小学英语-Unit 3 Can you play the guitar教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit3Can

you

play

the

guitar

？SecA教学设计一、教学目的(Teachingaims)课程目标教学目标语言技能学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿及在某一方面所具备的才能。语言知识1、学习重点词汇：guitar,chess,join,paint,dance,speak,swim,sing,can’t=cannot2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定,否定回答。学习策略1、通过谈论彼此的特长与爱好，培养一种群体意识。2、学会在新的语境中运用新学的语言知识。情感态度通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能。通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。二、教学重难点(一)教学重点(Teachingimportantpoints)1、学习重点词汇：guitar，chess，join，paint，dance，speak，swim，sing，can’t=cannot2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定，否定回答。(二)教学难点(Teachingdifficultpoints)1、使用情态动词can表示能力。2、把情态动词can的教学有机融入情景教学中。四、教学媒体(Teachingaids)充分利用多媒体、文本、图片和视频，并利用黑板、粉笔等教学媒体辅助教学，促进学生的有效学习。五、教学过程（TeachingProcedures）Step1

Lead--in1.Greetings.2.Enjoyavideoabouttiaotiaoball.Askthestudents:Canyouplaytiaotiaoball?导入本节新课。Step2.Newwords1.

Presentthenewwords:(1)

Askstudentstolookatthepictureonthescreen.Thenasksomequestions:①What’shedoing?(Heisswimming.)②Canyouswim?(2)Thenlookatotherpicturesandteachothernewwordsandphrasesinthesameway,suchasdance,swim,play,chess,paint,speakEnglishandplaytheguitar)(利用多媒体教学课件教学生词.)2．PracticethenewwordsTask:Askstudentstopracticethesentence“Icansing,dance,swim,paintandspeakEnglish.ButIcan’tplaychessorplaytheguitar.Andyou?”(通过练习can的肯定句和否定句,增加生词和复现率，加强记忆。)Step3.Dirlls1.

Presentthenewdirlls“Canyoudoit?Yes,Ican,/NoIcan’t”2.

T:Icansing.Canyousing?S:Yes.Ican/NoIcan’t.(Theteacherasksanothertwostudentstopracticethe

drills,andthenwritedownthedrillsontheblackboard.)

(通过师生问答呈新句型)3．Practicethedirlls.Showsomepicturestothestudentsandaskstudentstopracticetheconversationaccordingtothepictureslikethis:A:CanyouspeakEnglish?B:No,Ican’t.

(根据屏幕上的图片进行练习和巩固新句型)4．Presentthenewdirll“Iwanttojointhe……club.”(引入情境，呈现新句型)(Beforetheclass,theteachershowsomepicturesabouttheArtclub,theEnglishclub,theChessclub,theMusicclubandtheSwimmingclub,andletthestudentschoosetheirfavoriteclubs.)T:Inourclass,therearefiveclubs.Whatarethey?Doyouknow?Ss:TheyaretheArtclub,theEnglishclub,thechessclub,theMusicclubandtheSwimmingclub.T:Icansing,soIwanttojointhemusicclub.(Repeatthisdrillandthenaskstudentstopracticethedrilllikethis.)Step4.ListeningTask:Let’slookat1b,listenandnumbertheconversations[1-3].(Playtherecordingandthenchecktheanswers.)

(加强听力训练,提高学生的听力能力.)Step5.Task:T:Let’smakeasurveyingroupsoften.Tellyourgroupmemberstheclubsyouwanttojoin.Fillinthechartandthenchooseonestudenttomakeareport.NameClubsthatyouwanttojoinCando………

S:Iwanttojointheswimmingclub.Icanplay…TheLeaderofGroup1:Twostudentswanttojointhe…club.Theycan…well.Threestudentswanttojointhe…club.Theycan…and….Onestudentwantstojointhe…club.Twostudentswanttojointhe…club.Theycan….Step6.SumupLearntosaythechant.IcandoIcandance.Icanswim./Icanplaychess./Icanpaint.IcanspeakEnglish.Icansing/Icanplaytheguitar./Icando.Step7

Exercises:

Iwanttojoin

(艺术俱乐部).Ican

(弹吉他).Ican’t

(说英语).Theywanttojoin

(英语俱乐部).Ican

(下棋).（当堂练习,巩固新学词组和句型.）Step8.HomeworkMakeasurveywiththedrill“Canyou…？”CanSingDanceSwimPaintPlaychessPlaytheguitarSpeakEnglishFather

Mother

（完成调查，便于下一节课第三人称句型的学习。）Step9.BlackboardDesign:

[小结]这节课设计的教学思路是：让学生运用多种方法操练句型“Icandosth.Iwanttojointheartclub.”学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿及在某一方面所具备的才能。本单元的主题是运用情态动词Can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能，通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。1.学生方面：我所教的班级是初一2班。本班的学生学习目的明确，积极性高，比较好学。但该年龄段的学生缺乏一定的概括、分析能力，老师应培养学生的观察力、想想力、记忆力及思维能力，用多样化的教学方式调动学生的感官，进行听说读写训练。2.知识方面：本课时学习的是与课外活动相关的词汇，谈论的是学生某个方面的能力，比较贴近学生的生活，能激发学生兴趣，容易引起学生共鸣，且初一的学生具有较强的表现欲。因此，本课所学的内容，学生理解起来并不困难。但由于所教的学生是多英语词汇及语法掌握不多，中英文在表达上存在许多差异，而课后学生运用英语的习惯还没养成，所以需要教师的引导，处理好这些差异，让学生能顺利学会用英语谈论自己的能力，增强学习英语的信心和激发英语学习的兴趣。本课的内容看似不是很多，但对于一个六年级的学生来说，还是有难度的，重点在于记单词和句型，同时还必须能够理解和运用。刚开始以一个跳跳球视频引发同学们的兴趣，问同学们一些问题，然后导入本课。学习新单词是一个很枯燥的过程，所以在此期间以玩游戏的方式让同学们达到记起单词的效果，又让课堂的气氛活跃，不至于烦闷无味。新的句型在课堂上同学们可能能看得懂也听得懂，但是也有可能在实际生活中不会运用，所了使用了创造情境的方法给同学们提供一个真实的空间，以此来操练句子。听力，是检查同学们对这节课内容理解很好的方法，让同学们听完听力然后给出答案，老师改正错误的答案。同学们刚接触新单词和句子，难免会有些个别词发音错误，所以让同学们听完一遍后，陆续又跟进了两遍，已达到熟练的程度。本节课采用了提问和多媒体演示结合的方法，通过师生的交流，纠正理解错误之处，取长补短，得到提高。学生的学习是一个主动构建的过程。教师要设法调动学生的学习积极性，帮助学生主动学习，以此激发同学的兴趣，一开始我通过让学生观看游戏视频的方式导入新课，学习新单词和句型是一个很枯燥的过程，所以使用了创造情境的方法给同学们提供一个比较灵活的空间，以此来操练句子，在让同学记单词的过程中，以玩游戏的形式，即让同学们不失去记词的兴趣，又可以让课堂气氛活跃起来，从而达到学习的目的。

通过谈话实现学生之间、师生之间的交流，培养学生参与和合作的精神。将学生分组,学生间的信息差产生了交流的必要性，推动了学生进一步合作交流，在合作中完成对重点词组、句型、对话的理解、训练和巩固。教材内容：本单元的标题为Canyouplaytheguitar?第一课时SectionA(1a-2d)是听说课，话题为：谈论某人的能力。教材的地位及作用：《新课程标准》中指出，语言课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的,学生对于英语材料的反应又是多元的.因而英语课要重视英语的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向.本课时是本单元的第一课时，教材内容围绕着谈论自己某一方面的能力展开，让学生学会谈论自己及别人的能力，符合语言认知规律和学生心理特点。在词汇学习上既承接了前一单元的活动又为后一单元打好基础。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。本课是谈论学生某一方面的能力，与学生课外活动息息相关，有利于培养学生高雅的生活情趣。本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法;复习what引导的特殊疑问句。本单元主要围绕“加人俱乐部，谈论自己的能力”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演，学习情态动词can的用法;任务二是：自己建立俱乐部，运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿;任务三是：我能成功，主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法。Unit3Canyouplaytheguitar?第一课时评测练习一、单项选择（）1.Mysisterlikesplayingtheguitar,butshecan’tplay______.A.nice B.good C.well （）2.—Areyougood______swimming?—Yes,andIthinkIcanhelpkids______it.A.with;inB.with;withC.at;with（）3.Hewants______theEnglishclub.A.tojoin B.tobe C.bein（）4.Myfathercan’tplay______bas－ketball.Hecanplay______piano.A.the;the B./;the C.the;/（）5.—Whydoyouwantto______theEnglishclub?—BecauseMrLiintheclubisgood______us.A.have;with B.join;with C.join;at （）6.—CanyouspeakChinese,Tom?—Yes,butonly______.A.lotsofB.manyC.alittle（）7.—_______doyouwanttojoin?—Themusicclub.A.WhatclubB.WhenC.What二、阅读理解TonyandAnnaarebrotherandsister.TheyareAmericans.Tonylikessportsverymuch.Hecanplaysoccer,basketballandvolleyball.Annalikesmusic(音乐)verymuch.Shecan’tplayballgames.Buttheyboth(两者都)likeplayingoncomputers.Theylikeeggs,breadandmilkforbreakfast.Forlunch,Annalikeseatingvegetablesandfruit,butTonylikeschickenandfish(鱼).Theybothlikehamburgers.Buttheydon’tlikeicecreamordessert.根据短文内容，选择最佳答案。（）1.AnnaisTony’s_____andtheyare_____.A.sister;ChineseB.sister;AmericansC.friend;Americans（）2.Tonylikes______andhecanplay______.A.sports;tennisB.music;basketballC.sports;volleyball（）3TonyandAnnabothlike_____.A.vegetables B.soccerC.playingoncomputers（）4.Forbreakfast,theylike_____.A.eggs,breadandmilkB.vegetablesandfruitC.chickenandfish（）5.Theydon’tlike_____or_____.A.icecream;vegetablesB.icecream;dessertC.hamburgers;dessert三、按要求完成句型转换，每空一词。1.Hecanplaythepiano.(对画线部分提问)________________hedo?2.Theycanplaythepiano,theviolinandtheguitar.(改为一般疑问句)________theyplaythepiano,theviolin________theguitar?3.Iwanttojointhemusicclub.(对画线部分提问)________________doyouwanttojoin?4.Billcanplaythedrums.(改为否定句)Bill________________thedrums.5.What’syourname?(改为同义句)________I________yourname?四、书面表达假如你是张红，想参加一个学校郊游。请发一封电子邮件，介绍一下你的兴趣爱好及能力。要求：语言通顺、语法正确。50词左右，开头和结尾已给出。Dearsir,Iwantto_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ihopetogetyourlettersoon. Yours, ZhangHong这节课设计的教学思路是：让学生运用多种方法操练句型“Icandosth.Iwanttojointheartclub.”学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿及在某一方面所具备的才能。通过实践我有以下