德育室工作计划(12篇)（学期德育工作计划）

2/2德育室工作计划(12篇)（学期德育工作计划）

道德实践：礼仪、礼节学问、校内情景剧表演。

社会实践：纪念抗日战斗活动、争做文明师生活动、诚信训练等。

三、活动要求:

1.面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2.依据本校师资、同学状况等状况选择适合本校的特色项目，真正做到活动项目有特色。

3.选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4.师资来源以本校艺术老师为主，结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺当开展。

5.时常组织老师或同学走出去、请进来，以开阔自己的视野,实现老师资源的共享。

6.定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。

7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，保证乡村学校少年宫的良性进展。

四、活动时间:

周六、周日上午8：00-11：00，寒、暑假周一至周五上午8:00-11:00。

五、评价方式:

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学方案，从而实现少年宫活动时常化和制度化。

2.依据同学的学段目标完成状况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步同学的重视程度，激发同学参预的主动性，并定期和同学家上进行相互沟通。

3.少年宫定期进行单项或多项角逐、相互沟通、会演等活动。

4.活动时老师填写同学活动记录表，学校存档。

六、平安治理:

1.设立特地的少年宫平安治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、活动器材等进行监视、检查、修理等。

2.少年宫活动小组设负责人一名，负责同学的日常治理和平安工作，认真组织，细心支配，杜绝平安事故的发生。

七、活动项目及要求：

1.绘画类

培育同学的绘画技能，进步同学的绘画力气，用画笔描绘美而好的生活，用画笔描绘精彩的人生。

2.看优秀影片、读好书类

以我校的文学创作基地为基础，制定相应的方案，组织同学观看优秀影片，诵读优秀好书等形式来促进同学的文学作品创作。

3.乒乓球、羽毛球、篮球类

学习乒乓球、羽毛球、篮球技艺，进步同学身体素养。

4.剪纸、编织类

培育同学的动手力气;学习基本剪纸和编织技艺;自己创作作品;进行评比;自创作品的展览。

5.计算机运用类

健康上网，培育计算机运用力气;实例教学和实例练习;电子小报的制作等。

6、科技小制作类

开展丰富的科技活动，制作科技小制作、，写科技小论文，画科学幻想画等活动。

德育室工作方案10

一、指导思想：

认真贯彻两个《纲要》，把社会主义荣辱观训练作为青少年同学思想道德建设的重要内容。依据学校工作的要求，依据同学的实际状况，切实加强和改进学校德育工作，不断提高德育的科学性，针对性和实效性。切实面对全体同学，为了同学的全面进展，全面提高同学的科学文化素养和思想道德修养，为培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化的建设者和接班人而努力奋斗。

二、主要工作：

本学期德育工作主要围绕“讲诚信、会感恩、培育具有健全人格的中同学”。

（一）贯彻两个《纲要》，强化行为规范

1、培育良好的行为习惯。

（1）组织同学认真学习《中同学守则》，以诚信、感恩为重点。开学初集中一段时间对同学进行礼仪尊师、疼惜公物、教室卫生、环境卫生的训练。各班、各班级可以针对班级班级的实际状况进行训练，开展活动。

（2）各班级组依据本班级的实际状况制定实施细则。

（3）各班在认真学习《中同学守则》、学校一日常规、班级组实施细则的基础上制定或修订班规，建立和健全班级一系列规章制度。

（4）各班可通过班队会、特别钟队会、黑板报、教室的环境布置、集体的舆论等形式营造声势，促进同学由“他律”到自律，形成知行统一，言行统一的良好人格，在工作中坚持“远一点、细一点、小一点、实一点”的原则，在工作中坚持以小见大，于微小之处见精神，努力塑造市北学校同学的良好形象。

2、培育良好的学习习惯：

（1）以诚信为突破口，培育同学良好的学习习惯，要求同学做到学习上的五个环节和“两先两后”，即预习、复习、上课、作业、小结。先预习后上课，先复习后作业。

（2）以恳切的态度对待学习，做到当天的作业当天完成，不抄袭作业，坚决杜绝测验、考试中的作弊行为。

（3）在同学中领先提议团结互助，开展一帮一结对活动，关怀学习上有困难的同学一起进步。

（4）开展各种形式的主题训练活动，形成良好的班风学风，我们将组织优秀作业展览、最佳学习方法相互沟通等。

（5）要特别重视关怀学习上有困难的后进同学，加强沟通，感情投入，转变训练教学方法，让他们在原有基础上不断提高，在学会学习的同时，也学会做人。

3、树立典型，以点带面，全面提高。

（二）开展“纪念长征胜利70周年，弘扬不灭的长征精神”系列训练。

为纪念长征的胜利，弘扬不灭的长征精神，以实际行动践行社会主义荣辱观，让我们重温长征历史，学习长征精神，明白历史责任，在长征先烈的英雄业绩的鼓舞下，努力学习，全面进展，在自己人生的岁月里，缔造事业和人生的新辉煌。这个系列活动具体要求如下：

1、要求每个同学知晓长征精神，做到五个一：讲一个长征故事，看一本反映长征题材的书籍，看一部有关长征的电影或电视资料片，写一篇学习长征精神的心得体会，学会一首长征歌曲。

2、预备、初一班级利用特别钟队会开展活动。

3、班级出一期专题黑板报。

4、召开一次以纪念长征胜利70周年为主题的形式多样的主题班队会。（第五周）

5、学校组织专题讲座，《重温长征历史，学习长征精神，牢记历史责任》。

6、利用音乐课教唱长征歌曲。

7、少先队搞阳光之声活动，唱长征组歌。

8、语文组、图书馆向同学推举一批反映红军长征题材的书籍。

9、利用中午活动课在礼堂集中放映长征题材的电影，电视资料片。

10、以班级为单位进行“传承和弘扬长征精神”——纪念长征胜利七十周年的歌咏角逐。（时间9月25日－28日中午12：10开头）

三、加强班主任队伍建设，提高班主任整体素养。

1、认真搞好“提高班主任工作的艺术”校本培训，时间20xx年10月－20xx年10月（详细方案另附）

2、做好班主任的师徒结对工作。（9月份）

3、认真组织好每次的班主任例会，做到时间保证，内容落实，相互学习，取长补短。

4、充分发挥班级组的作用，各个班级搞出自己的特色。

5、抓好班主任的德育科研，鼓舞班主任结合班级实际，同学实际进行争论。

6、培育2－3个班主任的德育骨干老师。

7、培育2－3个区良好班集体，1个市先进集体。

四、加强德育科研工作：

学校从20xx年9月开展《实施感恩训练，促进同学人格培育的争论》，这个课题争论预备从家、校、同学、家长、老师多层面、多角度开展问卷调查，现状分析，对策思索，实践思索，实践体验，对比反思，探寻训练同学学会感恩的学校及家庭训练方面的方法和途径。（具体的时间、活动方案、相关人员方案另发）

五、加强同学的心理健康训练、青春期训练、平安训练，提高同学的自我爱惜意识和力气。

1、分班级上心理健康训练课。

2、观看珍爱生命的录像。

3、初二班级的青春期训练启动。

六、认真做好校运会相关的组织落实行规训练工作。

七、搞好校三好同学，优秀团员，优秀团干部，先进团支部、三好主动分子及校先进集体，表扬集体的初评工作。

八、连续做好家政作业和交通小卫士的工作。在初一、初二班级开展《生活的准则》活动。

九、充分利用社会家庭的力气，有效整合德育资源，营造社会家庭合力育人的良好氛围，充分发挥家长委员会的作用，定期召开会议，开展活动。

德育室工作方案11

xx年度，在深刻领会了并有所体会校领导的指导看法基础上，教研室工作本着“整体推动前进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。

全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

1.选择实行“集中培训+网络学习+二级传导”三线推动前进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结阅历，留意引领，整体推广。

3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康老师的业务理论水平，促进专业成长。

由xx——xx年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》试验争论的初步尝试与摸索阶段，向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

在过去的五年科研争论基础上，xx年度，教研室将通过宣布传达、指导、典型阅历介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中学校范围内全力做好“xx”和谐德育课题争论的申报及开题工作。

1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康老师，本年度，为了大力推动前进德育队伍建设工作，促进德育工专业成长，努力进展德育特色，坚持推动前进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，选择实行辅导讲座、相互沟通研讨、答辩质疑等方式对我县中学校校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，留意对集中培训后的二级传导落实状况的管理，做到有序、有效，有成果。

2.结合我县中学校校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长供应平台，促进相互沟通，实现优秀资源共享。

3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中学校德育领导才、能大比拼活动》。评比活动以全县中学校德育领导为申报对象，以设计一个以某一班级同学为对象的主题训练活动方案、现场演讲以及特长呈现为评比内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评比出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评比活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向相互沟通方式，促进心理健康训练老师的专业成长。

1.在xx年度心理健康“十佳”老师评比基础上，组织开展《农安县xx年度中学校心理健康老师教学研讨大会》，研讨大会选择实行示范课呈现、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中学校心理健康老师的理论水平、实践素养，促进心理健康训练老师的专业成长。

2.以“和谐、阳光、欢快、健康”为主题，在全县中学校范围内开展优秀心理主题班会评比活动，估量在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

3.本年度，教研室组织开展全县中学校班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在老师中广泛推广。

3月中下旬及9月份教研室将选择实行听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康训练教学工作视导检查。

（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参预度。

（2）鼓舞学校、老师撰写训练管理阅历性文章、训练叙事及训练心得，留意资源共享。

（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效训练意义。

（1）连续本着和谐融洽的管理原则，听从进修学校的管理大局，努力工作，留意部室内的常规管理与人员之间的'团结和谐。

（3）以学校读书活动为载体，部室内领先提议多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。

（1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。

德育教研室

xx.2

德育室工作方案12

xx年度，在深刻领会了并有所体会校领导的指导看法基础上，教研室工作本着“整体推动前进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。

全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

选择实行“集中培训+网络学习+二级传导”三线推动前进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结阅历，留意引领，整体推广。以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康老师的业务理论水平，促进专业成长。

由xx——xx年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》试验争论的初步尝试与摸索阶段，向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

在过去的五年科研争论基础上，xx年度，教研室将通过宣布传达、指导、典型阅历介绍等多种手段，以点带面，面上推广，在全县中学校范围内全力做好“xx”和谐德育课题争论的申报及开题工作。

以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康老师，本年度，为了大力推动前进德育队伍建设工作，促进德育工专业成长，努力进展德育特色，坚持推动前进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，选择实行辅导讲座、相互沟通研讨、答辩质疑等方式对我县中学校校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，留意对集中培训后的二级传导落实状况的管理，做到有序、有效，有成果。

结合我县中学校校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长供应平台，促进相互沟通，实现优秀资源共享。

为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中学校德育领导才、能大比拼活动》。评比活动以全县中学校德育领导为申报对象，以设计一个以某一班级同学为对象的主题训练活动方案、现场演讲以及特长呈现为评比内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评比出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

以往的心育管理模式是以培训及心理主题