并列式结构作文训练讲评

并列式分解中心论点中心论点分解的角度典范议论文写作之并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。议论文要议论的内容一般都包括是什么为什么怎么样但我们不一定要（不能）将这三个问题都阐释清楚（字数限制），因此，我们可以择取其中之一，从不同侧面来展开。一、从“是什么”的角度分解并列分解“是什么”，主要回答类别和性质方面的问题，可以简称为”类”。即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。“是什么”有两个方面，一是就其内涵而言，一是就其外延而述。分解“是什么”可以从这两个方面入手。一是内涵角度。如话题“自嘲”：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。如话题“勇敢”：①勇敢是富贵不能淫的品质.②勇敢是贫贱不能移的人格.③勇敢是威武不能屈的气节.二是外延角度。如2006年辽宁话题“肩膀”，就从外延展开，可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。微笑“是什么？”微笑，是一剂化解矛盾的神气药水。微笑，是一种善意单纯的交流方式。微笑，是和平的象征、友谊的传达机如，“诗意的生活，是在纷繁现世之中留一方净土播种理想，然后一刻不停地去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田”这个观点，就可以分解成以下三个分论点：①理想，是第一层境界：“独上高楼，望尽天涯路。”是理想点燃星星之火；是理想洗去茫茫尘埃；是理想让我们一眼望尽天涯，开始追寻之旅。②奋斗，是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待机会去实现理想。③收获，是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”用奋斗之泉浇灌理想之田，秋天便是收获的季节。二、从“为什么”的角度分解并列分解“为什么”，主要回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论，从不同的侧面去追溯这个结论产生的条件和原因。如：话题“贫穷（逆境）”①贫困可催有志者奋发图强，改变命运；②贫困可以培养人的意志和毅力；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。中心论点：我们的生活需要微笑。分论点：①微笑，它润滑了人与人之间的情感，它拉近了人们的距离。②微笑，它是人心中乐观态度的映射，让我们勇敢地面对生活的风风雨雨。③微笑，是最美的符号，它能避免悲剧与灾难的发生。例3中心论点：微笑是最美的符号分论点：①让我们微笑吧！是微笑，让我们沐浴爱的芬芳，和谐共生。②让我们微笑吧！是微笑，让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。③让我们微笑吧！是微笑，让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。中心论点：微笑是最美的符号。分论点：①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的火花。③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。“帮助，是盛开的花朵，自有它的芬芳和硕果”就可以分解成以下三个分论点：①帮助是盛开的花朵，它点燃生命的希望；②帮助是盛开的花朵，它开出了青春的芬芳；③帮助是盛开的花朵，它结出了事业的辉煌。三个分论点多角度阐述了“为什么”要“帮助”这个中心问题。三、从“怎么办”的角度分解着眼于“怎么办”即“解决问题”这个环节分解中心论点，即分论点依次提出几种解决问题的方法或途径。可以简称为“法”。中心论点：“爱，需要我们用心来传递”分论点：①请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的标志；②请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情；③请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。话题“人生的加减法”可以分解：①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；③面对人生的加减，贵在坚持自我。例1.《谈意气》中心论点：人要有意气。①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。例2.笑对人生①我们笑对人生，需要潇洒回首，告别昨日的忧伤。②我们笑对人生，需要我们振作精神，接受新的挑战。③我们笑对人生，需要我们有虚心的心态面对他人的成功。例4.学会欣赏别人①学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。四、从“会怎样”的角度分解：会怎样，主要从结果和效能方面考虑（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。例1.谈意气①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名。③人有意气，才能摧不