小学语文骨干教师培训工作总结5篇

小学语文骨干教师培训工作总结5篇

学校语文骨干老师培训工作总结【篇1】

20多天的跟岗学习已经结束，整个过程可以说是劳碌甚至辛苦，但由于出名师__老师的悉心指导和团队的协作，学习氛围又好，我觉得非常充实，同时收获颇丰。

本次跟岗学习本人本着学习沟通的态度，思想到位，态度仔细，乐观地完成跟岗学习的各项任务，其中上课2节，听课13节，完成跟岗日志8篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个人总结1篇，课题开题报告1篇。

培训期间，我听了__老师、__、__以及名师工作室主持人__等__中学的资深老师的课堂教学，也听了我们部分学员的课，被老师及学员那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范。也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。

评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的态度。同时我们在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让我收获了一份来之不易的友情。

通过这次培训，让我看到了自己在教学理念、教学手段、学问视野等方面上的不足，同时也熟悉到我们的.学员有许多值得学习的地方，像__中学的__老师对教学的态度，科研工作的执着、在课题讨论的功底等，而x中的__老师在教学科研上取得的娇人成果，更是我学习的榜样，也极大地鼓舞了我今后开展教研工作的热忱。以后我肯定加强自身基本功的训练，不断加强自身教研水平，盼望自己能成为合格的骨干老师。

学校语文骨干老师培训工作总结【篇2】

今年，我有幸参与了学校语文骨干老师培训。此次培训有来自全省的100多位老师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学支配，仔细对待课堂理论和实践教学。整个培训过程保持全勤，乐观参加争论，努力完成作业，乐观参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导关心下，取得了丰硕的培训成果。以下是我的收获：

1、提高了自己的师德水准

从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。

2、提高了专业学问水平

深化了数学学科基础学问，加强了对学校数学学科基本学问和基本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展现和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益匪浅。

3、教育观念得到更新

通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。

4、提高了现代教育技术的运用水平

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展教育教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。

5、教育教学理论把握得更为系统

这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。

6、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任

通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印     ，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

7、合作学习、共同成长。

在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。

学校语文骨干老师培训工作总结【篇3】

20__年学校语文骨干老师暑期培训如期而至，虽然室外的温度已经超过35度，但__学校的会议室依旧座无虚席。老师们一会忙着记录，一会聚精会神的倾听，不论是阅历介绍还是名师的课堂，都有如一缕缕凉爽的风，沁入心脾。听，会议室里不时传出阵阵掌声。

这几天的学习内容重点聚焦“网络集体备课”。县教研室的x老师从网络大集体备课的含义到网络集体备课应当留意的事项讲的详实，让我再一次对网络集体备课有了更深一层的理解;__学校的x老师对集体备课更有其独到之处，他们学校丰富的集体备课阅历更让我开阔了视野，增长了学问。其次是x老师谈对于《学校语文课程标准(修订本)》的理解与熟悉，虽然内容有点枯燥，但是x老师运用其对于课程标准的深刻见解讲得有声有色。我听得仔细认真;__《关于语文课堂教学的有效性》的报告中，我再一次感悟到有效性对于一节课的重要，老师肩头的沉甸甸的.责任。还有就是再一次见证了名师们的风采，他们丰实的课堂，扎实的文学功底，游刃有余的课堂教学方法，深厚的课堂氛围，良好的课堂效果，使我学到了许多的课堂教学阅历。对于几天的学习中，我简洁谈谈我对网络大集体备课的一点浅薄的看法：

一、集思广益，共同成长

俗话说：“众人拾柴火焰高。”大家都知道采纳“集体备课”的好处许多，如它可以发挥集体的才智，弥补老师个人在备课过程中对教材和课标的理解之不足，老师之间可取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高，“集体备课”可以使老师准时学习其他人先进的教学方法和阅历。

尤其今年采纳的网络大集体备课，它从内容、形式、对象等方面都给予集体备课新的涵义。接受任务的每个骨干老师在个人主备的基础上，融合集体的才智再一次进行构思，完成教案。他们的的电子备课稿在沂南县网络教研平台上让同学校、同班级、同备课组的老师，进行学习、沟通和讨论。大家随时把好的建议指导写出来，还可以再一次进行撰写个案。在一次次的思维沟通碰撞中，才智的火花一次次被点燃，呈现给大家便是我们才智的结晶。等上课的时候可以借鉴，可以讨论，真是群研才智，促使老师专业共同进展。

在这种集体备课的模式下，不尽克服了孤军作战的困惑，同时也为广阔老师供应了学习和沟通的机会。这种做法激发老师自我进展的意识，培育老师自我进展的力量，提高老师的专业成长与进展。甚至可以跨地域、跨时空上网，共享教学资源，进行新型的集体备课，进展自我，实现资源共享。

二、资源共享，提高效率

以前我们都是“各备各课”每个老师在平常都是专注于自己备课，现在在县教研室x老师组织的“网络集体备课”以来，利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。这样的备课是开放式的、论坛式的、互动式的、更是共享式的，便利了大家相互探讨学习，切磋借鉴，是一种深度对话，浓郁了教研组的讨论氛围，促进了组内讨论的深化绽开，又提升了备课质量。

网络集体备课能使我们达到资源共享，可以提高教学效率，不但弥补了教材的不足，而且丰富了教学内容，还提高了课堂效率。通过集体备课，每位老师只备二至三节课，却拥有全册教材的教案，这样节约了很多撰写教案的时间，可以把大量的时间用去讨论教材，结合本班同学的实际对主备人的教案进行调整，准时记录教学的心得体会，并整理、分析、反思自己的教学行为，使自己清晰地意识到隐蔽在教学行为背后的教学理念，从而提高自己的教学监控力量，提高教学效率。

我们正走在路上，信任经过大家的努力，我们的网络集体大备课会走得更远。

学校语文骨干老师培训工作总结【篇4】

1、提高了自己的师德水准

从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到学高为师，身正为范，学无止境的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。

2、提高了专业学问水平

深化了数学学科基础学问，加强了对学校数学学科基本学问和基本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展现和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益匪浅。

3、教育观念得到更新

通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的`情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。

4、提高了现代教育技术的运用水平

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展教育教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。

5、教育教学理论把握得更为系统

这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。

6、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任

通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印     ，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。

7、合作学习、共同成长。

在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。

学校语文骨干老师培训工作总结【篇5】

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。现将我这次培训的收获与体会总结如下：

一、应当做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的老师

期间，我听了__省__学院教育学博士、专家的讲座，到__市__学校参与教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我遗忘呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。由于他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的老师。期间，我听了本省其它各地有关骨干老师的评课，沟通发言，他们让我感受到我的压力，由于他们说得都很棒，很有水平。我一一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平常肯定有经过不断的学习与熬炼，我也体会到我们__的教研普遍没有我省其它地方做得好。培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他们辛苦并欢乐着!我应当向他们学习。

我实践的学校是__县__学校。这所学校的女老师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你看到的美女老师不少吧?肯定幸福死了，我确定的说：是的!幸福无比呀!说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的!但是，今日，我要告知大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。

我还留意到了，女老师基本上都很“苗条”，准确讲有些老师骨瘦如柴，是累的呀!累造成的呀。为此，我们曾与__副校(名师)开玩笑，您这里的女老师真是辛苦啊，一个个都不胖呀!她笑了，她说，不是胖的没有，是长得丰满一点在我学校里都找不到几个，她们真的挺辛苦的!她们是累出来的，她们都特别努力的去提高自已!学校实行坐班制，她们一早来学校，每天都要备好每一堂课，批改每个班至少60多个同学的作业，要参与年段，全校的教研活动，爱好小组活动及学校布置的其它各项工作任务等等。老师真是一心扑在教育工作上，起早贪黑，难怪长不饱满。

言者无意，听者有心，我非常震撼。对呀，在校级教研活动中，那几位瘦得特别，长相平平的女老师，可发言起来，却让我们这些从农村来的老师来劲，那评课真是不同凡响，点评到位、行云流水，精彩绝伦呀。还有那几位几位瘦得特别，长的漂亮的女老师课上得真是好。看来，外表美不代表有本领，她们虽瘦，但全身都是精骨肉啊!连嘴里吐出的每一个字似乎都不多余，但绝不能少!看来，她们为教育流血流汗真不少!!

各位同仁，说心理话，我真的真的为她们的优秀所折服，曾经引起我的剧烈反思。今日我更盼望她们的敬业精神带一点到我们中间来，哪怕一点点，也不枉费我今日的一点点回报!

二、语文学科教学中的一些收获与启迪

老师角色的转换老师如何自我调整(同事之间的协作，相互关怀，男女搭配工作不累，参与各种消遣活动，旅行，联络感情，不死教学与一个人，有爱好爱好，学校环境育人的作用(学校创建更加温馨的环境，如办公室，老师配置电脑等，校内美化，陶冶情操，对老师与同学的影响)不体罚同学

（一）阅读教学。

听了__学校校长__《__》的讲座，__市__学校的__老师的`《__》讲座，两个讲座都讲到阅读教学。这也说明阅读教学在语文教学中的重要地位。那目前阅读教学中存在哪些问题呢?如何更好地做好阅读教学呢?

阅读教学中现状：识字教学被严峻忽视;教学重点严峻缺失;语文训练不落实;朗读教学流于形式等总是被忽视的后果、缘由和解决的策略。

阅读教学存在的问题：

1、孩子阅读起步晚;

2、孩子阅读量太少;

3、阅读力量不强。

阅读力量包括：提取信息的力量;分析加工信息的力量;利用信息作解释、推断、评价的力量。

产生阅读教学问题的缘由：

1、识字拖