2015年11月心理咨询师二级理论真题与解析讲解

年月心级矣华职道德（一单项选择题（第～8）l、关于道德的说法中，正的是()。道德是处人与人、人与社会、人与自关系的特殊行为规范道德是一种理想化的、难落到实处的行为规范道德是一种人但人身体力行的行为规范道德是一缺乏共同评价标准的行为规范【答案A2、社会主荣辱观的要内是()。谦虚谨慎戒骄戒躁，脱离低级趣味树立正确的权力观、地位观、利观牢记“两务务必”“八八耻”【答D3、建设节型社会，重要一个面是求从业员树立强的。改革新观念节能减排意识团结协作意识求真务实神【答案】4、古人所谓“慎独”的意思()。人是合群社会性动物，要加强合作和，不能搞单打一人的心灵需要慰藉，要防出现曲高和寡的状况人在独处时，要谨防发生背道德要求的意念和行为要树独立格意，防止发生侵犯独立人格的现象【答5、我国社主义德建设基原则是。集体主义合理利己主义社会主义温和功利义【答案】6、企业文的自律功是指(。不断强化业人员追求利益最大化的动机严格按照法律矫正员工的动机和为加强制度建设，通过制度建设推动企业行为规范化开展职业律教育，增强从业人员的纪意识【答案7、某公司行“不一切顾服务理念正确理解(。(A)要不计成本地满足客的要求无条件地满顾客提出任何要求一切都是顾说了算顾客的满意程度决定业的命【答案】8、于打品牌正确说法是)。只要掌握了高新技术，就能打造品打造品牌，核心任务是加广告等媒体宣传工作的力度员工具有敬业精神和强烈的会责任感是打造企业品牌的内在力量(D)质价高能打造品牌【答案】（二）项选题（第9～题）9、企业文化的功能括。休闲能导向功能整合功能健身能【答案】10关于职业动，确的法是()。职业活动与社会分工密切相职业活动当中的物质生产动是人类生存的第一个前提职业活动包含着高尚的内，它绝不能作为人谋生的手段职业活动限制了人的自由与发展【答案】AB11、《民道德建实施纲要》指出的职业道德范包括(。爱岗敬业服务群众开拓创新艰苦斗【答案】12、下列说中，属于职业禁语的()。“问人去”“不知道”“我有什么办法，又不是让它坏的”(D)“后等着去”【答案】ABCD、文明礼貌的具体求是)。仪表堂语言规范举止优雅待人情【答案】BD14、符合爱敬业要求的是)。慎重选择业，一旦选择了某种职业就踏踏实实干一辈子强化职业责任，严格履行业责任的规定，不管成文与否提高职业技能，不断学习论知识，提高业务能加强业责修养不断锤炼自己的职业意志【答】BCD15、下列做法中，违诚实信要的是)。(A)甲乙签订供货同，后来原料涨价，甲求提价没有到同意便中断供货(B)张某答应李某“摆平”赵某，后来张某意识到问题的错误，便借故不干了(C)X厂发货到Y厂，知故Y厂迟没收货，X厂依合同行偿(D)某女识某男，后该女发现该男不诚实，于她采取多种方式愚对方【答案】AD16下列做法，符团结助要的是)。工作中互取补短互助即互相帮助，是否要助同事要以对方能否帮助自己为前提以自己的兴趣爱好为标准要求他人向自己看齐做事多从良、极的角度思考问题，树立团队意识【答】二、业道个人表现部分（第17～题）答题指导：◆该分均选择题题均四个选项您只能据自的实际况选其中一个选项作为的答案。◆请答题上将所选择答案的相应母涂黑。17、你和某同同住一室这，你寝室发现事的人了，会。(A)说明自己是偶尔回来，借口自己忙，匆匆离开寝室问候同事的家人，早早离开寝和同事的家人聊聊天，简短介自己和同事相处的情况把同拉到边，问有什么需要自己做的事情【答】18、你在上赶路遇到一位外游客问路你解了半天对还是清楚怎么，时你会)画个图纸游客建议他坐出租车让他去找警察帮助说声对不，告诉对方，自己再耽误时就会上班迟到了【答案A19同事们在论领的缺，你会。不参与议论劝阻事不要背后议论向领委婉转达建议参与议论【答案】20、果你的个同事十一”结婚，你发来了请柬，但位同事你平日里很少有交往，你会。不送何礼物主动表示祝贺，并且送上自己的礼说自己假日早就预定回家，发送手短信向他祝仿照别人送他一份礼物【答案】B21、自己五音不全，一次单位搞欢几同事起哄拉唱歌你会()。(A)为了不使自己出丑，赶紧离开现场反复说明自己不会唱歌，大家不要使自己难堪横下心，反正唱不好，就情地唱事先说明情，请要大家将就着听【答案】22气预报说明天天，晴，力一、二”。位朋友邀第二合家外出游，当大家正兴勃玩耍时，然天降大。你会。(A)谴责天气预报不准确诅咒天公捉弄人责备自己决策错误觉得雨中游历别有情【答案】23、刚刚来某个新位上班听某同讲，这个单位的一手本事大，但脾气不小，大都不服。你会()。感到有点丧觉得这个同事挺关心自己告诉了自己很重要的信息问问同事，为什么这位领还不下台呢只听，但并不发表看【答案】24、某同事爱搞恶作剧虽然没有出格的事情但也时常令人感到不自在假如这样的事情发生在你的身上，你一般会()。不理对方向对方发出警告一笑了之也拿方搞恶作剧【答】A25、天，虽阳光依充足，爸的却有些黄了，有在花茎上长得的粒果实在微中瑟爸久说：“天凉了冬天不远。”你要对爸。“是呀，爸冬天不远”“天凉了，爸换衣服保暖，保重身体”“季节变换，很正常，把些枯萎的花拔掉了吧，爸“爸茎上了许多果，明年可以多种一些【答案B单项选择题、择（～85题，每分共分。每只有最恰答请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑、【理1章2节1单神之触位（）。树轴细体突【答】D【析】前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫突触。、【理1章2节1单网构（）。呼吸心跳中调睡眠与觉醒的中调运动平衡的中枢皮层下高级的感觉中枢【答案】【解析】网状结是调节睡眠与觉的中枢。、【理1章3节3单理噪音是（）。由不同频率的声波组成的无周期性的声人耳非适刺比1000Hz低，比4000Hz高声人们愿听声【答案】D【解析】在环境理学中，凡是人不愿听的声音都叫噪。【理论1章3节单P42】在双听觉来判断位的时候，容易判断的位是）上左正正【答案】【解析】从左边来的声音先到左耳，后到达右耳，当声音从左到右绕过头部的时候其强也减了果声音来自正前方或正后方到达双耳的时间和强相等那对音方的判断就很难了、【理1章5节4单威克受伤成）失症接受性语失症表达性语【答】【解威尼克中枢受到损伤的患者他听觉器官还是正常的所到声音但是能分语，对字词也去了解能力，这种语缺叫受性失语症、【论1章节1单】从入到醒来的过程中，速眼动睡眠阶的时间（）。呈U变越来长呈U变越来短【答】【解在快速眼睡眠阶段之后又会复上述睡眠的四个阶段第阶段结束后，会出现次快速动睡眠段，而时间会比一次长直至最一次可达1个小。、【理1章7节2单】马斯洛认为，自我实现的境界是）。每个都能到大数人都能达到的少数能够到没有能够到【答案】【解一人可以有自我实现的愿望但达到自我实现的境界成我实现的人却是一人能到，种只是数33章节3单汁气质类的高级神经过程的本特性(A)强平灵强不平衡强、衡、灵(D)、衡不灵活【答案】【解析胆汁质气质类的神经过程是强，平衡。、【理论章节单元】“是的”这是（）点。(A)社交论精分析论社学习论符互动论【案】D【解析动论的：1、心智自和社不分的结，是际号互动的过程，三者的形成发都使符为提、言是心智自形的要制、心智是社会过程的、行为体对外机械反应在行动的过程自设的、体行为为受其自身情境的定义的影响和制约在个与他人面对的互动，协调中心问是双方的份和身的意义。是会，是主我和我互动的结果。理论章节单元影响行为稳定性和一致性的关键是个体（。(A)唤水平自我念自尊平自我负【答案】【解个体行的稳定性和致性的关键是个体样认识自己通过维内的一致性自概实际引导个的为。、【理论章节单元P129】斯洛的论，自（）。(A)归需安全要低级要高级要【答案】D【解析】在马斯的需要层次理论，自尊是一种高级需。、【理论章节单元P133于印，正确的说法是）。其用是消极的在验的基础上形成其用是积极的一以偏概全的现象【答案】【解】人通自己的经验成对类或某类事较固定看叫刻板印象。、【论章节元P136】对可性因素的因，人们较可能未来的行为出）。内因准的预测外因变的预测【答案】D【解析】对可控因素的归因，人更可能对行为做出变化的预。、【理论章节单元P151态度的ABC模型，B指态度的（。(A)外度行倾向性向度卷入平【答案】【解析】A-情C-认知B-行为向。、【理论章节单元P155于转，正确的说法是（。持自服务场传递者说服强信唤起的畏惧情绪越强烈，说服效果越好自尊水平高的不容易说服沟通信息的重复频率和说服效果之间呈“型系【答案】【解态转变的影响因素分为传递者方面沟通息方面收方面情境面。接受方中人因中尊水高自的受不转态度。论章节元P151据赫特理论定绪的键因（。(A)环刺认知签生理起动机平【答案】【解美国心理学沙赫（Schachter）提出了情绪受环境影响、生理唤醒和认知程3素所制约，中认知因素对绪的产生起关键作。、【理论章节单元P183】关于爱情，确的说法（。幼儿也爱情爱的基本倾向是占爱有生理基异性之间喜欢极致就爱情【答案】【析】爱情的特点1、一异间发展到相对成熟的阶段产生的情感体验，幼没爱体3、爱情是种高级需要4、情有理基础。、爱情基本倾向是奉。论章节元P290于人作以定的法（。不年龄而变化随着龄增提高与养关系密切随着龄增下降【答案】D【解】70是忆退的个关期，后进入加明的记衰时期。、【理论章节单元P286中期美格指（。女更加“女性化”，男性更加“男性化男性女性”女性“男性”男性都“中性化”男性不再有性别差【答案】【解析】中年期出现男性“女化”，女性“男性化”的变化趋势，这种“男女同化的人格一般被认为是一种“完美人格”。、【理论章节单元P281女更年一在（。45405550【答案】D【解析】多数妇的更年期发生在岁，一般续8-12年。论章节单元子向柯伯格所说的道德发展（）阶段的点。【答案】【解析】柯尔伯格划分道德发的三个水平和六个阶段，“好孩子”取向，是水平二习俗平阶三。、【论章节元P265】“假想众”可以来征（性特。幼期少期青期中期【答案】【解少年儿童我性“自“象观众两个念来征。、【理论章节单元P247年维本质特征是（。辩证逻思维依赖具内容的逻辑思维形式逻思维依赖具内容的形象思维【答案】【解】年本特是赖具内的辑维。理论章节单元心常最根本的表现存在焦虑这（）的观。弗洛德马洛巴甫夫罗斯【答案】【解析】马斯洛为心理异常最基的表现是“存在焦虑。、【论章节元P304】精神病患者说闭上眼睛能看到东西、人像不用耳朵是脑也能听到音这于（）。感觉敏非真感真性觉假性觉【答案】D解析性幻患者觉不应觉器联系形象糊，不生动与观物不一样。它产生于患者的主观空间，叙述幻觉不是通过相应的感觉器官感知到的。、【论章节元P307】患者在意识障碍情况下出现“语词杂拌”这种症状是（。思维弛思不连贯语词作破性思维【答案】【解如语词杂拌是在意识清楚的情况下出现而是在识障碍情下出现的，个候精症就能称为裂思，是维连贯。、【理论章节单元P312】自知力障（被破坏的。主观世界的统一性心活动内在协调性知情意一人格相稳性【答案】A【解自知力患者对其自精神病态的认识和判能力经症患者通常能认识自己的不适，主叙述自己的病情要求治疗，医学上称之为有知力。、【理论章节元P346遭强大自然灾害、张、失眠、注意力下降等状，这明体处于灾征候群的。(A)警期惊期恢期康期【答案】【解】复中受者出现虑紧，眠注力降等、【论章节元P369】将目标总体按某种变量分类后再随机抽取本的方法是（。随机样系统样分组样分层祥【答案】D【解分层抽是先将目标体按某种变量分成干层次从各层次中随机抽取干受测，最后把各层的受测者组合成常样本。论章节单元于比较和测果照标常标准数原分常模数【答案】A【解常模是一供比的标量表由准化样本测试结计算来它是理验时用于比较和释测验结果的参分数标。、【论章节元P385】测验只有用于与测验目标一致的目的才会效，是效度（）连性相性有性绝性【答案】【解任何测验的效度是对一定的目标来说的者说测验有用于与测验目标一的目的场合才会有效。、【理论章节元】测验项想获得区分度则P值越接（）好0.300.500.70(D)0.75【答案】【解】P越接近于0.50，那么区越。理论5章6节3单编制心理测验的过程中进行预测时应注（。预对象应随机抽取题意不的项目可以忽略预时限可稍微放宽施过程可以灵活掌【答案】【析】预测应注意1预对应取自将来正式预测准应的体2测的实施程情应力求与来式测时情相似3预测的时可稍宽一些4预测过中，对测者的反应形随加记录、【理5章7节7单】报告测验分数时应注意）。尽量用专术当事人不可参与测验分数的解应知测验分数的解当事人无需知该测验目【答案】解报时：1、应知于验数解，非仅告测验分数、要避免使用专业术；、要保证当事人知道个测验测量或测什么、使事人道是什团在行比要使当事人知道如何运用他的分数6、要考测验分数给当事人带来心理影响；当事人与测验解释。、【论6章1节单P428】心理询师的工作要有助于求助者的成为最终目的能借机满足自的欲望和好奇心是心理咨询工作性中职责制关系上限感情制咨询目限【答案】【解所谓感情是指咨询的工作要以有于求助者的成为最终目的不能借满自的欲望或奇，能与助建除咨询关之的他关。理6章节单P436弗洛伊德理“观是（延。分区点动学观点结构点适应点【答案】【解】弗伊理论的发展点是力点的延伸，对心动的动态描述【技能章1节4单元询师位企自杀助者干预程中，推断出该求助者的行为是物的情绪化应对。咨询师这种给床料予意义的法（。就事事分析象相关析早期象【答案】【解】分迹，就是把事作为种果，作为一症状而一步寻找因。【技1章2单】下属于凯利所说的责备性问题的是。你为什么要和的丈夫架您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况你不认为夫妻当相敬宾现在后悔，初你干什么着【答案】D【解析】责备性题是以反问形式备求助者。【技1章2单】咨询精神障碍进会谈于（）。治性会谈咨性会谈危性会谈鉴性会谈【答案】D【解】别会：过谈和察定用么验鉴别施、【论4章3节单P309】亳无据地坚信自己了某种严重躯体疾，即使通多反的医学检都能正其曲信，这是）现内性幻觉疑病想疑神经症抑神经症【答案】【解者亳无根据地坚信自己了某种严重躯体疾病通过多次复的医学检查不纠其歪曲的念称病妄。、【二级技章1节1单P9】某人自诉整夜眠，而他的配偶却听见他鼾，这种况叫作。入睡难睡感丧失嗜症回性失眠【答案】【解】有病诉述整夜不，而们配偶却听见人打，叫做睡眠感失。【级能章节单元P11】确诊抑经病少续（。(A)两周两月一年两年【答案】A【解】郁经至持两周上能断准。【级能章节单元P28扭曲的体像”是（。疑神经症神性厌食抑神经症神性贪食【答案】【解析神经症厌食患表现为：体重很低严格节食；扭的体像；停。【级能章节单元P31严的神迟通可（。(A)0～1周岁～岁学期【答案】【解严重的精发育迟滞通常在周岁前发自要仅会说间的语。【级技能章节单元P36】果亲2个仍表抑的部状应考虑（。居丧碍抑神经症抑郁作双向情障【答案】【解】如丧个后然现郁的部状应考虑抑发的断。、【三级技能章节单元P153】在咨询过程中，求者为了证明自己问题而一味谈论人不是，这种话类最能是（。(A)掩型表型表型反型【答案】【解析】表白型，此类求助者道自己正面临某方面的问题，然而，面谈时，他们一味的谈别的是。三级能2节单对求助力最明技术（。释解指面【答案】【解析】指导技是对求助者影响最明显的一种咨询技。、【三级技章3节8单】助者对咨师信奉的种理论方法持不任态度这种询与求助者不适宜类属于）。欠型冲型忌型怀型【答案】【解冲突型指咨询师与求助可能在个性等方面存在某种不协调甚至存在明的冲者是些求者对询师奉的种理方法不信态度么就不使该方法询【级能21节5元P76】生反馈的本理（）。经典条反交性抑制操作条反消性抑制【答案】A【解谓植物经活动改变通常能由甫洛夫的经典条件反射引起而意动由金的操作性件射起。能章11单统过开始焦虑分数超表明虑等设得不够合理应当焦等级再划分细一。(A)15分分分75分【答案】【析】在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过，靠重放松很降低，此时表焦虑等级设计不够合理当将焦虑等级划分得细一些使每等级之间跨度不要太。【级能21节3元P68】内隐致敏法”指的是）合理绪想技厌疗法中的想象刺想象冲疗(D)系脱敏的脱过程【答案】【解】先告用象激进厌治的称为隐敏法。能章节单元分析技是贝克和雷米认知疗中（）的方。检验层错观念巩新观念纠正心错观念识自动性思维【答案】【解析】纠正核错误观念：语义析技术。【级技能章节单元P87“体有的况下将一些外部事件与自己联系起来的倾”是贝克所称歪认知中（。主观断夸和缩小过度括个化【答案】D【解】个化个体在没有据的况将一些外部件与己系起来的倾级技能章节单元体中质体一般适（。(A)成团学习体任务体专业人训【答案】【解质体员现样般适于疗体务和性考团体。、三级技能章节元P212】求助的中国比测验果为，其智等级（。优超极极常【答案】A【解】IQ为为秀。【级能章节元P234】由龚先年持修订的中共（。628588(D)90【答案】【解析龚耀先教授主修订的儿童问卷和人问卷各有个组成。【级能34节3元】施对问卷(CSQ)可（）。(A)了受人质了解受测者解决问题的能力水评受测者健康水平了解受者心理发展的熟程度【答案】D【解】群应行异并据同型对式可映的发成程。能3章节单童智力测验的适用对象年龄范围。(A)2～18岁～岁～岁～【答案】D【析】本测验适用岁少儿童。、【二级技3章节单】CBCL中与好育运项有的问主是考（情况。活社生学【答案】A【解】CBCL分:三部：一般情况；社会能力；行为问题。社会能力又有三个因子学情，活动情和交况。级能33节1元对的子分和廓图进行分析时，可以得到的结是。完不能反映咨询效反映受测者的体症状特以总分映症状严重程度以总分的变化映症状演【答案B【解析】在用量表分析不同精疾病的［症状分布特点］，或者比较［治疗前后的症状变化时，表编制者们针单项分法的缺点，出了表因子分析法。二多选题86～125，每题，40分每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相字母涂黑。错选少选、多选，均不得）【理论1章2节单P19】神系统各部位的颜色是不一样的下列说法正确的包括（）。红色部位是神经中枢所在的部灰色部位是神元的树和胞体集的方蓝部是物性神经统在部位白色部位是神经元的轴突经过的地方【答案】【解神经元的细体树突灰的轴突外部有一白色的薄膜包围着薄膜髓鞘起着缘作用使突间电位变化致互扰灰部是元树突和细胞体集中地方，白色部位神经元的轴突经过的方。、【理1章2节3单】桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫）。(A)经条件反防御条反操作条反工具条反【答案】CD【析斯纳和桑代研的件反称操条件反射或具件反。、【理1章3节4单感像点（）感觉后像可分为正后像和负后彩色的负后像刺激色补感后像的感受性更正后和负像可以相互转的【答案】【析［后向］：刺物质相。负向］：与激性相反。AB确正后和后可相转，后持的间刺的度成步D确、【理1章5节3单下于作例括）会骑自行车的人容易学骑摩托会骑自车的人刚骑三车时不如不会骑自车的人顺利学了通心学学心理学的他分会得容鲁班被带齿的毛草划了肤而发了子【答案】ABC【解】迁移指已有知识和验对解新题的响A移B迁C正迁D原启。90、【理论155P62】幻想的点包括（）其容和一个人的愿望相联没预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生其容指向未科学幻想和理想都是积极的幻【答】ABCD【解想和一个人的愿相联系指未来的象是向未未憧，而不对过去回忆。AC确。科幻推动们去进科学探，对未的憧憬反了他想为个么的，就是的想所这的想好事D确。B项，没有定的在某种刺作下由自产，是无意想，是想。195元P101】艾森克提出的人格维度包括（）内倾稳性神质精质【答】ACD】艾森维度包质，外向经质N根据此论制艾人格问卷括四个量表精质P内向，神经N说L表214】属于新精分析学家的学者包括（）荣弗姆米德霍妮【答】ABD【解】世纪40年在美国从神分析运动中分出来的一个心理学流派，也精分析文化或会派总为精分学派。这派主代有H.S.沙利文、K.霍妮、E.罗姆等人。221P123道社化指体将会德范渐化过程道的内容主要包括。道观念与道德判断道德感道需要与道德动机道德为【答】ABD【解道德社会是指个体社会道德规范逐内化成自己的行为准则的过程主要表现三方：道观与道判。道性。道德为222元】包括（）角色待角色悟角色突角色践【案】ABD【解】色演含色待、色悟角实三阶段论2章3节1元】影响社会知觉的主观因素包括认知者的（。验动机兴趣情绪【案】ABCD【解】响会觉主因素①知的验动与趣③知的绪论2章6节2元】身言包括（。身的运动妆抑顿挫的声微情【答】ABD【解析身语言包括:①目与面部表。身运动与触。③姿与饰④际离。2章8节1元】宾认爱情喜欢区别要表在（。承利亲【答】ACD【解析爱与喜欢的别：1、恋（喜欢有恋。、利他（情会利他）。、亲密（性是爱情的基础）。论3章5节2元】青春期记忆特点包括（。开使用系统化记忆策略记广度达到一生的顶峰短记忆效果好，长时记忆效果差对种材料的记忆成绩都达到高值【答】BD【解析】青春期记忆发展：①忆广度达到一生中的顶峰（初中阶段成绩11.04，出学平）②对各种材料记忆的成绩都达到高（十五六岁达到最高，十七八岁出略下降现象）。论3章5节3元】一般来说，青春期自我意识的特点包括（。己的貌风度关自己的个性成长重视自的能力和学习绩自我评价处于一生中最好的时【答】ABC【解少年期我意识展特点①烈关注自己外貌和风度深视的力和习成。强烈关心自的个成。④有很强自尊。论3章6节2元】帕瑞认为青年期思维发展阶段包括（。阶段相性阶段逻性阶段约性阶段【答】ABD【析】帕瑞认为青年期思维发展的阶段包括二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段。101【理论章节3单元】年忆的点包（。机械记比意义记忆消慢再认回忆果好识和回忆“姓氏”最难记忆减退程度和受教育程度有关【答】BCD【解析记忆衰趋势40-50有明显减退，70是关老年人记衰退特点包括①机械记忆衰退明显意记忆比机械记衰退慢再力现逐渐化象认回保好③识和回忆姓氏最难化记显有究发有化和无文化组的老年人比较有文化组的成绩明显较好这也表明人忆减退程度与受育程度关。论4章1节2元】于甫洛对的理常象研究阐，正的包（。夫通过对人的实研，用高神系统的理制解释的常心理现的产生是由兴奋和抑这两个基本神经过程的冲造成的神经衰的特征是兴奋程的优势和抑制过的薄弱癔的特征是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱【答】BCD【解巴甫洛夫先通动物试验后通对临床病人的察用类比的法来解释人的异常心理象，A误。B项，巴先生认为，神经症的产生是由兴奋和抑制这两个基本神过程冲造的BCD确巴先生认为神经弱癔症这两疾有同的神经制前的特征是奋程优势抑过的薄弱，后则反。级技能1章1节1元（。神经弱脑脉硬化躁狂作冲型人格障【答】BCD【析易惹的患者容易因为一些小事而起烈的情绪反应。经弱（）精神兴奋、疲劳（）上：①烦、激、心情张，②病感痛，情的强烈程度和持与生活事件和处不相称冲动型格障以阵发情爆伴明显冲动行为征绪不稳定缺动易常因微刺激发作发：情高（激惹、维逸精神动兴。脑质精障也常于激，脑动脉化性精神障碍。论434元P323】创伤后应激障的症状包括（）过警觉、失意障、向力碍创性体验反复重现对创伤经历的逆行性忘【答】AC【解创伤后应激障碍患者主要表现为创伤性体验反重视闯重闪回。②对创伤经历的选择性遗忘。麻木感和情绪迟钝的情况下，发生与他人疏远、漠视环境快感缺失、回避一情境。④植物神经过度兴奋，过度觉、失眠。⑤焦虑、抑郁，可伴有自观。行性遗忘患忘受伤一时的经历论481元P3432以属社环境性压源包（）。社会交不良离或失恋噪、气温变道德突【答】AB【解析】社会环境压力源是一直影主社需的件，分为两类：1、纯社会性社会环境性压力源，如重大社变革，重要人际关系破裂（失恋、离婚），家庭长期冲突、战争、。2、由自状况（个人精障碍、染等）成的人适应问等社会环性压源物力这是一组直接影响主体生存种族延续事件包括体创伤或疾病、饥饿、性剥夺、眠剥夺、噪音、气温变化等。C于物性压源。精性压力是接响体常神需的在外事。德冲属精性力。【理论511元在测量的义中，测的“事”指（）的对象测量依据规测包括的元要测量事物的属性或征【答】ACD【解】测量依据一的法则数字对物以确该义包括三元，事测对引我趣物性特、（的）则据则方）级技能321元P224】MMPI测是（测验。客观典型为人特殊力【答】BC【解MMPI验属于格测是采用验效标法编制的客观化测验AC正确2015修订版：大多典型行为验是不时间限的，例人格测中受测的反应就不重要典型行为测验要求受测按通常的习惯方式做出反没有确答案典型为测不受时间的限制。B确。按测的功能分：①智测验②特殊能力测验③人格测验。D。论533P381】信在解释个数的，（）。实分数围解释真实分数与实得分数的相比不同测验分数的差异了解实得分数再测时可能的变化情形【答】AD【解信度在解释个人分数上的意义是过应用测量标准误这个概念去体现的个方面：估真分的围②了实分再时能变情形。561元P402心理测验进行目分析时以做的工包。作分析对特概念定编双向细目确测验的具体内容【答】ABD析①工作析对预的为具分②定定确定测的体容。技能1章12元P10咨询性会谈针对的人群心理点包（。常心不正常心理康心不健康【答】AC【解析】咨询性会谈：涉及的业选择、人员任用和解雇、家庭系问题、婚恋爱中的问112入谈会谈内容的原则包。可接受有效可以量评积【答】ABD【解析】入会中择话内容的则括2、有效，求者有切实帮助。、积极帮求者立极度确会内的照：求者动出内容咨询观察疑点测评发现的问题上心咨师进一诊而达会谈目。2014年11也考了个。级技能111元P11抑郁发作的主要症状包（）心低落或悲激或动言语缓兴或快感缺注力集中困【答】ABC【解析】郁发作的断要点：心境低落或悲伤兴趣或快感缺失；列关状常现睡紊；自或失信疲乏精减或性减；越运动言迟；欲紊乱；自杀观念或行为；注力中难焦或神张症状也经常出现AC要状，BD关症状级能111元P7】神经衰弱病疲点（）散性与精兴奋结具情绪性伴欲和机的退【答】AC解经疲弥他乎都疲难消除，疲劳具显著的情性，神经衰弱伴有欲望和动机的退，他们有抱，不安于现。技111元】又教授提出的神经症类中，典型的神经症包括（）。焦神经症抑神经症恐神经症神经弱【答】ACD【解又新将神经症分为五种典神经衰弱／焦虑神经症／恐惧神经症／强迫神经／病经）和两种典（郁神症人解）。级技能122引发心理问题的社会性因素包括（）。件家庭养风俗惯认知式【答】ABC【析分心理题原从理心理和社会三个层面进行。引发问题的会性因素包括：相关生活件、生存环境（庭教养）、社会文化（道德风俗、习惯等）级技