小学语文北师大版 六年级下册 八告别童年《我们上路了》

小学语文师大版六年级下册八告别童《我们上路了》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

1、知识与能力能熟练掌握文中生字、新,能有感情地朗读诗歌;2、方法途径:在读诗的过程中尝试仿,体会创作的快乐、情感与评:体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。23

这是北师大版六年级下册第八单元“告别童年”中第三篇精读课文。这是一首现代诗,篇幅不长韵较自由不一格全诗用孩子的口“我们上路为索展了当代孩子们朝气蓬勃的精,刻画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风貌及渴望自由自在地成长的心情。鉴于这首诗歌与学生的生活紧密结,于引起学生的情感共,且六年级的学生已经有了一定量的现代诗的积,所以我将把教学的重点放在读诗——仿诗——赏诗,引导学生自主学习自探,自我体验。在分朗读的基础体会诗歌的大意,在替换意象中尝试创作的快乐在欣赏名篇中,激发对诗歌的热爱。4

重点:体会诗句的寓义,让生感悟我们路上会遇到时各种困难险折败以及我们毫不畏惧的顽强意志。难:引导学生抓住典型意象对诗歌进行仿写。5

5.1.1

第一学时(一课前热身同学们课我们来做个热身运动我们来对对,我昼出耘田夜绩,你说„„我中流砥柱你说„„我祸兮福所你说„„太简单了,们来点高难度的我说一二三四五你„„我说葡萄架,你说„„我说风习你说„„我说朝露,你说„„我说日出雄鸡唱你„„这实对韵歌古在创作诗词时讲究対韵,这写出来的诗歌才朗朗上口。(二谈话引题

我国是一个诗的国度诗的起源比文字还差不多和语言同龄。古往今,历代诗人留下了许多脍炙人口的诗,从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋,足以让每一个中国人感到骄傲。我们的炎黄子孙继承了优良传,也写出一首首优美的现代今天我们就来学习一首由王慧骐作的现代诗——《我们上路了》。——板书课题(三解疑释题我们指的是在做的每一位学生,有与大家一样要告别童年已经长大的孩子们:踏上青少年之路。(四出示学习目标(五学生自主展示自学情况(六品诗、仿诗1、学习第一节示范仿写诗歌;①老师来示范朗读诗歌的第一,你们来谈谈从哪里听出了“我们的稚嫩?生嫩的牙尖淡淡的粉,小的邮票刚刚才捡到一张很小的邮票”“刚刚从那林子里走出来„„②宋老师告诉大家一个秘,用这种客观事物表达作者主观情感的艺术形象在诗歌中称之意你还能列举哪些表示稚嫩的意象?初的朝阳、展翅的雏鹰、刚点亮的灯、刚敲响的鼓„„让学生写在纸在黑板上。③话说“儿行千里母担忧”更何况我们还是羽翼还不丰满、思想还不成熟、行为还不沉稳的未成,父母会有哪些担?他们会说些什么?④可是温室里的花朵经不起分吹雨,港湾里的小船受不了惊涛骇,所以我们说—管大人们怎么,正我们是上路了一一步地上路了”⑤有自豪有傲有拜托束缚快乐我在成长中告别童踏上属于自己人生之路的决心⑥仿刚刚,刚刚,刚。刚刚。,不管大人们怎么,反我们是上路了,一步一步地上路了。2在未来的路上有什么在等着们,看看二小节吧①生朗读②有些意象值得我们关注?③认为骤起的风暴和虚的风景是什么?看不见的陷阱、万丈悬崖„„家庭变故、考试失利、朋友矛盾、网络诱惑,④这样我们就要趴,做一只供人观赏的狗熊吗?还有哪些意象能表示知难而退的?寒号鸟缩乌龟寄生虫„„⑤你遭遇打击、困难时会什么样的态度来面对?,不绝不趴,再大的风,也会有雨过天晴的时,再大的困难也会有峰回路转的时候,大的烦恼也会有烟消云散的时候⑥仿写我们的也,我们的也许,也许有把们。也会有们。所有美丽和残酷的故事都可上演都能发生也许在今天,也许在明天早晨。假因这些我们就退回,退回到爸爸妈妈温热的怀,那们还能算什么?还不如,一的。3、学习第三小节①是,生命有一人生的车站不售返程车票出了山的溪水也不会往回流,还有哪些能反映生命苦短,光不复?泼出的水不可以回流燃尽的蜡烛不可能还原„„②生命中也有一些美的事物思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征着什?你还能想到哪些意?红宝四叶黄屋„„③风鸣电闪象征着困难艰险,还有哪些意象象征着人生路上的坎?仿写既然注定了我们得迈出双,既注定了我们只能往前移动,哪怕是短短几甚至更少只是在行进那们就不会脸红。没有退路,没退,,走下,前面有下,面有来吧来吧,雷鸣电闪都来吧那一条条被我们用脚踏出来的,才我们每个人留在这世上的真正姓名。

(七赏诗1、让学生将仿写的诗歌署上自的姓感受创作的快并予以肯定“模仿是创作的第一步”鼓励他们在创作的路上走得更远。2、赏析冰心的《成