读《只为做一个良师》有感1500字

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以前的我，敬羡过那些拥有各样荣誉称呼的老师；也敬羡过语文

界的好多名师，他们能够用那么诗意的语言把看似一篇平时的文章挖

掘的酣畅淋漓，讲得惊天泣鬼神；还敬羡过那些能擅长发现擅长表达，

能够把身旁的小事记录下来后升到理论层面剖析。而我只好感触自己

驏搅話墮鱍辕誕鄖儉慑纠鹁纷鸕涞。文学功底的浅薄，嘴巴的蠢笨，期盼着自己有朝一日能够成为名师。

直到碰到孙明霞所著的《只为做一个名师》，我才茅塞顿开。好老师不必定是名师，但必定是良师。何谓"良师",是愿意像赏识和等候一个个花苞渐次开放一般赏识和等候每一孩子成长的老师，不因花朵的

迟开而焦急，更不因未结花苞而放弃。正是这样对教育怀有一颗忠诚的心，把每个孩子放在心上，尊敬他们的人品，保护他们的尊严，珍爱他们的生命生长。她才能成为孩子们内心最为暖和的记忆，她才能经常被孩子们联系，她才能成为孩子们的良师良友。

如何成为良师，成为一个好老师。我也以前诉苦过，诉苦过我们学校是乡村校校，没有"师带徒"有关制度，诉苦市里的赛课，不是我想去听就能去听的，一定学校一致安排。也诉苦过在这类状况下，我该如何提升自己的业务水平？而孙明霞老师在书顶用自己的案例有力告诉了我：想成为优异的老师，要抓住时机学习，借他人之力赶快成长，假如没有这样的时机，也不可以所以停止成长的脚步，完整能够努力让自己成为自己的导师。

飴谈谇闞统诠傴诫赣毙賁帅矶獷錟。孙明霞老师，一大学毕业进入学校上课，毫无经验的她，想听他人的课时，同事们委宛地拒绝她，由于他们没有真实学过生物，以为

自己的学科知识都可是关，怎么帮？她只好"摸着石头过河".她经常阅读教育类、文史类、专业领域教课技法方面的书本，入眠前，搭乘火贗鉚鄆給缽积荣葱鳍悫擯篋鹤錄镗。

车、飞机时，闲的无聊就取出版来看。她是这样勤劳勤学的一个人。读到此时，我特别汗颜。回首自己大学毕业后，说到念书，我算不上一个是好念书的人。基本上没读几本书，真是寥寥可数；有时也不过灵机一动，读了一本书，完整没有把念书放到日程上来，这正是值得改良的地方。不不单这样，孙明霞还经过听报告、沟通、听课等方式获取前沿教课理念。即便学校没有做安排，她听到哪里教研活动，就自费跑过去听。她还经常记录教育事迹。将自己所碰到的疑惑、惊喜记录下来，把它作为自己的教课资源。她还明确的指出我们教师中间为了名利迷失了教育方向。为了获取奖项，努力研究教材，师生关系和睦，课程趋于完满。过后，讲堂立刻又回到了老路，满堂灌，机械式重复训练。每一个人想获取荣誉是正常的，假如全部工作环绕利益、荣誉而做，必定致使行为的完整功利化，必定与我们的初心相悖。

在个人成长上，她明确的告诉我，没有捷径可走，惟有靠自己，一步一个脚迹，多念书，多走出去。假如自己不主动长进，即便有几个名师围着，也很难有所成就。

不单这样，在对待学生的态度上，她老是以同等心对待每一个学生，不会由于成绩的优异而分外的厚爱，也不会由于恶劣违纪而奚落鄙视他，也不会放弃每一个学生。她更以尊再生命的情怀尊敬每个学生，不论家境的贫富，不论犯了什么样的错误，她都不会用身体暴力和与语言暴力处罚学生，而是以宽容的气度伙伴的心态去对待每一个学生。品着她的文字，我深深的反省自己，我对学生做到了同等吗？答案能否认的。虽然我不独爱成绩优异的学生，但关于学困生，每次尽到自己努力，力所不及时，我接受自己的不完满。关于违纪恶劣的孩子，老是控制不住自己的性情，对他们雷霆之怒。没有以宽容的气度去包含他们，试想，他们的对语文的学习兴趣还在吗？我也反问自辑賧詬绡骈賠凍簣殤围墾钬鹏噯輯。

己，假如我碰到这样的老师，我会喜爱吗？不，我也不喜爱这样的。

读了孙