构、句式特点，与非科技类文章的区别、联系。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson11：Theecologyofpopulations1.基本内容1、Populationgrowth2、Limitsonpopulationsize3、Howpopulationsaredistributed4、Humanpopulation2.教学基本要求了解与种群生态学相关的知识，掌握与之相关的专业词汇。3.教学重点难点部分与种群生态学相关的专业词汇的意义和应用，科技性文献的结构、句式特点，与非科技类文章的区别、联系。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson12：TheCriticalRoleofPotassiuminPlantStressResponse1.基本内容1、PlantStressResponse2、TheCriticalRoleofPotassiuminPlantStressResponse2.教学基本要求了解植物胁迫响应的相关专业词汇。3.教学重点难点与生物学实验相关的专业词汇的意义及应用。4.教学建议上课时可通过提问，叫学生读课文等方式增加师生的互动，让学生更加积极地参加到学习过程中来。Lesson13：AssessingPotentialDietaryToxicityofHeavyMetalsinSelectedVegetablesandFood