德育教育研究课题-文明习惯的养成

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——文明习惯的养成

一、课题论证

1、选题意义

社会进展的需要：《公民道德建设实施纲要》、《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出了加强和改进未成年人思想道德建设指导思想、基本原则和主要任务等。

小学进展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必定要求改进同学的道德教导，协助广阔同学养成文明习惯，是同学道德教导的重要目标和道德形成的重要标志，也是构建和睦校内的需要。

同学进展的需要：“教导就是培养习惯”。为了使同学能够适合未来社会的进展，学会做文明人，做社会人，我们必需通过此课题的讨论让同学养成文明习惯。因此，本课题的讨论是提高同学综合素养的需要，也是提高全民素养的需要。

2、理论依据

中共中心颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本方针、原则和主要内容等。《纲要》指出，今后要在全社会大力提倡"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范，努力提高公民道德素养，促进人的全面进展。

对“同学文明习惯的养成”的讨论，有利于同学文明习惯养成，促进同学健康人格的进展。创新德育新形式，培养同学社会责任感、

实践能力和创新能力。进一步丰盛国内关于养成教导的理论讨论，为实施素养教导架起新的支点。为小学德育以及家庭教导提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行的办法和措施。

养成良好习惯，是同学健康进展、可持续进展和终身进展的基础。抓好良好习惯养成教导，是从当前同学的实际动身而提出的，有利于增加德育的实效性，也是提高全民族素养的根本途经。

二、目标内容

同学文明行为习惯是指以同学的进展为本，充分体现时代进展与共性特点要求，在生活和教导中形成的符合《学校生守则》、遵循代表社会和时代先进方向、社会公德的稳定而持久的行为。

1、讨论的目标：

总目标：以国家相关的政策规矩为依据，以现代教导理论为指导，以校园外智力资源为依托，以小学为主阵地，同学文明习惯的现状为动身点，使同学懂得基本的行为规范，终于实现“争做文明同学、争当文明班集体”，推进素养教导的目标的实现，使同学德智体美全面进展。

详细目标：从培养文明习惯入手，讨论和探讨同学文明习惯的养成与诚信意识培养的关系，主要达到以下两个目的：

1、培养同学的文明习惯，促进同学健全人格的进展。通过讨论，提出同学文明习惯的培养计划和不良习惯的矫正计划，做到文明习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进同学的健康成长。

2、老师从理论与实践的结合上探讨同学文明习惯的形成。培养

同学的卫生意识和卫生习惯，礼貌待人，言谈举止文明。

2、讨论的内容：

从社会公德、仪表仪态、礼貌待人等方面，讨论同学良好文明礼貌习惯的养成。遵循同学身心成长逻辑，重视基础性文明习惯的养成，促进同学健康人格的进展。课题强调的核心理念是“举止文明”，体现为“恭敬师长、团结学生、遵规守纪、明礼诚信”。

三、讨论原则

在本课题的讨论探究过程中，我们始终坚持以下原则：

1、科学性原则。坚持同学行为习惯养成教导的科学性，遵循同学行为习惯养成教导的普通逻辑，注重同学身心进展的特点。

2、主体性原则。坚持以同学为主体，敬重同学主体日常行为形成逻辑，着重培养同学的道德意识，道德情感和良好日常行为习惯。

3、理论联系实际原则。坚持知行统一，重在实践、体验、相互监督。

4、有效性原则。针对新时期同学日常行为的不良习惯，制定合理有效的治理制度。

5、创新性原则。在老师的指导下，让同学自己制定规范、日常行为标准。

6、小学、家庭、社会教导“三位一体”相结合原则。把教导的重点放在同学的在校期间。

四、办法措施

为培养青年老师，课题组汲取了衰老的骨干老师。这些老师无论

思想上和业务上都能胜任课题讨论。为保证课题讨论的开展，我们详细实行了如下措施：

1、小学每周组织课题组成员支配须要的讨论时光，举行面向面的沟通。

2、每位课题组成员保证一台电脑，便利资料查询和网络学习。充分利用网络资源。

3、小学投入一定经费、组织老师走出去,请进来,购买书籍等便于教师的学习提高。

4、建立教科研管理制度，加强过程管理和成绩转化的管理。

五、课题预期成绩

本课题讨论促进了德育工作的提升，使教研成绩转化为了实实在在的教学效果，同学养成了文明习惯，提升了综合素养。

1、通过日常行为习惯养成教导，规范了同学的行为，有效制止了由社会、家庭等部分因素影响而产生的不良行为习惯。尤其是试点班级的卫生习惯相比其他班级较优秀。

2、通过日常行为习惯养成教导，同学的学习习惯、卫生习惯、文明习惯、生活习惯等更趋于健康，试点班级已带动全校基本形成了文明、和睦的校风，进入校内没有一张纸片，没有一个包装，整齐整洁，天天如此，为同学更好的学习制造了极佳的条件。

3、通过日常行为习惯养成教导，校园说脏话，打架大事已显然削减，同学校外违法犯罪大事已经杜绝，我校近期来无一例违法犯罪大事和校外人员打架斗殴大事发生，得到了社会和家长的充分绝对。

4、试点班级的班主任管理阅历已被其他班主任采用，试点班级同学的一些日常行为已成为全校同学学习的榜样，为全校同学做了一个很好的模范带头作用。

六、问题对策

在课题讨论中，发觉同学德育方面存在以下主要问题：

一是随着经济的进展，生活水平的提高，同学追求高消费和享受的现象日益严重，把艰苦朴实和勤俭节省的美德置于脑后。

二是同学自我控制能力差，一些日常习惯坚持不住，有人前人后两样的现象，不能敬重父母和他人的劳动成绩。

三是不良家庭因素的影响，父母对孩子的溺爱，过分放肆迁就，使孩子以自我为中心，我行我素。

针对新时期同学日常行为习惯存在的问题和影响同学不良行为习惯形成的因素，提出相应对策：

1、加强对同学日常行为习惯现状调查、心理分析，找准缘由，增加针对性。

2、注重年龄段的心理特点分析，