小学英语-Unit 2 This little girl cant walk.教学设计学情分析教材分析课后反思

外研版英语五年级上册《Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.》教学设计一、教学目标：知识与技能目标：1、能听、说、读并正确使用单词：sit,chick;短语：sitdown。2、能理解并掌握句型：He/She/Theycan't...过程与方法目标：学会用Thisgirlcan'twalk.Herfatherhelpsher.表达某人没有的能力。情感态度与价值观目标：培养学生乐于帮助人的良好品质。二、教学重点：1、能听、说、读本课的单词及短语。2、学会用Thisgirlcan'twalk.Herfatherhelpsher.表达某人没有的能力。。三、教学难点：熟练运用Thislittlegirlcan’twalk.Thisoldmancan’tsitdown.Herfatherhelpsher表达某人没有的能力。四、教具准备：图片，多媒体等教学过程：Step1Warmingup:1.Greetings.2.LooklistenandsayStep2导入老师做不能看的动作，并引出在生活中需要别人的帮助。T;Ican’tsee,whocanhelpme?S:Icanhelpyou,thankyou.Step3learnthetext通过listenandfind这一环节让学生初步感知课文，What’sthematterwiththislittlegirlinpicture1?What’sthematterwiththisoldmaninpicture2?What’sthematterwiththisgirlinpicture3?What’sthematterwiththislittlegirlinpicture4?这些人不能干什么，Thislittlegirlcan’t__________.Thisoldmancan’t__________.Thisgirlcan’t______________.Thislittlegirlcan’t_________然后带着问题观看视频，让学生对课文进行视觉上的刺激，加深印象。Whohelpsher/him？在回答问题的过程中加强学生读的训练。利用种多形式来如：个人读，小组读，全班读，男女生读来展开读的练习。同时强化对语音语调的模仿练习。Step4practice复述四幅图片让学生强化对课文的理解。让学生联系实际练习重点句式，进行语言的输出。看图描述来培养学生写的练习。Step5HomeworkListentothetapeandrepeat.2.Tellyourfriendswhatyoucan’tdoandwhohelpsyou.板书：Thislittlegirlcan’twalk,herfatherhelpsher.外研版英语五年级上册《Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.》学情分析五年级的学生，从思维水平方面，他们的抽象记忆能力有所提升，但仍以形象记忆为主，认知水平方面，他们在四年级下学期已经学过有关一般过去时的知识，学习了部分单词的过去式变化（包括规则动词与不规则动词），这些基础对本课的学习有很大的帮助，而简单的语法知识积累，使他们能够进行简单的口语会话。在能力上，他们已经具备了自主，合作，探究能力，在老师的点拨下能够自己总结一般过去时的用法和规则动词过去式的变化规律外研版英语五年级上册《Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.》效果分析本节课是外研版第五册第七模块第二单元的第二课时，主要是继续学习can’t以及help的运用，要求学生能用“…can’t……help…熟练运用,通过学习，大部分学生都能掌握本节课所学的内容，能够利用所学的句型和同学进行交流。同时培养了学生们自主学习的能力，学到了知识,培养了学生乐于助人的精神。外研版英语五年级上册《Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.》教材分析《Thislittlegirlcan’twalk.》一课主要讲述了狗能帮助人们做很多事情，狗是人类的好朋友。我们也应学着爱护它们。活动一主要用一般过去时来描述狗对人来的帮助。重点句式是：Thisdoghelped……活动二主要学习了can’t的用法，狗并不能帮助人做所有事情，这就需要其他人的帮助。学会运用重点句型来进行交际运用，Thislittlegirlcan’twalk,herfatherhelpsher.同时对学生进行情感教育：乐于助人是一种美德。在日常生活中要及时帮助那些需要帮助的人，外研版英语五年级上册《Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.》评测练习根据课文完成句子。Thislittlegirlcan’t__________.Thisoldmancan’t__________.Thisgirlcan’t______________.Thislittlegirlcan’t__________.Inourdailylife,weoftenneedtheothers’help.Lookatthefourfollowingpictures,thenwriteinEnglish.外研版英语五年级上册《Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk.》课后反思本节课是外研版第五册第七模块第二单元的第二课时，我感觉这节课的亮点有几个方面：用肢体语言促教学在导入环节我做出看不见的动作来引出can’t的用法，让学生乐于通过肢体动作来激发他们的学习积极性，同时也设置了show这个环节让学生通过肢体动作来进行所学语言的输出，强化并很好地巩固了所学知识。注重培养学生听说读写的能力，重点培养学生说和读的习惯。教学环节中都有体现，说和读的设计很多。积极培养学生思考的习惯在Listenandfind和readandanswer这两个环节中分别设置了四个问题，有效培养了学生思考的习惯。4．注重对学生情感价值观的培养通过本节课的学习，学生加深了对乐于助人是一种美德的理解。但在这节课上，我还有一些不足之处。例如:评价形式单一本节课我主要运用了口头评价的方式来表扬激励学生，形式单一。学生回答问题的声音不够响亮，有些同学回答问题时缺乏自信总之，每节课都会有亮点，也会有不足，我今后会慢慢积累经验，积极反思，不懂就向优秀的教师请教，多改进教学设计，对于课堂中发现的问题及时想办法解决，争取在下节课时不会再出现。外研版英语五年级上册《Module7Unit2This