教师基本功大评分标准

教师基本功大赛评分标准种类标准备注朗诵1、语言流畅。自然优美；2、主题鲜明，富有感召力；3、感情处理得当；4、表达生动、动作恰当。评委7人，标分时取平均分，评委打分原则从7分起评分数打到小数点后一位，评分取小数点后两位。舞蹈1、音乐适合，准备充分、完整。2、节奏准确，动作熟练、流畅、优美。3、有不少于2个基本功展现。4、表现出音乐表达的情感和所跳舞蹈的风格。故事1、故事富有童趣，有一定的教育意义2、普通话标准，声情并茂。3、角色区分明显、准确。4、故事完整、熟练。5、有教具、音乐辅助，配有故事分析。弹唱1、弹奏、歌唱优美、熟练、流畅、无间断。2、节奏准确明显。3、能弹奏出所弹曲目的风格、4、歌唱动听，音调准，能表现出歌曲要表达的情感。教师基本功大赛方案新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。第一层面总分100分。幼教专业毕业，有工作经验。第二层面总分95分。非对口专业毕业，有工作经验。4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。提前3人抽号。Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。3、颁奖时间：11月第二周周五例会。请每位教师根据个人情况进行练习掌握，希望各位老师通过本次比赛能从中受益，并得以提高。博雅双语幼儿园教师讲课比赛评分标准说明：本次比赛总分100分，全体教师参与比赛并且参与评比。评出一二三等奖，颁发证书及奖金鼓励。一等奖奖金50元，二等奖奖金30元，三等奖奖金10元。最后一名将被解聘。请各位老师认真对待本次活动！讲课领域自选。一．教师教态总分10分。要求：教态自然大方，普通话标准，课堂常规用语熟练，没有废话，亲和力强。二．目的要求总分10分。要求：目的要求明确，符合幼儿年龄特点，有重点和难点。三．课堂准备总分10分。要求：课堂准备充分，教具到位，色彩鲜艳，具有幼儿化。四．教学过程总分20分。要求：教学过程流畅，环节紧扣，游戏新颖，能够突出重点，展现难点。五．教学效果总分30分。要求：幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，幼儿能够跟着老师的思路走。六．教学评价总分20分。要求：评价要有实质，能够说出优缺点及存在的问题，能够提出好的建议。襄樊市幼儿园青年教师教学技能大赛评分细则(2008-09-1523:36:06)转载▼标签：幼儿园青年教师教学技能大赛评分细则分类：幼儿教育一、教育叙事（100分）1、语言表达（30分）普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，感情充沛，富有感染力。2、主题情节（30分）⑴事件真实，主题鲜明。⑵情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。⑶叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。⑷描述的情境感人，抒发独到思考。⑸叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。3、教育反思（30分）思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。4、综合印象（10分）仪表姿态表情动作自然大方，感染力强。由评委根据临场表现作出综合素质评价。二、才艺展示（100分）1、选材使用，创意大胆；（20分）2、准备充分，展示熟练；（20分）3、独立创编，功底扎实；（25分）4、灵活运用，效果良好；（25分）5、在规定的时间内独立完成。（10分）具体项目：A、舞蹈类评分细则（50分）：本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创编两大类。自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，要求积极向上，令人赏心悦目。即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后，迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。具体评分标准如下：1、选材（10分）：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。表演时间不得超过5分钟。2、风格把握（15分）：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。3、基本功（15分）：作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。4、技能技巧（10分）：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。5、鼓励原创（加1.5分）：自选作品鼓励原创。凡是原创作品均有1.5的加分，请注明作者姓名。（不包括修改其他舞蹈作品）6、即兴创编：除遵循以上原则外，根据参赛者的现场驾驭能力及心理素质给予适当地评判。联系教学活动运用儿童舞创编评分细则（50分）：1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方；（15分）2、表情丰富，服饰得体，精神饱满（15分）3、舞蹈与音乐和谐统一，富有表现力；（20分）B、声乐类评分标准（50分）：（包括演唱的基本技巧、作品的表现、台风）1、要求音准，节奏稳、准确，声音统一；（14分）2、作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具准确性；（13分）3、对作品有一定的表现能力和处理能力；（13分）4、台风严谨，服装得体；（10分）联系教学活动运用，自弹自唱（50分）：1、发音洪亮，吐字清晰，音色优美；（15分）2、感情充沛，声情并茂；（15分）3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契；（20分）C、器乐类（钢琴、手风琴、古筝等）评分标准（50分）：（包括节奏、乐感、风格把握、演奏技巧）1、节奏要稳，无突急突慢的现象；（10分）2、乐感好，细腻；（10分）3、在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换；（10分）4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强；（10分）5、作品具有完整性；（10分）D、美术类评分标准（100分）：1、彩色绘画绘画是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性。从而培养和提高幼儿的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。创意和想象力(50%)：作品具有独特创新的构思，体现小朋友的创造力。色彩及构图（50%）：运用绘画技巧把意思表达清楚，富于表现力。彩色绘画评分标准（50分）：（1）比例适当，布局合理；（15分）（2）主题鲜明，构思新颖，内容形象生动；（20分）（3）色彩和谐，技巧娴熟，表现力强。（15分）联系教学活动运用评分标准（50分）同上2、手工制作（1）图案要求：通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用，提高学生的审美能力。通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。还可借以培养学生耐心、细致、有计划的工作习惯和作风。幼师的图案教学，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。（2）手工要求：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法。在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等学习习惯和作风。手工制作评分标准（50分）：（1）作品形象逼真，线条流畅；（15分）（2）色彩明艳、饱满，主题突出；（20分）（3）空间想像力强，细致准确。（15分）联系教学活动运用评分标准（50分）同上E、讲故事评分标准（50分）：1、语言流畅，口齿清楚，普通话标准；（10分）2、内容健康向上，富于吸引力；（15分）3、情节生动形象、充满童真、童趣；（15分）4、表情自然大方，形态动作得体。（10分）联系教学活动运用评分标准（50分）同上三、机智应变评分标准（100分）：1、思路清晰，语言流畅；（15分）2、论点鲜明，理论性强；（25分）3、联系实际，实用性好；（25分）4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（25分）5、在规定的时间内独立完成。（10分）幼儿园教师教学基本功大赛项目及评价标准一、比赛项目及办法（一）通用技能1．写字（钢笔字）：所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。2．语言表达：包括演讲和讲故事。选手抽签选定演讲顺序和话题。准备15分钟，演讲3-5分钟。选手自定故事内容，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。3．教育活动设计：选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。时间为60分钟。结束时，需要交设计文稿和电子稿。4．教育活动组织：教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式是模拟上课，可以与评委适度互动。模拟教学时间为15分钟。（二）专业技能1．专业基础理论：采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。内容包括学前教育基本理论、教育法规等、儿童活动观察记录（观看5-10分钟幼儿游戏活动场景录像）和教育活动案例评析（观看20-30分钟录像）等。2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）：在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱（先弹一遍曲子，再自弹自唱）。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。规定曲目主要为南京师范大学教材、省编教材《幼儿综合活动》和《渗透领域教材》等课程中的儿童歌曲，提供简谱。3．绘画和折纸：为指定的故事配教学插图（纸张大小为4×A4）。绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。选手自备绘画器具。时间为60分钟。提供纸张（A4），要求选手根据要求折叠出纸工作品。时间为20分钟。二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能的评分标准另行确定。参加决赛选手得分计算方法为：通用技能项目的权重为40%。其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。专业技能项目的权重为60%。其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。7个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。2010年合浦县考试招聘幼儿园教师说课评分表考生测试代号（由评委填写）：项目内容及评分要点分值得分说教材1.客观分析本年龄班幼儿的发展情况。2.活动目标全面，明确、符合教材和幼儿的实际。3.课前必须的准备工作（教具、玩具、环境和氛围）。4.教学重点、难点的把握准确。5说教法1.本课时教法、学法选择的科学性及理论依据，体现五大领域的特点。2.面向全体、注重个体差异。3.能最大限度地调动幼儿的学习积极性。4.注重认知、能技、情感、兴趣等方面的培养及学习方法的指导。5说教学过程1.整体设计新颖、思路清晰、层次分明、结构完整，安排合理科学，理由充分、有创意。2.各教学环节能承上启下，转换自然，教学过程中注重幼儿的参与过程，体现幼儿动手、动口、动脑，充分发挥幼儿的主体作用。3.选择适合的教具、玩具，信息技术和学科整合方式。4.全面落实教学目标，重点突出。5.合理安排时间。10说课语言仪表1.普通话或专