中班科学沉与浮游戏教案

中班科学沉与浮游戏教课设计水是我们平时生活中不行缺乏的，我们每日都离不开它，正因为水与我们生活的亲密性，小朋友很早就接触并认识了它，在玩水的过程中，发现一些奇异的现象，为大家分享了中班科学沉与浮游戏的教课设计，一同来看看吧！活动目标：能经过察看发现几种不一样材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、察看能力。学会使用符号做察看记录。体验沉浮游戏的乐趣，愿意踊跃表达自己的发现。活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。活动过程：（一）以情形导入，激发幼儿的研究兴趣。师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物件，请小朋友们帮忙看看这些资料有哪些合适当小船帮助蚂蚁过河。幼儿集体议论。师：此刻请小朋友和身旁的小朋友谈谈哪些资料合适当小船帮助蚂蚁过河。教师请个别幼儿叙述。1）师：此刻请小朋友谈谈哪些资料合适当小船帮助蚂蚁过河。（个别幼儿回答）2）师小结：有的小朋友说纸张能够当小蚂蚁的船，有的说珠子能够当小船。（二）指引幼儿研究不一样材质的物体在水中的沉浮状态而且记录结果。教师出示记录单，解说记录方法。师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的资料。会浮起来的物件能够当小船，沉下去的物件就不可以当小船。等一下，小朋友们在能浮起来的物件后"√"。介绍资料，解说要求。师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小朋友能够将这些资料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把资料放入水中，假如桌子、衣服湿了要实时用抹布擦干。幼儿分组研究原来的想法，鼓舞幼儿玩多种资料，察看不一样材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。1）师：小朋友看看哪些物件一放下去就沉下去，哪些物件向来浮在水面？哪些物件起初是浮起来，以后就沉下的？2）幼儿研究，教师察看指导。集中分享研究结果。1）师：方才小朋友们都进行了试验，此刻请小朋友们议论一下你们方才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。2）幼儿议论。3）师：此刻请小朋友谈谈哪些物件会沉下去，哪些物件会浮起来。（个别幼儿回答）4）师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。（三）指引幼儿研究让沉下去的物体浮上来的方法。研究一：借助协助资料让沉下去的物体浮上来。1）师：此刻请小朋友帮助小蚂蚁想想方法，让沉下去的物件也能浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。2）鼓舞幼儿分组研究如何借助协助物，让沉下去的物体浮上来的，而且将实验结果记录下来。3）师：你方才是如何让沉下去的东西浮起来？（教师依据幼儿的回答在大记录表中进行记录。）4）师：有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子能够当小船。5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿回答）6）师：小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。研究二：不借助协助物，让沉下去的物体浮上来。1）师：方才我们请能浮的物件帮助，让沉下去的东西浮上来，此刻再请小朋友们动脑筋想想，我们如何能不借助任何物件的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢？2）幼儿分组操作，教师指引幼儿经过改变重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。师：请小朋友们试一试经过改变重量让沉下去的物体浮起来，比方把瓶子里的东西倒掉。3）指引幼儿经过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形状。师：请小朋友们在试一试经过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比方将一团橡皮泥捏成小船的形状。4）集中分享实验结果，请个别幼儿叙述实验发现。师：方才小朋友们都进行了试验，此刻请小朋友谈谈你们的发现。（个别幼儿回答）5）师小结：方才小朋友们经过自己的研究，我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。小朋友回家后能够和家人一同玩沉浮的游戏，想方法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。活动反省：将科学现象与生活密切联系在一同。为幼儿供给足够的资料，使每个幼儿都有研究的条件和可能。让每位幼儿都能着手操作。经过操作和研究，让幼儿去感知、去研究，对幼儿存心识地加以启迪与指引，以学习者的身份展现自己的发现，借助这类隐性示范，激发幼儿踊跃研究，进而发现水的奥密，萌生幼儿研究科学的兴趣。尽可能地知足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行考证，进而达到教育教课的有效性。幼儿之间互相沟通、大大的提升了幼儿的语言表