《口技》知识点归纳

第页共页《口技》知识点归纳《口技》知识点归纳1一、原文①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。⑤突然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。二、实词翻译第一段：善：擅长，擅长者：……的人会；适逢，正赶上宴：举行宴会于：在厅事：大厅，客厅施：设置，安放屏障：指屏风，围帐一类用来挡住视线的东西抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。而已：罢了团坐：围绕而坐少顷：一会儿但：只闻：听见坐：通“座”座位寂然：静悄悄第二段：犬吠：狗叫声便：就觉：睡醒欠伸：打呵欠，伸懒腰呓yì语：说梦话既而：不久，紧接着啼：出声地哭抚：抚摸，抚慰乳：喂奶絮絮：连续不断地说话当：在是：这初：刚刚一时：同时妙：妙处毕：全，都侧目：偏着头看，形容听得入神默叹：默默地赞叹以为妙绝：精妙绝：到达极点第三段：未几：不久齁hōu：打鼾渐：逐渐作作索索：模拟老鼠活动的声音倾侧：翻倒倾斜意：心情少：略微舒：伸展，松弛稍稍：渐渐第四段：呼：呼叫俄而：一会儿中间jiàn：其中夹杂力拉：拟声词崩倒：〔房屋〕倒塌曳yè：拉许许h？：拟声词虽：即使一端：一种名：说出于是：在这种情况下色：脸色席：座位奋：扬起，举起股：大腿战战：打哆嗦，打战几jī：几乎欲：想走：跑第五段：群：众多的毕：全，都绝：消失三、翻译语句1、京中有善口技者。京城里有一个擅长表演口技的人。2、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一座八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。3、众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听到围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。4、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。只听到远远的深巷里的一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。5、既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着____还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又有一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。6、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜地哼唱的声音，小孩子含着____啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时响了起来，各种声音都表演得维妙维肖。7、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。全场的客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗地赞叹，认为妙极了。8、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。9、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。隐隐约约地听到老鼠平安窸窸窣窣的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中的咳嗽的声音。10、宾客意少舒，稍稍正坐。客人们听到这里，心情略微放松了，身子渐渐坐正了。11、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。突然有一个人大声喊道：“起火啦！”丈夫起身大叫，妇人也起身大叫。四、一词多义1、乳：妇抚儿乳〔喂奶〕儿含乳啼2、绝：以为妙绝〔到达极点〕群响毕绝〔消失〕3、指：手有百指〔指头〕不能指其一端〔指出〕5、善：京中有善口技者〔擅长〕择其善者而从之《论语》〔好的〕近塞上之人有善术者。《塞翁失马》〔擅长，擅长〕6、意：宾客意少舒〔心情〕目似瞑，意暇甚《狼》〔神情〕7、名：不能名其一处也〔说出〕并自为其名〔命名〕8、坐：口技人坐屏障中〔坐在〕满坐寂然〔通“座”座位，这里指座位上的人，即宾客〕11、夫：夫起大呼〔丈夫〕今夫不受之天《伤仲永》〔那些〕16、止：妇拍儿亦渐拍渐止〔停顿〕止有剩骨《狼》〔通“只”只有〕17、作：有鼠作作索索〔拟声词〕百千齐作〔动词，响起，文中是发出声音〕18、妙：众妙毕备〔名词，妙处〕以为妙绝〔形容词，奇妙〕五、古今异义①中间力拉崩倒之声：中间，其中夹杂着〔古〕；当中，中心方位〔今〕。②两股战战，几欲先走：股，大腿〔古〕；屁股〔今〕。走，跑〔古〕；步行〔今〕。〔3〕会宾客大宴古：适逢，正赶上。今：会议。六、词语活用①京中有善口技者〔善，形容词作动词，擅长。〕②不能名其一处〔名，名词作动词，说出。〕③会宾客大宴〔宴，名词作动词，举行宴会。〕④妇手拍儿声〔手：名词用作状语，用手。〕⑤遥闻深巷中犬吠〔遥：形容词作状语，远远地。〕〔6〕众妙毕备：妙处〔形作名〕〔7〕妇抚儿乳〔乳：喂奶名词活用作动词〕〔8〕满坐宾客无不伸颈、侧目〔目：看名词活用作动词〕七、课文内容《口技》选自《虞初新志》，《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。本文作者林嗣环，字铁崖，清代顺治年间进士。本文中心：本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。1、读2、3、4段。考虑：这三段分别描写了哪几个场面？三个场面：〔1〕一家人深夜里被惊醒的场面；〔2〕这家人再次入睡的场面；〔3〕一场特大火灾的惊险纷乱场面；2、各场景的声音变化有何特点？第一场景：声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。第二场景：声音由大而小，由密而疏，微闻余声。第三场景：声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。总结：总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。3、文末再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，有什么作用？构造上与首段相照应，使构造更加严谨。内容上极言道具之简单，说明刚刚的精彩表演确实是从“口”中发出的。这样，侧面衬托了口技表演者技艺的高超。4、文中屡次描绘听众的反响，这些描绘有什么效果？文中三次描绘听众的反响：一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演到达以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。这三处侧面描写，层层深化，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有宏大吸引力的表演效果，从而衬托了口技表演者技艺的高超。5、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反响衬托其高超技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反响，从而使表演和效果有机地联络起来，以听众的反响为衬托，从侧面表现口技表演之“善”。此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，说明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技的非凡。本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，衬托表演者的.高超技艺，增强了文章的感染力。6、课文中有以动写静、表现深夜寂静气氛的句子，请找出两处？①“遥闻深巷中犬吠。”②“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”7。表时间性的词语1、“一时”：同时发生。2、“忽”，“突然”：突然发生。3、“既而”：两事相继发生。4、“是时”在特定的某个时间内发生。5、“少顷”、“俄而”、“未几”，在很短时间内发生。8、本文表示事物的数量的词，比拟古今的不同用法。一〔个〕人一〔张〕桌一〔把〕椅一〔把〕扇一〔块〕抚尺两〔个〕儿百千〔个〕人百千〔条〕犬百〔只〕手百〔条〕舌百〔张〕口10、概括介绍表演者技艺高超的句子：京中有善口技者。11，“善”字通领全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。12、作者议论的句子有哪些？有什么作用？点拨：A“一时齐发，众妙毕备”；B“凡所应有，无所不有”C“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”作用：盛赞口技表演者的技艺高超。16、作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的气氛？找出详细语句。点拨：以动写静，微闻有鼠作作索索。八、课外拓展1、由口技之精，我们可以联想到各行各业的技艺之善，假如在本专业有所建树，你认为必须具备哪些条件？点拨：可就“才”、“苦练”等展开，有恒心，争取做到由量的积累到达质的飞跃。2、表演者技艺为什么这样出神入化？这给我们什么启迪？点拨：勤学苦练的结果，凡事都要下苦功，做到精益求精。3、你喜欢的民间技艺还有哪些？——剪纸、捏泥人、皮影戏、扎花灯……《口技》知识点归纳2一字少(shǎo)顷(qīng)犬吠(fi)呓(y)语絮絮(x)不止叱(ch)伸颈(jng)齁(hōu)声意少(shāo)舒中间(jin)曳(y)屋许许(hǔ)声几(jī)欲先走二词语[少顷]一会儿。[满坐寂然]全场静悄悄。[施]设置，摆放。[会]正巧，恰好。[呓语]说梦话。[既而]不久。[絮絮]连续不断的说话。[众妙毕备]各种妙处都具备，意思是各种声音都摹仿得极像。毕，全、都。[意少舒]心情略微放松了些。少，略微。舒，伸展、松驰。[曳屋许许声](众人)拉塌(燃烧着的)房屋时一起用力的呼喊声。曳，拉。许许，拟声词。[名]作动词用，说出。[股]大腿。[战战]哆嗦的样子。《口技》知识点归纳3１、正面描写与侧面描写结合：要注意通过课文所写口技表演富有层次的展开和听众的种种反响，特别是抓住情节的波澜起伏和高潮，让学生深为口技表演者的高超技艺所感染。在此前提下学习正面描写和侧面描写相结合的手法。正面描写同侧面描写相结合表现主题是本文重要特点。文中抓住了口技表演中的表演者和听众两个方面：一方面描绘表演者的高超技艺，这是正面描写；另一方面描绘听众的神态、动作，表现听众的反响，这是侧面描写。在描写表演过程的三段中，都是先写表演，后写反响，从而使表演和效果有机地联络起来，以听众的反响为衬托，突出了口技表演之“善”。此外，课文交代口技表演场面，写出道具极其简单，说明口技不是靠其他器物发声，而只是从一张嘴里发出，突出其