第一单元-选材与组材

记叙文写作指导选材组材第一页，共34页。第一页，共34页。

《第一次_____》1.第一次洗衣服，洗碗，洗球鞋，煎荷包蛋，煮番茄牛肉2.老师带病坚持出来冒雨给学生上课，深夜批改作业3.妈妈晚上暴雨送我去医院看病，陪了我一晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝题材陈旧中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第二页，共34页。第二页，共34页。

一、立意与选材的含义与关系1.立意：立意就是确立文章的中心思想。2.选材：就是围绕文章中心选择典型的材料。3.两者关系：相互依存；灵魂与骨肉。中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第三页，共34页。第三页，共34页。1、中心明确、集中，立意新颖、深刻；

2、语言通畅、准确、生动；3、条理清楚、过渡自然、前后呼应、一波三折；

4、材料切题、具体、有个性、有时代性。好文章的基本要素：中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第四页，共34页。第四页，共34页。1．就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样，选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使主题产生最好的效果。２．对于一篇好作文来说，主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉！什么是选材？中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第五页，共34页。第五页，共34页。生活就像一条河流，永不停息我们能不能把生活这条河原封不动的搬到作文中去？这就要求我们像摄影机抓拍镜头一样去抓拍生活中精彩的瞬间。要取舍即选择。作文选材方面存在的问题；空；没有真情实感，感情虚假俗；选材的材料陈旧选材第六页，共34页。第六页，共34页。选材练习下列哪些材料能表现“母爱”这个主题？

1．我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”

2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”

3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。

4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。

5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第七页，共34页。第七页，共34页。第八页，共34页。第八页，共34页。选材典型老舍《母亲》第九页，共34页。第九页，共34页。第十页，共34页。第十页，共34页。第十一页，共34页。第十一页，共34页。第十二页，共34页。第十二页，共34页。第十三页，共34页。第十三页，共34页。第十四页，共34页。第十四页，共34页。第十五页，共34页。第十五页，共34页。第十六页，共34页。第十六页，共34页。第十七页，共34页。第十七页，共34页。第十八页，共34页。第十八页，共34页。第十九页，共34页。第十九页，共34页。第二十页，共34页。第二十页，共34页。第二十一页，共34页。第二十一页，共34页。第二十二页，共34页。第二十二页，共34页。课堂作业《让我自己去寻找_____》不少于600字主题，我需要自立，去寻找属于自己的路第二十三页，共34页。第二十三页，共34页。再见第二十四页，共34页。第二十四页，共34页。1．来源于直接生活：自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等；

2．来源于书本：间接生活经历：听来的故事，书上读到的故事。如：爸爸讲在外面打工的故事……

明确：这些生活经历都是作文的素材，作文时，应根据表达主题的需要，精心剪裁，才能用到文章中去。

材料的来源：中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第二十五页，共34页。第二十五页，共34页。1．必须选择最能表现中心的、典型的材料；

2．选择自己熟悉的材料，要有“自知之明”；

3．选择新颖的、独特的材料。

明确：要挑选健康的、典型的、熟悉的、新鲜的、独特的材料，才能写出好作文。如何选择材料？中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第二十六页，共34页。第二十六页，共34页。立意与选材的要求：

①要正确②要新颖2．材料的要求①切合中心（准）②富有新意（新）③真情实感（真）2、材料的要求④小事入笔（小）1．立意的要求中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第二十七页，共34页。第二十七页，共34页。

材料选择之后，对材料的剪裁组织就显得特别重要了。组织材料一定要围绕中心进行，根据表达的需要把分散的材料贯穿起来，线索清晰，使之成为条理清楚、结构合理的有机整体。记叙文的组材中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第二十八页，共34页。第二十八页，共34页。

一、详略要得当中心事件、核心人物或与之关系密切能有效表现中心的词语要详写；与中心关系不大的可以一语带过或者不写。

二、层次要清晰记叙文一般按照事物发展的时间顺序或事物的因果关系，或空间位置的变换等安排结构。所以层次安排要根据具体内容，选择合理的结构，围绕中心安排层次，真正做到层次清楚、有条不紊。记叙文的组材中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第二十九页，共34页。第二十九页，共34页。

三、过渡要合理行文过程当中要注意段与段之间的过渡与照应。常见的照应方法有：开头和结尾照应、内容与标题照应、前文与后文照应。

明确：意，犹帅也，无帅之兵谓之乌合！材料就是每一个作者手下的士兵，必须要紧紧围绕文章的中心和主题组织材料才能够做到典型、得当、合理。否则再好的材料也只是一盘散沙，乌合之众！记叙文的组材中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第三十页，共34页。第三十页，共34页。示范朗读《野豌豆》

讨论：文章选取了哪些材料，这些材料是怎样组织成文的？反映出我爱野豌豆这一主题的?

明确：通过对野豌豆的描绘，展示家人之间的亲情。所选材料：1．野豌豆的外形；2．童年时吹响野豌豆荚；3．野豌豆是我们的大恩人；4．父亲把野豌豆带到学校去吃；5．奶奶临死时不忘野豌豆；6．我眷念野豌豆。

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第三十一页，共34页。第三十一页，共34页。

小结：

作文材料都是靠平时的积累而来。关于积累材料的问题，老师今后还会和大家一起来探讨。有一名作文获奖的学生谈自己积累材料的感受：

“我让自己爱美术、音乐、电影等各种艺术，因为它们使我思路融会贯通不受局限；我也让自己爱生物、地理、物理等各种学科，因为它们让我的材料别致有个性-----不妨在假日里尽量地放飞自己，再小心翼翼地写下感受以作积累，这样，我何愁写作时不涌出机智的灵感而左右逢源？”中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册）高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源第三十二页，共34页。第三十二页，共34页。选材练习练习二：

你准备选取什么材料来完成下面的作文？在你的成长过程中有许多的“第一次”。第一次参赛，第一次获奖；第一次挨批评，第一次作检查；第一次游泳，第一次上网；第一次出远门，第一次做自己想做的事……第一次意味着尝试探索，第一次意味着迎接挑战。无数个第一次，促使你不断成长。请以“第一次”作为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限，不