幼儿园小班科学教案花儿开了

幼儿园小班科学教课设计花儿开了教材简解：花是幼儿最熟悉的植物豆科植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各栽花供幼儿赏析，小班幼儿在赏析花的时候表现出了浓浓的的兴趣。幼儿对着浪漫的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教课活动。目标预设：1.经过看一看、闻一闻知道一些常有的花的名字，如：菊花，一串红。知道花是特别多的。激发幼儿对花朵的好奇心，喜爱花朵，能在教师的感染下表现出关;;;;;;;;;;;;;;;;;;;心、爱惜花草树木的感情。要点：经过看一看、闻一闻认识常有的花，认得花是多种多样的。难点：能在教师的传染下表现出关怀、爱惜花草树木的感情。设计理念：此次集体活动的题材根源于该次自然，着重幼儿的实质生活。是最基本的科学经验和教训，合适睁开集体教课活动。切合科学活动的许诺"根源于幼儿的婚姻生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感觉各种感官在感知过程中作用。经过这个教课活动培育幼儿对自然界的感情和态度。设计思路：今年度活动先是在室外赏析花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内影像赏析图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常有头像的花的名字，再经过但要图片看到各种的花，乳豆从对花的认知度来说更广了，同时也达到了八条目标，"知道花是许很多多的"。接下来是用这些漂亮的花来指引和激发爱惜花草树木的感情。幼儿小学生有着激烈的好奇心和探究欲，每个幼儿都有一双明锐晶锐的眼镜。这节科学课给幼儿编出马汉宝了很好的引子，伸延最后的延长活动正是让幼儿去发现，亲密大自然。教课过程：一、率领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，赏析花朵。知道它们的名字。导入。师："今日老师要带队小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"2.看一看、闻一闻。师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味儿。"3.说一说花的名字。师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，学员做合适的指引。发问：像什么？进行猜一猜。在猜过或许想事后告诉它们答案，更简单记着。）二、知道花是多种多样的。率领幼儿回教室。师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。"2.出示梅花的图片。师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬季。"发问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？出示水仙花的图片。师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"发问：它叫什么名字？它生活在哪里？出示各种各种的花的图片。师："你们看！很多很多漂亮的花。"发问：你们感觉这些花同样么？颜色同样么？形状同样么？（不同样）师："他们是各种各种的，他们和小朋友同样，都有一个自己的头像。"三、培育幼儿对自然界的花草树木的关怀、爱惜的感情和强硬态度。发问：花儿把幼儿园装修的美不美？假如没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？那我们应当怎么做？总结：假如花儿我们把女声采下来的话，花宝宝会疼，会悲伤的。我们的幼儿园也就不美了。因此我们要关怀、爱惜花草树木，不去采摘。四、拓展延长激发幼儿对花的兴趣和气奇心。