艺术教研组工作计划

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艺术教研组工作计划1

一、指导思想

本学期艺术教研组工作将围绕常平中学推动精细化管理工作开展；以提高教学质量为核心，以建设高效课堂工程为重点，积极开展系列扎实有效的专题活动；给同学艺术性格化的进展搭建平台，推动我校艺术教育教学水平的优质进展。

详细工作：

二、细化课堂的常规教学

加强课堂教学讨论。仔细学习教育规划纲要，明确进展方向，艺术课堂要努力挖掘教材的内容，利用多媒体、微课、慕课等手段把教材的时代性、时尚性、有用性、知识性融合一体。

三、实实在在的推动科组公开课

科组公开课应当是正常课堂的真实表达，要求青年老师课堂教学过程思路要清楚、重点明确，难点的解决要有方法，着重课堂语言的组织、教态、板书以及对同学学习状态的把控技能。

1、召集十年内教龄的青年老师座谈会。(3.6)

2、青年老师的培训内容:a备课需要写详案；b每学期听课堂教学过程课15节以上。

3、本学期高一班级公开课安排;音乐危莲英；美术曾永福。高二班级公开课安排：音乐刘桂芬；美术崔婷婷。

四、强化教研组的教研氛围

本学期要求每位老师总结自己在课堂教育教学、同学管理、心理教育、爱心教育等方面的感受及体会上升为理论高度撰写出高质量的论文。

五、加强高三术科备考，提高高考术科成果

总结分析我校艺术高考优劣态势，实时调整备考方式以适应当前高考形势。高三艺术老师要鼓舞同学在单考结束后静下心来做好文化科复习，力争文化专业同步上线，特别是要加强临界生的关注，做好查漏补缺的预备工作；高二班级进入备考行列，提前做好高二备考计划，有步骤分阶段分目标的实施备考计划，争取在本学期结束前完成高考各项目的教学内容。

六、第二课堂活动

各活动负责人仔细填写《第二课堂活动计划表》，组织各活动小组人员，落实场地、设施、设备等。做到活动有计划、内容、活动时间、辅导老师、预期目标。

七、仔细组织、实施和策划学校文化建设及建校70周年文艺演出的各项工作

1、召开建校70周年文艺演出工作筹备会议，落实节目内容及负责人。

2、五月份举办第五届常平中学学校十佳歌手竞赛。

艺术教研组工作计划2

一、指导思想：

加大教科研、教改力度，通过课题引领与校本课程开发的讨论，让科研成为一种习惯，促进老师的施教技能和同学的全面进展，推动学科和教研组建设。

二、工作目标：

〔一〕继续深化课程教学改革，提高课堂教学质量。

1、落实教学常规，提高课堂质量。

艺术教研组每周开展教研活动，并做到活动有计划、有预备、有发言、有记录，做到内容充盈，完整有效，通过落实常规，提高课堂质量。在活动中，大家学习理论知识，传授阅历，相互探讨教学问题。全组老师在民主、和谐的氛围中进行新课程理念的探究与实践，转变传统的教学思想，更新观念，共同进步。各学科备课组长每月进行教学检查，其中包括教案编写、听课记录、教案复备等方面。要求教案内容充盈、环节完整、格式规范，反思到位。听课数量达到标准，听课记录填写得充盈、详细。每次检查都做到仔细、规范，客观填写检查记录，在组中实时进行反馈沟通，发觉问题实时解决。

2、更新教学理念，扩展创新思维。

新课程改革要求我们要转变呆板的学习方式，引导同学倾听、体验、合作、探究、沟通，在活动中实现学习方式的多样化，提高同学艺术素养、爱好爱好，丰富同学的情感，陶冶同学的情操，最终把同学培育成具有综合实践技能的人才。

教学中将转变传统的教学思想，更新观念，开展学科创新活动，把讨论性学习的理念和方法引进学科教学中，从而提高同学的学习爱好，培育探究及创新意识，为同学的全面进展打下良好的基础。

3、营造创新情境，引领创新机会。

艺术教研组充分利用每周一次的教研活动时间，以各学科新课程标准为指导，一起学习新的理论知识，发挥集体优势，探讨新的教学模式，共享中心教研组资源，建立组内资料库，老师将所教学科优秀教案、优秀论文、优秀案例、优秀课件上传至资料库，实现组内资源共享。依托校级课题在学科教学中，培育同学的倾听习惯,找到各学科的共性，开展学科合作备课、合作上课、合作反思的新教学模式，进行集体备课。

4、继续构建和完善两种有效教学模式，提高课堂教学的有效性。

①完善探究——沟通教学模式，调动同学的积极性。

课程标准提倡学校教学中要采纳动手实践、自主探究、合作沟通的方式。它把同学的主体地位充分表达在课堂的各个环节之中，这种教学模式突出了知识获得、过程与猎取的方式，促进同学的全面进展。

在实施的过程中，发觉以上两种教学模式不能适用于每一个学科，于是又构建了两个新的具有学科特色的教学模式。

②构建活动——体验教学模式，落实教学的有效性。

这种教学模式从同学的实际出发，根据同学的年龄特点和认知规律设计教学活动，让同学在各种活动中体验学习，鼓舞每个同学动手、动口、动脑，积极参加学习过程。让同学在课堂上动起来，自己去猎取知识。

〔二〕继续加强和丰富学校的艺术特色建设，提高同学素养，激发创新动力。

1、以实践活动为载体，拓展创新空间。

在教育教学中，树立一切为了同学进展的思想，努力发挥同学的主动性和制造性，提高同学的想象力，有意识地培育他们的设计创新技能。利用每年北京市同学艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动，为同学搭建展示才华的舞台，让他们的性格得到充分进展，挖掘他们的最大潜能，力争在各项市区级竞赛中再创佳绩。

2、以竞赛活动为载体，激励创新意识。

结合校本课程的开发，本学期继续组织同学参与各种国家级、市级、区级的竞赛，如北京市航模竞赛、北京市同学艺术节竞赛、朝阳区摄影、绘画、书法大赛等，通过参与各级各类竞赛活动，培育同学的竞争意识、促进技能学习、提高应变技能。引导同学从胜利中总结阅历，从失败中吸取教训，激励他们喜爱科学，勇于实践的精神，从而熬炼意志，加强耐受技能，为今后的学习、生活奠定坚实的思想基础。同学在体验胜利的喜悦与失败的挫折中积蓄能量，渐渐长大。

〔三〕继续加大课题对课堂教学的引领作用，让同学开展想象，激励创新意识。

各学科讨论课题如下：

人员安排：张老师负责开题报告和讨论论文的撰写，韩雪负责结题报告和资料搜集。

人员安排：赵老师负责开题报告和讨论论文的撰写，申琳负责结题报告和资料搜集。

人员安排：李老师负责开题报告和讨论论文的撰写，陈老师负责结题报告和资料搜集。

〔四〕继续以学校的特色进展为目标，打造品牌校本课程。

1、以同学爱好为出发点，挖掘创新潜能，课程实现规范化、系统化。

我组校本课程内容选择以同学学习爱好为出发点，通过问卷调查，与同学调研等多种形式听取同学看法和建议，制定具有学科特色、教学内容贴近同学生活的校本课程。通过搜集相关信息，开设《童声合唱》、《趣味指印画》、《泥塑》、《探究科学》等多门课程。依据我组自行开发的学科评价手册，力图促进校本课程实现规范化、系统化。从内容选择、课程申报、同学选课、课堂实施到评价总结及宣扬展示，表达流程清楚、要求明确、规范有序。利用教研组活动时间，每周一沟通，每月一总结，发觉问题、实时解决。学期末整理全套材料，装订成册。

2、以家校合作为手段，搭建创新平台，课程开发社会化、立体化。

校本课程的开发形式多种多样，我们组在拓展学科教学资源的同时，更加着重身边四周资源的利用与开发，如：开发家庭资源让有爱好的家长结合自己的特长申报特色校本课程〔街舞〕。高效资源——--充分利用工业高校的有效资源，聘请专家进行科技讲座；社区资源——--利用社区老年活动站，邀请民间艺人进行现场授课。通过这样的形式，为同学搭建丰富的课程资源，实现校本课程社会化、立体化。

3、以提高同学综合技能为根本点，拓展丰富想象，课程质量高效化、特色化。

校本课程开发的宗旨就是要提高同学的综合技能，所以提高课程质量是我们最根本的要求。我们组要求从集体备课、沟通探讨、听课评课、反思总结等各方面都做到仔细落实，保质保量。在课堂上发挥同学的主动性和制造性，提高同学的想象力，有意识地培育他们的设计创新技能。利用每年北京市同学艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动，为同学搭建展示才华的舞台，让他们的性格得到充分进展，挖掘他们的最大潜能，力争在各项市区级竞赛中再创佳绩。

艺术教研组工作计划3

上学期的教研工作在园长的正确引领下，老师的积极协作下，稳定进展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，老师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但老师的专业理论素养和教育实践技能与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的讨论意识还缺乏积极性和主动性。在讨论活动中还须加强创新和探究。在活动的安排上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。

针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的积极性，培育讨论型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

详细措施：

一、加强理论学习。

仔细学习《纲要》实施细那么，将学习与课题讨论结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，查找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结制造性的教育阅历。

本学期重点学习：

1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细那么》(51页和66页)以自学为主。

(1)研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。

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