幼儿园小班数学游戏教案《宝宝送物品》

幼儿园小班数学游戏教课设计《宝宝送物件》《低年级数学游戏教课设计《宝宝送物件》》这是优异优异的小班数学教课设计文章，希望能够阿芒塞县对您的学习其余工作中带来帮助，快来看看低年级数学游戏教课设计《宝宝送物件》！教材简解：本活动根源于主题《亲亲热热一家人》，目的是让幼儿依据物体的关系性将常有的物件归类，进而能增进宝宝与家长之间的感情。小班的孩子刚才离开家庭，对生活中常有的平时用品较感兴趣，可是他们对这些常有的认知还不够全面和深入，《宝宝送物件》这一活动从幼儿实质生活出发，用游戏的形式深入展开教课，激发幼儿学习数学的浓重兴趣，指引幼儿经过看一看、说一说、找一找、送一送形成对生活中常有更正确的并能在此基础上为不同人物般配物件。活动目标：1、能按物体的关系性将常有的有关性物件归类。2、妻儿愿意参加为家人送物件的活动。3、培育幼儿的试试精神，发展幼儿思想的矫捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。重、难点：能按物体的关系性将常有的有关性物件归类。活动准备：1、教具：图片：手套（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、人物图片：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。2、学具：幼儿操作纸、鞋（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、手杖、女士包、领带等。（幼儿人手一份）设计理念：《大纲》中指出，幼儿的科学活动详细应亲密联系幼儿的实质生活，教师应充分利用幼儿身旁的事物与现象作为科学探究的对象。本次文艺活动从实质生活出发，用游戏的形式深入展开教课，激发幼儿学习数学的浓重兴趣，指引幼儿经过看一看、说一说、找一找、送一送形成对生活中常有更正确的并能在此基础上为不同人物般配物件。设计思路：活动开始我经过访谈，指引幼儿回想，迁徙生活中的经验，分辨常用的一些物件，让孩子们更好地认识家人，并指引他们急著发现。在此基础长进行操作，操作又分为个别操作和自觉性拆装操作，指引幼儿经过找来一找来、说一说进一步认识物件与人之间的联系。最后是各别查验纠错，利用幼儿间的个别差别来进行纠错。活动过程：1、认识物件与人分的关系性。（3分钟）出示人物（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）图片。师：看，谁到我们教室来做客？你是怎么知道的？幼儿或进行察看并回答。教师小结：小朋友的舌头可真亮，从他们身上的不同物件就能够判定他们是谁了。师：看，家里的手套都乱的了，爷爷奶奶、爸爸妈妈都鞋底找不到自己的手套了，谁能来枕头帮助他们搜寻自己的手套？小班幼儿已经初步拥有察看的幼儿经验，这一环节主假如让幼儿经过察看认识不同人物的不同特色，能经过人物身上的物件分辨出人物的不同身份。同时，教师的小结帮助幼儿进一步认识了“物件与人则的关系性“。2、宝宝送物件。1）个别幼儿送物件。（3分钟）请个别幼儿叙述送眼罩并叙述原由。师：你是怎么送的？为何要这么送？教师小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手套是不同样的，我们从手套的不同特色就能够看出来了。用同一种物件——手套来指引幼儿经过仔细察看、一一比较的方法来判断手套送给谁。（2）全体幼儿送物件。（12分钟）师：家中还有好多其余的物件，我们第一来看看他们是什么。介绍操作资料和操作要求。师：我们一同来送一送，把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的东西放到他们上边，记着一边送要一边说一说为何要这样送。幼儿送物件并叙述究其原由。幼儿集体操作时，教师所选资料有了递进，有一组（4双鞋子）同类的物件，比较还有一些其余特色比较显然的物件，如手杖、领带等。指引幼儿在详细察看、一一比较的基础长进行更全面的判断，进一步稳固成人对“能按物体的关系性将常有的有关性物件归类”这一目标的完成。3、展现幼儿作业，集体查验。（2分钟）师：谁来谈谈你是如何送的？为何要这样送？教师和幼儿一同查验、纠错。评论幼儿作业时，先采用操作正确，比较有序作业进行评论，转用再采用一些比较典型的作业，指引幼儿自评，利用幼儿间的差别幼童资源进行互评。课后反省：本活动根源于主题《亲亲热热一家人》，目的是让幼儿依据物体的关系性将常有的物件归类，进而能增进宝宝与家长之间的感情。小班的孩子对生活中常有的平时用品较感兴趣，可是他们对这些常有的认知还不够全面和深入，《宝宝送物件》这一活动从幼儿实质生活出发，指引幼儿经过认一认、说一说、找一找、送一送进一步认识常有常有名贵物件，并能给不同人物经过般配。学生在教课具方面做了比较深入的较为思虑，在教具方面，第一采用一组同类物件，让幼儿经过察看挖掘出方法——比较，同一组物件放在一同进行比较，很简单就能判断出物件该拿给送给谁。在幼儿操作方式资料方面，又有了递进，用了一组同类物件，此外还选了4个特色较出现显然的物件，难度有所提升，对幼儿大打折扣挑战性，幼儿对判断物件的关系性有了更深入、更全面的认识，推测物件该送给谁，不单能够经过比较，还应从实质生活出发，理解物件的用途，进而进行判断。小班数学游戏联中《宝宝送物件》这篇文章共5692字。有关文章《小班教课设计《认识3》》：小班教课设计《认识3》合用于小班主题的主题讲堂教课中间，让幼儿在游戏中，感觉数学活动带来的乐趣，认识数字3，能按数取3以及3之内的的物件，理解3的实质意义，引起幼儿学习数字的兴趣，快来看看少年宫小班《认识3》教课设计吧。《小班教课设计《放风筝》含反省》：小班教课设计《放风筝》含