心理测量考研咨询题有答案

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐心理测量考研咨询题有答案1.等距量表的特点是（B）（2007年）

A.无绝对零点，无相同单位

B.无绝对零点，有相同单位

C.有绝对零点，无相同单位

D.有绝对零点，有相同单位

2.下列量表中，具有绝对零点的是（D）（2008年）

A.称名量表

B.顺序量表

C.等距量表

D.比率量表

3.简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的办法。

4.教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分不是（D）（2009年）

A.命名数据和等比数据

B.等距数据和等比数据

C.顺序数据和等距数据

D.顺序数据和等比数据

5.下列心理测验中，属于速度测验的有（AC）（2010年多选题）

A.文书能力测验中的校对测验

B.梅尔艺术鉴赏测验中的审美知觉测验

C.普通能力倾向成套测验中的装配测验

D.西肖尔音乐能力测验中的音高辨不测验

6.在评价中心技术中，无领导小组、文件筐等测验属于（A）（2010年单选题）

A.情境测验

B.评定量表

C.投射测验

D.自陈测验

7.1937年，施瑞奥克将我国三国阶段刘邵对于人的能力研究的著作翻译成英文版。该著作是（A）（2010年单选题）

A.人物志

B.心书

C.吕氏春秋

D.学记

8.下列数据类型属于比率数据的是（A）（2011年单选题）

A.智商分数

B.反应时

C.年级

D.数学成绩

9.某初中招收600名新生后，举行了一次分班考试。按照考试的功能，这次考试属于（C）（2011单选题）

A.诊断性评估

B.形成性评估

C.安置性评估

D.终结性评估

10.1937年，施瑞奥克将我国三国阶段刘邵对于人的能力研究的著作翻译成英文版。该著作是（A）（2010年单选题）

A.人物志

B.心书

C.吕氏春秋

D.学记

11.要求被试回答有关自个儿的感觉和信念的测验属于（B）（2011年大选题）

A.最高作为测验

B.典型作为测验

C.非文字测验

D.投射测验

12.在下列测验中，属于文字测验的是（A）（2012年单选题）

A、16PF

B、TAT

C、罗夏墨迹测验

D、瑞文推理测验

13.从心理测量学角度看，中国古代的“七巧板”可视为（B）（20XX年单选）

A、兴趣测验

B、制造力测验

C、态度测验

D、投射测验

14.为了规范和维护心理测验工作的进展，中国心理学会于1992年颁布（B）（20XX年单选题）

A《计算机化测验学解释指南》B《心理学家的道德准则与行为规范》

C《心理测验治理》D《教育和心理测验标准》

1.真分数模型X=T+E中，E表示的是（B）（2007年）

A.系统误差

B.随机误差

C.抽样误差

D.标准误差

2下列对于测量结果受测量误差妨碍的叙述，正确的是（D）（2008年）

A.系统误差妨碍稳定性，别妨碍准确性；

B.系统误差妨碍准确性，也妨碍稳定性；

C.随机误差妨碍稳定性，别妨碍准确性；

D.随机误差妨碍稳定性，也妨碍准确性。

3.简述测量误差的含义、类不及操纵测量误差的办法。（2009

在一切测量中，由于各种因素的妨碍，测量所得的观测值并别准确地等于被测之量的真值。二者之差称为测量误差。依照测量误差的性质来来源，测量误差可分为系统误差和随机误差。

常见的妨碍测验误差的因素要紧有三方面：测验自身、施测过程、受测者。（1）测验自身

测验自身的误差要紧来源于测验的编制过程，其中项目取样妨碍最大。测验所要测量的内容是啥，测验的项目能否代表这些内容，是至关重要的。当测验的项

目较少而取样缺乏代表性时，被试的反应非常难代表其真实水平。关于有点类型的项目，例如是非题、挑选题，被试也许凭推测作答，从而落低分数的可靠性。此外，题目用词模棱两可，或对要求叙述别清等，也都会带来误差。

（2）施测过程

在测验的实施过程中也许引起误差的因素非常多，如测试环境、时刻、主试者、意外干扰、评分记分等。

（3）被试因素

在测量工作中，最复杂的和最难操纵的是由被试本身引起的各种误差。测验中被试的应试动机、被试的焦虑、测验经验、练习效应、反应倾向和生理变因等因素都会带来误差。

4.在经典测量模型X=T+E中，对于E的表述，错误的是（C）（2010单选）

A.真分数和误差分数之间的相关为0

B.各平行测验上的误差分数之间相关为0

C.误差分数是随机误差与系统误差之和

D.误差分数是一具服从均值为0的正态分布的随机变量

5.在经典测量的真分数模型下，公式SX2=SI2+SV2+SE2中的SI2是（D）（2013单选）

A、测量误差的变异数

B、观看分数的变异数

C、与测量目的有关的变异数

D、稳定的但出自无关来源的变异数

1.将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.60，校正后该测验的分半信度是（B）（2007年）

A.0.70

B.0.75

C.0.80

D.0.85

2.啥是测验的信度？妨碍信度的要紧因素有哪些？（2007年）

78、啥是测量的信度？妨碍信度的因素有哪些？

答：信度指的是测量结果的稳定性程度。换句话讲，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。这是信度的描述性定义。

信度的操作性定义，要紧包括三个方面：①、信度乃是一具被测团体的真分数的

变异数与实得分数的变异数之比，即r=s/s。②、信度乃是一具被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方，即r=PT。③、信度乃是一具测验X(A卷）与它的任意一具“平行测验”X'(B卷）的相关系数，即r=P。

测量信度是测量过程中随机误差大小的反映。随机误差大，信度就低，随机误差小，信度就高。在测量过程中妨碍随机误差的因素要紧包括被试、主试、测试内容、施测情境等。

①被试方面，就单个被试而言，被试的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心、求胜心、作答态度等会妨碍测量误差，就被试团体而言，整个团体内部水平的离散程度以及团体的平均水平都会妨碍测量信度。

②主试者方面，就施测者而言，若他别按指导手册中的规定施测，或有意创造紧张气氛，或给考生一定的暗示、协助等，则测量信度会大大落低；就阅卷评分者而言，若评分标准掌握别一，或前紧后松，甚至是为所欲为，则也会落低测量信度。

③施测情境方面，在实施测验时，考场是否肃静，光线和通风事情是否良好，所需设备是否齐备，桌面是否合乎要求，空间阔窄是否恰当等等都也许妨碍到测量的信度。

④测量工具方面，以测验为代表的心理与教育测量工具是否性能稳定是测量工作成败的关键。普通地，试题的取样、试题之间的同质性程度、试题的难度等是妨碍测验稳定性的要紧因素。

⑤两次施测的间隔时刻，在计算重测信度和稳定性与等值性系数（复本信度之一）时，两次测验相隔时刻越短，其信度值越大；间隔时刻越长，其他因素带来妨碍的机遇就多，因而其信度值就也许越小。

3.衡量测验跨时刻一致性的信度称为（A）（2008年）

A.重测信度

B.复本信度

C.同质性信度

D.评分者信度

4.反映测验结果的可靠性、稳定性的指标是（B）（2009年）

A.效度

B.信度

C.难度

D.区分度

5.重测信度的要紧误差源是(B）（2009）

A.内容取样

B.时刻取样

C.统计取样

D.评分者

6.某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为（C）（2010

单选题）

A.0.36

B.1.04

C.3.00

D.4.36

7.简述人格测验中妨碍信度的因素并举例分析（2011年简答题）

8.信度系数别仅能够解释测验总变异中的随机测量误差，还能够解释（C）（2012年）

A、样本标准差

B、组间误差

C、真分数变异

D、组内误差

9.由于幼儿的智力进展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳办法是（C）（2013单）

A、再测法

B、复本法

C、分半法

D、方差分析法

1．已知某量表的分半信度为0.63，请算出原长度的信度系数？

原r=2*分半r/（1+分半r）

结果等于0.77

2、测验有20道测题，其信度仅为0.55，若把测题增加到60题，信度能达到多少？增加到120题呢？0.79;0.88

3.已知韦氏智力测验的标准差为15，信度系数为0.95，对一名12岁的儿童实施该测验后，IQ为110，这么他的真分数在95%的可信度要求下，变动范围应是多大？

4、某儿童在韦氏儿童智力测验中，言语智商124，操作智商115，已知这两个分

量表的信度分不是0.97和0.93，请咨询这两种智商在95%的置信水平下有无显著差不？

1.以学习成绩为效标，得到某一智力测验的效标关联效度为0.80。将此测验用于预测时，其测验结果可解释学习成绩变异的（C）（2007年）

A.16%

B.20%

C.64%

D.80%

2.某公司人力资源部运用某一能力倾向测验选拔了50名新职员。半年之后，发觉其中有10人选拔别理想。这么，那个测验的预测效度是（D）（2008年）

A.0.20

B.0.25

C.0.75

D.0.80

3.依照真分数理论，信度系数与效度系数的关系为（D）（2009年）

A.二者恒等

B.效度系数大于信度系数

C.信度系数小于或等于效度系数

D.信度系数大于或等于效度系数

4.妨碍研究内部效度的要紧因素有（ABCD）（2010年多选题）

A.被试的成熟与进展

B.被试固有的和习得的差异

C.统计回归

D.仪器设备的挑选与使用

5.在经典测量理论中，表示测验结果精确程度的指标有（CD）（2011多选题）

A.测验信度B,测验效度C.测验标准误D.测验准确率

6.在量表编制过程中，因素分析的要紧目的是（C）

A.确定项目之间的相关

B.确定量表的信度

C.探究并落低测量维度

D.建立常模

7.假如某测验的效度系数是0.70,则该测验无法做出解释的变异比例为（C）（2012年）

A、30%

B、49%

C、51%

D、70%

8.经过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，能够分析甲测验的效度类型是（D）

A、内容效度

B、区分效度

C、校标效度

D、构想效度

9.效标是衡量心理测验有效性的外在标准，下列选项中，通常被研究者选为效标

的有（ABC）

A.工作绩效

B.临床诊断

C.学业成就

D.心理特征的描述性评价

10.多质多法(MTMM)所思考的测验效度类型是（B）（20XX年单选）

A内容效度B构想效度C并且效度D预测效度

11.假如要评估一具人员选拔测验的预测效度，最恰当的效度是(C)(20XX年单选)

A薪水B工龄C绩效D职务

1.某项测验中，绝大部分题目的难度值P较大，这么被试的分数（ABD）（2007年）

A.集中在高分端

B.平均数小于中数

C.中数大于众数

D.分布呈现负偏态

2.测验总分的分布呈负偏态，讲明测验整体难度（B）（2008年）

A.偏难

B.偏易

C.适中

D.无法推断

3.某学业成就测验由100道五选一的单项挑选题组成，每题1分。假如要从统计上（99%的把握）排除推测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是（C）（2009年）

A.24题

B.25题

C.26题

D.27题

4.下面是某选拔测验中四道挑选题的项目分析数据，依照项目筛选的普通要求，最佳的项目是（C）（2011单选题）

A.P=0.21，D=0.45

B.P=0.88，D=-0.30

C.P=0.47D=0.43

D.P=0.62，D=0.15

5.由五选一的挑选题组成的测验，其经过率为0.60，消除推测因素的妨碍后校正难度为为（B）（2014单选）

A.0.40

B.0.50

C.0.75

D.0.80

1.某考生在一项测验中得分60，经换算百分等级为70，这表明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的（D）（2007年）

A.30%

B.40%

C.60%

D.70%

2.将Z分数转换成T分数时，需要举行（C）（2007年）

A.正态化转换

B.非正态化转换

C.线性转换

D.非线性转换

3.在某次考试中，小红的语文、数学成绩为80，英语成绩为75.已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小红三科的成绩按照标准分由大到小举行排序的结果是（C）（2008年）

A.语文、数学、英语

B.英语、数学、语文

C.英语、语文、数学

D.语文、英语、数学

4.要比较几个别同性质的测验分数，最恰当的是比较（C）（2009年）

A.原始分数

B.众数

C.百分等级

D.平均数

5.依照测验中别同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为（C）（2009年）

A.结构图

B.碎石图

C.剖面图

D.茎叶图

6.在格赛尔进展量表中，测量婴儿行为进展水平使用的指标为（D）（2009年）

A.教育商数

B.情绪商数

C.智力商数

D.进展商数

7.运用相对累加次数分布曲线，能够快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是（A）（2010单选题）

A.百分等级

B.z分数

C.T分数

D.频次

8.用离差智商取代比率智商最要紧的缘故是（D）（2010单选）

A.比率智商只能举行个体内比较

B.离差智商随年龄的增长而提高

C.智力年龄会随生理年龄的增长别断进展

D.比率智商别能满脚对年龄单元等值性的要求

9.下列选项中，属于常模参照测验的是（B）（2011单选）

A.教师自编测验

B.艾森克人格测验

C.句子完成测验

D.医师资格测验

10.下列是四位儿童的斯坦福-比内智力测验结果。心理年龄超过8岁的儿童是（B）（2011单选）

四位儿童的姓名生理年龄与比率智如下：

小红6120小丽7115小刚895小芳990

A.小红、小丽

B.小丽、小芳

C.小刚、小芳

D.小刚、小红

11.有一名10岁儿童参加智力测验，他的心理年龄为12岁，其比率智商是（C）(20XX年单选)

A、83

B、110

C、120

D、125

12.某测验用百分等级表示测验结果，其受测者的测验结果低于平均分的一具标准差。他在该组被试中的百分等级是（B）（20XX年单选）

A、10

B、16

C、34

D、50

13.下列选项中，具有等距单位的常模参照分数是（C）（20XX年单选）A.进展顺序量表B.教育商数C.T分数D.百分等级

1.下列选项中，能够别写进测验使用手册的是(A)（2011年）

A.测验题目

B.信度证据

C.效度证据

D.测试对象

2.解释受测者的心理测验分数时应注意哪些咨询题。（2012年）

答案要点：测验分数的解释涉及两个咨询题：第一，XXX待测验分数的意义;第二，怎么将测验分数的意义告知给受测试者。

在解释测验分数的意义时，应遵循以下几个基本原则：(1)主试应充分了解测验的性质和功能。

(2)对导致测验结果缘故的解释应谨慎，谨防片面极端。

(3)必须充分恐怕测验的常模和效度的局限性，一定要依据从最相近的团体、最相匹配的情境中获得资料。

(4)解释分数应参考其他有关资料。

(5)对测验分数的解释应以“一段分数”来解释，而别应以“特定的数值”来解释。(6)对来自别同测验的分数别能直截了当加以比较。如需加以比较，必须将二者放在统一的尺度上。

3.简述心理测验编制的基本过程。(20XX年)

答案要点：

(1)确定测验目的

(2)制定编题打算

(3)编辑测验项目

(4)预测与项目分析

(5)合成测验

(6)项目标准化

(7)鉴定测验

(8)编写测验讲明书

1.依照经典测量理论，常用的测验等值办法有（BC）（2008年）

A.全距等值

B.等百分位等值

C.线性等值

D.方差等值

2.假如要建立两个测验的等值关系，这两个测验须满脚的前提条件是（A）（20XX年单选）

A、信度相等

B、长度相等

C、效度相等

D、测验总分的标准差相等

1.在日常教学活动中，教师用来的测评学生学习效果的单元小测验属于（C）（20XX年单选）

A、标准化测验

B、常模参照测验

C、非标准化测验

D、自习惯测验

1.世界上第一具智力量表是（A）（2007年）

A.比纳-西蒙量表

B.斯坦福-比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.瑞文推理测验

2.下列智力测验中，属于非言语类测验的是（D）（2008年）

A.比纳-西蒙量表

B.斯坦福-比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.瑞文推理测验

3.瑞文推理测验要紧测量的是（D）（2009年）

A.言语能力

B.特别能力

C.操作能力

D.普通能力

4.下列智力测验中，属于文化公平测验的是（D）（2009年）

A.比纳-西蒙量表

B.斯坦福-比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.联合瑞文推理测验

5.在下列测验中，以卡特尔的流体与晶体智力理论为基础编制的智力测验是（D）（2013单选）

A、认知评估系统（CAS）

B、考夫曼儿童评定成套测验（K-ABC）

C、区不能力量表（DAS）

D、普通能力倾向成套测验（GATB）

6.第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于（B）（20XX年单选）

A个不测验B特别能力测验C语词联想测验D团体测验

1.下列心理测验中属于速度测验的有（AC）（2010单选题）

A.文书能力测验中的校对测验

B.梅尔（Meier）艺术鉴赏测验中的审美知觉测验

C.普通能力倾向成套测验中的装配测