心理测验技能(图表)(DOC)

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐心理测验技能(图表)(DOC)智力测验

作用：

●诊断：智力障碍诊断依据之一，大脑功能评估

●辅导：职业辅导、学习辅导。

测

验名称韦氏成人智力测验（WAIS-RC）韦氏儿童智力测验（WISC-RC）

韦氏学龄前及幼儿智力测验

（WPPSI）

进展W-BⅠ（1939）→WAIS（1955）→WAIS-R(1981)→

WAIS-Ⅲ(1997)

WAIS-RC（1980龚耀先）

WBⅡ→WISC（1949）→WISC-R

（1974）→WISC-Ⅲ（1991）

WISC-CR（1986林传鼎、张厚粲）

C-WISC（1993龚耀先）

WPPIS（1967）→WPPIS-R（1989）

C-WYCSI（1986龚耀先、戴晓阳）

适

用

范

围16岁以上成人6.516岁儿童4岁6岁9个月

言语测验6个言语测验

●知识

●领悟

●算术

●相似性

●数字广度

●词汇

6个言语测验

●常识

●类同

●算术

●词汇

●明白

●背数(备用)

5个言语测验

●常识

●词汇

●算术

●类同

●明白

●填句(备用)

操作测验5个操作测验

●数字符号

●图画填充

●木块图

●图片罗列

●图形拼凑

6个操作测验

●填图

●图片罗列

●积木图案

●物体拼凑

●译码

●迷津(备用)

6个操作测验

●物体拼凑

●图画补缺

●迷津

●几何图形

●积木图形

●动物屋子(备用)

测验办法

普通先做言语测验，然后做操作测验。每个分测验中题目是按易到难的顺序罗列先做一具言语测验，再做一具操

作测验，交替举行

计重量表数

11个分测验

10个分测验。备用测验别用于计算智商10个分测验。只用5个操作测验

计算智商

测

验名称韦氏成人智力测验韦氏儿童智力测验

计分流程

各测验粗分→10为平均数，3为标准差的量表分→言语量表分、操作量表分、总量表分→依照年龄，查表VIQ、PIQ、FIQ

各测验粗分→依照年龄，获得10为平均数，3为标准差

的量表分→言语量表分、操作量表分、总量表分→依照

年龄，查表VIQ、PIQ、FIQ版

本

中文版：都市、农村两个版本

一具中文版本

注

意

事

项

●按标准程序举行（测验环境布置，指导语、测验顺序、测验工

具摆放）

●掌握测量技术，包括提咨询技术、鼓舞回答技巧、书写回答格式、

计分办法、计分标准、粗分和量表分的转换，计算智商，解释结果

●与求助者建立良好的关系，求助者躯体状况良好、有时刻

●主试者努力取得被试者的合作，保持他们对测验的兴趣。正确

使用鼓舞词

●幸免表现出暗示答案对或错的表情或言语；幸免让被试者看见

测验纪录

●操纵好测验进度，操纵好时刻●主试被试隔桌对坐，普通别得有第三者，必要时，

可有一具助理

●按标准程序实施测验

●可赋予恰当的评语

●普通一次完成测验；有困难时可分两次，间隔别超

过一周

●记录儿童答案

优点1.可提供言语、操作、总智商和多个分测验分数，能较好地反映一具人的智力全貌和各种智力因素；适用于幼儿至成年

2.使用离差智商，解决了成人智商计算、智商变异咨询题

3.成为临床测验中的重要工具，可作为神经心理学的测量工具；脑功能退化商数：数字广度、数字符号、木块图等分测验成绩

与词汇、知识、图片罗列等分测验成绩的比值

缺点1.三个版本的衔接欠佳

2.测验的起点偏难，有的分测验办法对低智力者难以讲明，别便测量低智力者

3.有的分测验题目过多，增加测验时刻；有的项目过少，难以调整项目难度，且别便作分半信度检验

简

式1.二合一、三合一、五合一、六合一

2.信度、效度比全量表低

韦氏成人智力测验（WAIS-RC）

结果解释

●IQ的含义

智力等级分布

分等IQ的范围人群中的理论分布

比例(%)

极超常≥1302.2超常120-1296.7高于平时110-11916.1平时90-10950低于平时80-8916.1边界70-796.7智力缺损≤692.2

智力缺陷的分等和百分位数

智力缺陷等级智商战智力缺陷的百分

率(%)

轻度50-6985

中度35-4910

重度20-343

极重度0-192

●IQ是恐怕值，在IQ±5波动(韦氏智力量表总智商85%--90%可信限水平波动范围

●言语和操作重量表的平衡性分析

?VIQ>PIQ（明显），非优势半球有伤害

?PIQ>VIQ（明显），优势半球有伤害

?明显落低：VIQ与PIQ差异达15分（韦克斯勒）；考夫曼差异达到12分；别同年龄时期差值别同，10IQ（0.01）

?VIQ与PIQ差异意义

VIQ与PIQ差异显著时的意义

VIQ>PIQPIQ>VIQ

1、言语技能进展较操作技能好1、操作技能进展较言语技能好

2、听觉加工模式进展较视觉加工模式好2、视觉加工模式进展较听觉加工模式好

3、也许在完成实际行动或任务上有困难3、也许有阅读障碍

4、也许操作能力差4、也许有言语的缺陷

5、也许有运动性非言语技能缺陷5、也许有听觉概念形成技能缺陷

●比较各分测验的差异

?智力特点分析：与言语量表、操作量表、全量表的平均分比较

?考夫曼：高于平均分3分为强点（S），低于平均分3分为弱点（W）

?与自身比较，用年龄量表分；与他人比较用等值量表分

●韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种事情

?智商别与因素分数相应

?言语能力的补偿作用

?轮廓中得分的分散

?再测效应

●恰当使用韦氏智力量表总智商

●VIQ与PIQ差异的相对性。当IQ高时，VIQ>PIQ；当IQ低时，PIQ>VIQ

●比较各分测验的差异时，计就是按年龄量表分计算，同时是自身比较；与其他人比较应以10分为平均数

联合型瑞文测验

实施办法

●可作为跨文化研究工具

●72幅图案，6个单元，每单元12题，前3单元为彩XXX图案，后3单元为黑白

●5-75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年人；幼儿、及低智别能书写的宜个不测验，普通可团体施测

●40分钟完成，20分钟和30分钟各报时一次。40分到，一律停止

●幼儿、XXX在个不施测中，举行到C、D、E单元时，每单元延续3题只是，则该单元停止别测

计分办法

●答对一题计1分，否则0分

●原始分数→百分等级→智商

●正常智力分布同韦氏

XXX

XXX智商

轻度55-69

中度40-54

重度25-39

极重≤38

●联合型瑞文测验中国修订版有成人、都市和农村儿童常模

●理论基础：再生性能力和判断性能力

注意事项

●先填写被试者普通事情。

●指导语，别应擅自补充或更改

●防止互相抄袭或交谈，最好坐位分开

●别让被试者在图册或题册上写答案或涂画任何标记

●团体施测对象超过30人，除主试外增加1-2个助理。每次最好别超过50人

●巡视，对别明白者单独指导（重复指导语）

●操纵好提早结束者，幸免妨碍他人

中国比内测验

吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，称《中国比内测验》

测验材料：

本测验共包括51个试题，从易到难罗列

适用范围：

适用于2-18岁，都市和农村被试共用一套试题

计分：

1.原始分：经过1题记1分。

2.总分=经过的分数+补加分数

3.智商：依照被试的实脚年龄和总分，从智商表中可查到相应的智商。

4.实脚年龄的计算：测验的年月日－出生年月日，结果计年和月份，≥15天按1月计。

结果解释：

智商：采纳以100为平均数、16为标准差的离差智商

智力等级智商范围理论百分数

很优秀≥1401.6

优秀120~13911.3

中上110~11918.1

中等90~10946.5

中下80~8914.5

边缘状态70~795.6

智力缺陷≤692.9

类不IQ理论分布

愚鲁50~69

2.9

痴愚25~49

白痴≤25

版本：

●中国比内测验

●中国比内测验简编（8项组成）

比较

韦氏、瑞文中国比内分等IQ范围理论比例智力等级智商范围理论百分数极超常≥1302.2很优秀≥1401.6超常120-1296.7

优秀120~13911.3高于平时110-11916.1中上110~11918.1平时90-10950中等90~10946.5低于平时80-8916.1中下80~8914.5边界70-796.7边缘状态70~795.6

智力缺损≤692.2

智力缺陷≤692.9

智力缺陷的分等和百分位数XXX智力缺陷

智力缺陷等

级智商

占智力缺陷

的百分率

(%)

XXX智商

类不IQ理论分布

轻度50-6985轻度55-69愚鲁50~69

2.9

中度35-4910中度40-54痴愚25~49

重度20-343重度25-39白痴≤25

极重度0-192极重≤38

人格测验

测验名称明尼苏达多相人格量表（MMPI）明尼苏达多相人格量表第二版（MMPI-2）编制者S.R.Hathaway&J.C.Mckinley（1943）

适用范围小学文化以上、16岁以上成人小学文化以上、18-70岁

测验材料●566题

●简式399题●567题

●简式370题

●MMPI-168（更优）

●手册式

●卡片式

●人机对话式

●手册式

测验时刻60-90分钟60-90分钟

答案“是”或“否”“是”或“否”

量表临床量表

1Hs疑病(+0.5K)

2D抑郁

3Hy癔病

4Pd病态人格(+0.4K)

5Mf男子气-女子气

6Pa偏执

7Pt精神衰弱(+1K)

8Sc精神分裂症(+1K)

9Ma轻躁狂(+0.2K)

0Si社会内向

效度量表

？疑咨询

L讲谎

F诈病

K校正1.基础量表

a)7个效度量表（新增Fb、VRIN、TRIN）

b)10个临床量表

c)7个临床量表有亚量表，共31个

2.内容量表（15个）

a)内部症状：ANX、FRS、OBS、DEP、HEA、BIZ

b)外部侵犯行为：ANG、CYN、ASP、TAP

c)消极自我认识：LSE

d)普通咨询题：SOD、FAM、WRK、TRT

3.附加量表（11个）

计分办法模版计分、电脑计分

分数转换T分(T=50+10(X-M)/SD)除5、0量表为T分，所有临床量表和内同量表都为一致性

T分；

结果解释●美国常模70T分

●中国常模60T分

●566题，Q>30，399题Q>22，答卷无效

●L分〉10分答卷无效●美国常模65T分●中国常模60T分

编码●2点编码●2点编码

●突出编码（>5T）,一致性好

●非突出编码（<5T）,一致性不好

评价●应用最广泛的人格测验

●与临床诊断的符合率高，也可用于正常人格评定

●效度量表，提高测验的诊断价值

●中国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方人●`依照1990年全国人口普查结果，按人口、年龄、文

化程度分布等标准收集2673例，最终中国常样子组为2379人

●地区、性不、年龄、教育程度、经济收入等方面与实

际事情相符，职业有偏差

●同左

注意事项●测查前，应讲明测查对被试者的重要意义；竭力争取

合作；详细记录被试者表现

●讲明：遇别能回答咨询题，能够空，但别能空太多，尽

量回答；回答咨询题时别要做过多思考，个性各有别同，

回答无所谓正确与别正确，好与不行，彻底别必顾虑

●以目前事情为准

●可分段举行MMPI，也可用录音带式或主试者读题目

●对临床量表最好用英文缩写或数字代表

MMPI两点编码的定义：将浮现高峰的两个量表的数字号码联合起来，其中分数较高的写在前面

MMPI两点编码为12/21形式的意义：常有身体别适，并伴有抑郁情绪。高分者可诊断为疑病症或抑郁性神经症，127可诊断为焦虑性神经症，128并F高分可诊断为精神分裂症。

MMPI两点编码为68/86形式的意义

MMPI两点编码为13/31形式的意义

MMPI两点编码为28/82形式的意义

MMPI因子量表的分数显著异常的分数范围

MMPI因子量表的分数轻度异常的分数范围

MMPI因子P的临床意义

MMPI因子N的临床意义

MMPI因子I的临床意义

MMPI因子F的临床意义

MMPI因子A的临床意义

MMPI因子M的临床意义

MMPI-2

MMPI

LFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi

精神分裂症52704462575455526757655266躁狂症52694850634954535754557042神经症

58495164726763545759585061

测验名称卡特尔16种人格因素（16PF）艾森克人格咨询卷（EPQ）编制者R.B.Cattell

H.J.Eysenck

适用范围

●初中文化以上、青壮年至老年人●了解心理障碍的个性缘故以及心理疾病诊断的重要手段

●人才选拔

7-15岁儿童版16岁以上成人版

测验材料

●187（中文版）●英文版?A、B：全版本，187题?C、D：缩减本，106题

中文版：●儿童81题

●成人90题02040

6080

100120L