幼儿园数学教学计划汇总集锦5篇

2/2幼儿园数学教学计划汇总集锦5篇老师需要做好（数学）（教学方案），激发孩子的学习（兴趣），培育孩子的智力。今日在这给大家带来幼儿园数学教学方案，接下来我们一起来看看吧!

幼儿园数学教学方案1

为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的兴趣，提高（学科）质量，使幼儿在欢快中学习，在学习中欢快成长，特制定本学期数学学科教学方案。

一、教学内容：

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习熟识内容。

教学目的要求：

二、目的：

1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

2、进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜度揣测等初步方法探究事物的主要特征。

3、培育幼儿的推理力气和（规律思维）力气，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明自己的答案，培育幼儿思维的迅速而灵敏性、快速而灵敏性和缔造性。

4、培育数学的阅读与相互沟通力气，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长相互沟通。

5、鼓舞幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和（玩耍）中的简洁问题，感知数学的有用性。

三、要求：

1、是幼儿熟识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在熟识物体的同时练习数数，熟识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、熟识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。

4、了解方位，把握里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培育规律推理与（思维力气）。

四、（教学方法）与（措施）：

1、将数学（训练）建立在幼儿（阅历）的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和玩耍阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的相互沟通探究。

2、重视幼儿的参预和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参预的过程，数学训练应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列玩耍、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿探寻解决问题的方法。

3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力气和思维力气的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的直接和具体的阅历。

4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的争论、相互沟通、探讨，个别的操作练习及玩耍等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，供应有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。

5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满足不同（儿童）的各种需要。

6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参预

大量的活动，使用了大量的材料，并时常争辩他们的观看

和发觉，幼儿才有可能把握概念。

五、教学进度方案：

共20周，每周5课时。

幼儿园数学教学方案2

一、基本状况分析我班同学共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分同学未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，训练必需从基础开头，甚至大部分同学不会说一般话，有些同学听不懂老师说的话，并且同学有些年龄太小，训练起来相当困难.由于环境、训练条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿慢慢表现出兴趣、力气等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。

因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力气，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学学问熟识事物的力气，为入学校学习打好必要的基础。

二、教材分析通过数学活动培育幼儿的熟识力气，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力气。学前班数学训练的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。

三、学期目标

1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字

3.教幼儿学习8以内的加减，正确快速地把握8以内的数的加减运算及组成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近

5.教幼儿熟识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。

7.培育幼儿能清楚叙述活动的过程和结果。

8.在老师的关怀下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

9.培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具

四、教学重难点

1、能理解数字的意义并能精确计算。

2、能对四周的事物有确定的空间想象力气。

3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。

幼儿园数学教学方案3

通过小班一年的学习，幼儿的语言表达力气有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的（绘画）技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿缔造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手力气、手眼协调动作明显增加。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散;2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神不足;3、个别幼儿的自理力气需进一步提高;4、一些幼儿自我表现意识需加强。

针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而急躁而细致的关怀每一位幼儿，特制定本学期的学期方案。

学期总目标：

依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展，现制定如下总目标：

1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟识、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识;2、结合日常生活，开展（平安训练），提高自我爱惜的意识和力气;3、关怀幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣及口语表达的力气;4、引导幼儿在（人际交往）中，懂得敬重他人，对人有礼貌，恳切、守信;5、培育幼儿主动主动参预各项（体育）活动;6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动（脑筋），能大胆创新各种操作材料的形式与方法;7、加强班风（文化）建设;学习、渗透班级经营，转变训练观念;8、老师加强学习、不断（反思），努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣动身，主动预备各种材料开展各种幼儿宠爱的活动，使幼儿欢快的生活、玩耍。

主要工作及具体措施(一)加强班级管理工作1、常规训练（幼儿期）是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，关怀幼儿养成良好的习惯。首先通过（故事）、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规训练，并留意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面训练，取得家园的协作，留意个别训练;寓教于一日生活中，并能持之以恒;当然还得取得家长的支持，留意协作老师关怀幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

2、生活自理力气学会正确简洁的自我服务的方法;同伴间相互学习，树立典范，正面训练，准时发觉，准时表扬、鼓舞;选择实行各种活动、角逐，促进幼儿巩固方法。

3、开展丰富多彩的班级活动(二)开展主题活动、蒙氏教学1、认真研读新纲要，把握课程精髓接受应用综合、整合、迅速而灵敏的活动方式。

2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓训练于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。

3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。

(三)（英语）1、教学模式依据我班幼儿的特点，创建以玩耍活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语玩耍活动，让幼儿在活动中学，在玩耍中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地（自然）习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏训练观。选择实行热身/（复习）--情景呈现--交际性玩耍--（唱歌）/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、兴趣和主动性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际玩耍或交际性玩耍活动，在活动中（学习英语）;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。

2、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，情愿参预英语活动。

2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、精确地学会一些简洁单词和（短语）的发音，如常见的（动物）和水果的英语名称。

5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁相互沟通。

3、教学内容教材《现代幼儿英语》精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、玩耍及句型，作为教学内容，接受应用TPR和欢快教学法，通过丰富的肢体语言和布满激情的教学，让幼儿在欢快有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力气以及自信念。除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语（童谣）。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客呈现给家长们观看，开展一些珍宝说英语之类活动，邀请家长一起参预。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长!

(四)家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲热家园联系，共同努力训练培育孩子。具体措施如下：

1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题准时处理;2、定期更换家长园地的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参预性，促使家长和老师互动，和家长保持准时紧密的联系;时常上网，把孩子在园的表现和学习状况通过照片、文字、视频等方式，与家进步行相互沟通。

主要活动支配：

九月份：

1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。

2、做好开学的各项预备工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的心情稳定工作。

3、制定新学期教学方案，巩固各项常规，全面开展区域活动。

4、布置墙饰及家长园地，开展主题活动并布置主题墙。

5、进行（老师节）（重阳）节等（节日）训练与庆祝活动。

6、组织幼儿学习团（体操）节。

十月份：

1、更换家长园地，做好家园联系。

2、开展主题活动快快慢慢，布置主题墙。

3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。

4、结合本月常规迎检，连续坚持培育良好的常规习惯。

十一月份：

开展主题活动，布置主题墙。

十二月份：

组织庆（元旦）亲子活动。

一月份：

1、开展主题活动冬天里的活动过新年等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造冬的气氛。

2、激发幼儿主动熬炼，参预冬季体育熬炼。

3、撰写幼儿评语，评比好孩子，填写幼儿成长档案。

幼儿园数学教学方案4

为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在欢快中学习，在学习中欢快成长，特制定本学期数学学科教学方案。

教学内容：

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理，共24个学习熟识内容。

教学目的要求：

(一)目的：

1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

2.进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜度揣测等初步方法探究事物的主要特征。

3.培育幼儿的推理力气和规律思维力气，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明自己的答案，培育幼儿思维的迅速而灵敏性、快速而灵敏性和缔造性。

4.培育数学的阅读与相互沟通力气，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长相互沟通。

5.鼓舞幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和玩耍中的简洁问题，感知数学的有用性。

(二)要求：

1、是幼儿熟识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在熟识物体的同时练习数数，熟识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、熟识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。

4、了解方位，把握里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培育规律推理与思维力气。

四、教学方法与措施：

1.将数学训练建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和玩耍阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的相互沟通探究。

2.重视幼儿的参预和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参预的过程，数学训练应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列玩耍、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿探寻解决问题的方法。

3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探究、尝试、操作和体验来进展认知力气和思维力气的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维进展所需要的直接和具体的阅历。

4、要有效地促进幼儿数概念的进展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的争论、相互沟通、探讨，个别的操作练习及玩耍等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，供应有利于幼儿数概念进展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。

5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参预

大量的活动，使用了大量的材料，并时常争辩他们的观看

和发觉，幼儿才有可能把握概念。

五、教学进度方案：

共20周，每周5课时。

幼儿园数学教学方案5

一、状况分析

幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本状况有了确定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地把握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的训练后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理力气比较差，另外孩子的规章意识也不够。个别孩子的性格内向、比较惊奇。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作（指示）和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有方案地培育幼儿的独立意识和自理力气，重视对幼儿的社会性训练，加强个别训练，，培育幼儿活泼开朗的性