小学语文北师大版 四年级上册 十二雪《下雪的早晨》_第1页
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小学语文师大版四年级上册十二雪《下的早晨》优质课公开教案教师资证面试试讲教1

1、学会本课的生字、新词。会“赤、竿、抛、滑”四个生字。2、体会诗歌的韵律美,有情地朗读诗,背诵诗歌。3、体会诗人在诗中表达的情感这首诗描写的情联系生活实际说自己的经历。2

学生对雪很喜爱,所以对于学的章会比较感兴趣本班学生朗读水平仍有待提高,所以在教学的过程中需要为学生创设情,发朗读兴,引导学生入情入境的朗诵。3

教学重点学会本课的生字、新。会写“赤、竿、抛、滑”四个生;体会诗歌的韵律,有感情地朗读课文。教学难点体会诗人在诗中表达情感及联系实际生,谈谈自己的经历。4

第一学时4.1.1

1、学会本课的生字、新,会“赤、竿、抛、滑”四个生字。2、朗读诗歌,初步感受诗歌的韵美及作者情感。4.1.2

掌握本课的生字、新,会写“赤、竿、抛、滑”四个生字。4.1.3

朗读诗歌初步体会诗歌的韵律及作者的情感。4.1.4

观看一段下雪的视频谈下雪时的感受。二、读一读初感悟:

1、第一遍读诗,扫除生字新词,努力将诗歌读正确、通顺。写一写评评2、用以前学过的独立识字的方,导学生自学生,并组织学生上台说一,写一写评一评学也是小老师。3、再读诗歌,巩固生字新词,初感悟诗歌的感情色彩。小组评一评写的;全班同学说一说这堂课你学到了什么。写一写生字读读诗歌。

第二学时4.2.1

1、朗诵指导,深入体会诗歌的韵,感受诗人的情感。2、联系自身实,谈谈自己的经激发学生对美好生活的热爱。4.2.2

各种形式的朗诵指导在读中更加深入地体会诗歌的音律,会诗人所表达的情感。4.2.3

从诗歌中走出来,引导学生结合身实谈谈自身经,从而获得珍惜美好生活的感悟。4.2.4

同学们今我们接着来学下雪的早晨上课我们已经对这篇课文进行了第一课时的学习,老师要考考你们学的知识记得?1、请同学们拿出你们的学习,们一起来复习个人读、齐读新词2那这些生字你们掌握的怎么?提醒同学们写字时“三个一和“注意(学习提示:温故而知新也是一种很好的学习方)1、学习诗歌第一:眼前2、学习诗歌第二:回忆

雪的早(雪静、大、白)诵第一节。树林里的小孩(可爱、顽皮、灵)诵读第二节。3、学习诗歌第三:想象

如今的小孩

诵读第三节作者是真心的惦记着这个可爱、天真、顽皮的小男,齐诵诗歌。

说一说你的童年趣

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