种子的秘密教案

第页种子的秘密教案种子的隐私教案1

活动目标:

1、发觉、找寻身边一些植物的种子，简洁了解种子发芽成长的必要条件。

2、有参加种植活动的爱好。

环境创设：

蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等，每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子，背景图和苹果生长图。

视察与指导：

一、激发幼儿探究种子的爱好

1、今日老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？（幼儿视察）

2、从瓶内到出来（到入单色盆内），让幼儿细致视察，走向幼儿，让每一个幼儿都看一看、摸一摸。

3、真惊奇，这小小的、硬硬的东西究竟是什么呢？

4、出示苹果生长图，进一步引起幼儿探究种子的爱好。

5、现在明白了，原来这小小的、硬硬的东西是苹果的种子。

二、找寻种子

1、我这里正好有一个苹果，你们告知我，哪里有它的种子？（在里面）

（1）在里面吗？你们确定吗？

（2）好，那我来把它切开来，先切一小快。（怎么没有种子）

（3）再切一块。（还是没有吗？）（中间切开）

（4）哦，要中间切开，切开后，请一个幼儿上来找。

（5）原来苹果的种子躲在它的壳里。

（6）我们身边还有很多植物，他们也都有种子。

2、看、韦老师今日带来了什么？出示蚕豆、玉米（一根）、花生、辣椒。你们相识它们吗？

（1）这是什么？（蚕豆）蚕豆的种子在哪里？哦、我们一会找找看。

（2）这是什么？（玉米）玉米的种子在哪里？哦、我们一会找找看。

（3）这是什么？（花生）花生的种子在哪里？哦、我们一会找找看。

（4）这又是什么？（辣椒）辣椒的种子在哪里？

3、现在请你们把它们的种子找出来。

（1）把你们找到的种子放入小盒内。

（2）把垃圾放入筐内。

（3）小椅子不动，找到种子后再座回小椅子。

4、把你们找到的种子拿过来，

（1）蚕豆的种子是什么颜色？

（2）玉米的种子穿什么颜色的衣服？

（3）花生的种子摸上去怎样？

（4）辣椒的种子又是怎样的？

小结：原来种子的颜色、大小和形态都是不一样，它们躲藏的地方也不一样。有的种子它是在外面的，就像玉米的种子：有的种子是躲藏在里面的，就像蚕豆、花生、辣椒的种子；有的种子硬硬的，就像苹果、花生的种子；有的种子软软的，就像玉米、辣椒的种子。

三、种子发芽所需的条件

1、那么种子有什么用，它会变成什么？（种子会发芽——长大——结果）

2、种子发芽须要什么条件？（泥土、阳光、水）

小结：小种子埋地下，

喝足水发了芽，

发了芽钻泥巴，

钻出两片小芽芽，

再长变成嫩枝丫，

小挚友们爱惜它。

四、种植

1、我们也来试试种植这些种子，好吗？

2、看，这是韦老师帮你们打算的一些材料。（泥土、花盆、小勺子、洒水壶、各类种子的牌子）

3、你们回种植吗？

4、种子种植好以后别遗忘插上小牌子。

5、最终，别忘了每天去看看、关切它们。

种子的隐私教案2

幼儿园教案种子的隐私。当一颗种子渐渐的发芽，渐渐的成长，渐渐的变成成熟的植物的过程，我想每一个小挚友们都是新奇的吧，幼儿们通过视察种子的生长过程提高自己的视察力也是一个不错的课程。

1幼儿园教案种子的隐私：设计背景

春天是播种的季节，班级里幼儿时常地向我讲解并描述和妈妈一起在菜园里劳动、玩耍的情形，为了抓住幼儿的新奇心，刚好地带领幼儿相识各种各样的种子，满意幼儿对大自然的探究爱好，设计了本次教学活动。

2幼儿园教案种子的隐私：活动目标

1、相识生活中常见的植物的种子，并了解种子与植物的关系。

2、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子在人们生活中所起的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。

3、能主动运用自己的阅历选用合理的方法采集不同的种子。

4、依据幼儿接触到的果实和种子，引起幼儿的视察爱好，通过这些活动提高他们的视察力。

5、激发幼儿视察探究种子、植物的爱好。

3幼儿园教案种子的隐私：教学重难点

重点：

使学生相识几种常见植物种子的外形特征，并能够给它们分类。

难点：

能描述它们在颜色、形态等方面的一些特征。

4幼儿园教案种子的隐私：活动打算

1、蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等；

2、每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子；

3、背景图和苹果生长图。

4、教学教案及教室打算。

幼儿园教案种子的隐私。当一颗种子渐渐的发芽，渐渐的成长，渐渐的变成成熟的植物的过程，我想每一个小挚友们都是新奇的吧，幼儿们通过视察种子的生长过程提高自己的视察力也是一个不错的课程。

5幼儿园教案种子的隐私：活动过程

一、找寻水果的种子

1、今日，我带来了很多植物的果实，它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。

2、幼儿探究、找寻种子

3、沟通：你找到了什么的种子？它长在哪里？

二、用多种途径找寻、相识其它植物的种子

1、刚才我们找到了一些种子，那么，还有其它很多植物，它们的种子又长在哪里，是什么样子的呢，我们可以用什么方法知道答案？（从电脑里找、看电视、看图片、查阅书籍、与同伴沟通、问别人等）

2、今日，老师为你们打算了一些植物的种子，你们可以用自己喜爱的方法去找寻答案，等会儿沟通沟通你的发觉。

3、幼儿自由探究

4、沟通新发觉和学习阅历：

（1）你发觉了什么植物的种子？它长在哪里？它是什么样子的？

引导幼儿视察比较几种种子的异同。

（2）谁发觉了很特殊的种子要介绍给大家？

（3）谁还有不清晰的问题要提出来？有没有你不相识的种子？

三、种子有什么用？

刚才，我们已经发觉了很多种子可以吃，那么种子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，发芽长出新的植物），那好，我们把这些种子带回去，想方法让它们长出新的植物来。

四、延长活动

1、种植种子，发芽试验

2、收集种子，制作标本

3、种子分类（植物种类、颜色、大小、形态、能不能吃）

4、种子食品品尝会

种子的隐私教案3

活动目标：

1、能探究发觉蔬菜、水果等植物都有种子。

2、了解种子是各种各样的，是植物繁衍后代的主要器官。

3、对植物有探究的爱好。

活动打算：图片、实物

一、种子好宝宝

出示种子

今日老师带来了一些小种子，看看，它们都一样吗？它们的妈妈又都是谁呢?

二、妈妈找宝宝

猜猜，今日还有哪些妈妈来找她的种子宝宝？它有种子宝宝吗？

她的种子宝宝会藏在哪里呢？她的种子宝宝会是什么样子的呢？验证

提问：这些小种子长得一样吗？

三、种子知多少

1、看图片，分分家2、种子什么样

3、他们真的没有种子吗?

四、种子的作用

1、最大的作用-繁殖后代2、做成美味的食品3、贴画

种子的隐私教案4

活动起源：

在班级课程《豌豆》的活动期初，幼儿对豌豆的种子很感爱好，想要相识不同的种子而且，在种植豌豆时，由于天气温度高，豌豆都死掉了。幼儿问豌豆为什么死掉，所以想通过本次活动作为幼儿在班级课程中的延长活动帮助幼儿初步了解种子，了解种子发芽生长的条件，培育喜爱探究的精神。

一、活动目标

1、与同伴共享相识的种子，知道种子的主要作用。

2、结合绘本图画探讨"肚子里的种子能不能长大"，了解种子的生长条件。

3、在互动小嬉戏中产生探究种子隐私的爱好。

4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5、对科学探究感爱好，体验主动探究带来胜利的心情。

二、活动打算

1、标有"√"和"×"的纸牌。

2、食品及餐盘；ppt及播放设备；。

三、活动环节

1、品尝食品，找寻"种子"

（1）交代品尝要求。

师：老师今日带来了一些食品给小挚友吃，品尝的时候陈老师有两点小要求：

第一，留意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；

其次，在吃东西的时候假如发觉了"种子"，请把种子收集好送给老师。

（2）分组品尝食品，找寻种子。

2、共享"隐私"，了解种子的作用

（1）说说自己相识的植物种子。

师：你们收集到的是哪种植物的种子？它的子儿就是它的种子吗？

师：有的人品尝了火龙果，发觉火龙果的种子了吗？

师：还有人吃的是什么？它有种子吗？

师：你们还相识哪些植物的种子呢？请用完整的话向大家介绍。

（2）观赏老师收集的植物种子图片。（播放ppt课件。）师：陈老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来观赏。

（3）幼儿探讨：植物的种子有什么用？

师：今日我们相识了种子挚友，谁能告知我，种子有什么用啊？

师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。

3、依托绘本，自主选择

（1）幼儿探讨：小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢？

师：小胖猪最近就遇到一个问题——它吃瓜的时候不当心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢？

师：猜猜小猪幼儿园的小挚友是怎么想的？

师：小胖猪又是怎么想的呢？

师：（出示小猪头上有木瓜树的图片）小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么情愿头上长树呢？

（2）玩嬉戏《我来猜》，了解植物的种子长大须要什么条件。

师：小猪的愿望会不会实现？我们来玩一个"我来猜"的嬉戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的勾勾贴在肩上，你认为不会你就贴叉叉。

（集体玩嬉戏《我来猜》。）师：你选择的是什么？请说说自己的理由。

师：究竟小猪肚子里的种子有没有长大呢？

（老师讲解并描述《子儿吐吐》的部分故事内容：他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞速地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期盼头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全都是为了树好。其次天，胖脸儿起得很早。其实，他模模糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧？他惊慌地用手很慢地、很慢地，往头上摸——？）师：有没有长出树呢？（再次玩嬉戏《我来猜》。）师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是须要许多条件的。空气、水、暖和的阳光、植物须要的温度，有时候长大还须要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。

4、猜想沟通

（1）猜想：有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？

师：植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？让我们再来玩一次《我来猜》的嬉戏，请你肯定要仔细想一想，然后作出选择。

师：请小挚友们回家去和爸爸妈妈探讨一下有没有一种种子是可以在肚子里长大的？

四、活动反思：

在本次活动中，幼儿参加度比较高，能跟随老师的步调参加活动，在活动中，孩子们有前期吃水果的阅历，因此对水果种子的爱好比较高，大多数的幼儿都乐意参加，能在老师的引导下对种子的不同方面进行描述。但是老师没有进行种子间的比较，没有参照物，使视察的时候感受不明显。

本次活动是由老师预设和幼儿自发生成相结合的主题教化活动，活动的目的不仅仅是让幼儿了解种子的样子，而是让幼儿在活动中通过绘本的方式来获得种子生长的条件，在讲解并描述绘本的时候，老师可以更加深化的帮助幼儿了解小胖猪吃了木瓜子之后，肚子会不会长出木瓜树，给幼儿更多的机会进行揣测，激发幼儿学科学，爱科学的欲望。通过亲自体验培育幼儿对种植的爱好，满意幼儿的新奇心，激发幼儿求知欲，接着探究种子生长全过程。

在课后，老师组织幼儿进行了种子的种植。让幼儿通过自己亲自动手，视察种子发芽须要的条件。

教学反思：

活动中充分让幼儿动口动脑，既培育了幼儿的口语表达实力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被留意的东西，因此调动幼儿主动参加搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参加，激励幼儿自由的视察、操作、发觉、比较、探讨与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、老师为主导的发觉学习的动态活动过程。使幼儿带着深厚的爱好，剧烈的探究欲望，对种子的形态、颜色、大小及异同绽开了多角度地联想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了相识，以至于在“分组找种子”这一环节中都主动参加，各抒己见，其视察实力既思维创建实力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。

种子的隐私教案5

一、活动目标

（一）通过视察植物的生长，进一步了解种子成长的过程。

（二）体验科学活动的乐趣，对种子成长接着保持探究爱好。

二、活动重难点

（一）重点：了解种子成长的过程。

（二）难点：根据种子成长的过程进行排序。

三、活动打算

（一）事先组织过幼儿进行种植活动，幼儿已有照看、视察种子的阅历。

（二）每一组打算一盆水培的豆芽菜，最好能看到根、芽和叶子。

（三）种子成长的视频。

（四）图卡《种子成长的隐私》。

（五）幼儿用书第2册第14~15页。

（六）挂图(《种子的隐私》)。

四、活动过程

（一）你是我的小珍宝。

1.介绍自己的种植盆。

师：前段时间每位小挚友都有了自己的种子珍宝，并把它种在了盆子里，每天照看它。现在，让我们一起来观赏一下这些可爱的小芽儿吧。

师：请介绍一下你盆子里种的是什么。它现在长得怎么样?

2.沟通自己的记录表。

师：我们在照看种子的时候，都很仔细地视察了种子成长的过程，还有的小挚友把种子的成长记录了下来，让我们一起来看看吧。

师：请记录的小挚友来讲一讲你记录的是什么。

（二）我的.珍宝在长大。

1.为种子成长排排队。

师：我们都知道小种子要成长，须要一个过程。那么，它是先长什么，后长什么的呢？你们在照看它的时候视察到了吗？

师：老师给每个小挚友都打算了小种子成长的图片，请你按种子成长的先后依次为它们排排队。

师：播种、长根、发芽、长叶、开花、结果，你排对了吗?

师：老师这里有一盆水培的豆芽菜，我们来找一找豆芽菜的根、芽和叶子在哪里。

师：视察一下，你的种子现在已经长出了什么？它还会发生什么改变？

2.观看种子成长视频。

师：小种子在成长的过程中,须要谁的帮助？

师：你在平常是怎样帮助和照看小种子的？

师：你还知道其他种子珍宝是怎样发芽和成长的吗？

五、活动延长

（一）接着视察、记录种子的成长。

（二）把成长过程图贴在主题墙上展示。

（三）运用幼儿用书第14～15页，给种子的成长过程排排队。

种子的隐私教案6

活动目标：

1.知道种子各个部分组成名称及种子发芽生长的隐私。

2.了解种子从发芽到生长的过程，及其生长所需的环境及条件。

3.有探究精神，喜爱种植活动。

活动打算：

1.各种种子图片及实物。（黄豆、花生、芸豆、蚕豆、黑豆等）

2.种子生长发芽课件、种子发芽试验课件。

3.小铲子、小水壶、小花盆、泥土等。

活动过程：

一、出示种子，激发幼儿视察种子的爱好

师：小挚友们好！今日老师给小挚友带来了一些种子，看一看、认一认、说一说！（幼儿相互说一说种子的名字）

二、出示图片引导幼儿视察种子外形

1.师：刚才你们看都到了哪些种子呀？（一一出示图片）再看看它们长的一样吗？（不一样）什么地方不一样？（从颜色、形态、大小等说一说种子的外形特征）

2.师：那它们有没有相同的地方呢？（都有一个小孔、或小嘴巴一样的东西）。

3.出示图片引导幼儿相识种子的种脐、种孔、种皮。

三、切开种子，引导幼儿视察种子内部结构

师：种子的外形我们已经相识了，小挚友想不想看看种子的里面长什么样？（想）

那我们怎么样才能看到种子里面呢？（用刀切、手剥等）

1.幼儿动手打开种子视察，师引导幼儿视察。

师：你是怎么打开种子的？种子里有什么呢？（小芽）有没有人相识它呢？

2.请切开种子的个别小挚友，介绍一下。

师：你切开的是什么种子？请你拿上来给大家看一看，里面有小芽吗？有人和他的一样吗？还有不一样的吗？

3．出示种子解破图：胚芽、胚根。胚轴、子叶组成。

师：哦！原来种子里面都有这个小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中间的部分叫胚轴，胚轴把胚根和胚芽连接起来了，在胚芽的两边像蝴蝶大翅膀一样的东西呢叫子叶。子叶是用来传输养分给胚芽的。种子有了这些才能够发芽哦！

4.探讨：是不是全部的种子都会发芽呢？

四、观看视频，了解种子发芽生长的过程

师：你见过种子发芽、生长的样子吗？

边看视频边讲解：种子的胚根先长出来，然后是胚芽一点一点的钻出泥土，长出嫩芽，渐渐变成小苗。

五、观看试验视频，了解种子生长环境及条件

1.种子在什么状况下会发芽？

师：种子发芽、生长都须要哪些条件呢？

幼：须要土壤、水、阳光、空气、相宜的温度。

2.边看视频边讲解。

3.幼儿总结：种子发芽、生长须要的条件。

六、种植活动

1.小挚友想自己动手种一盆植物吗？你想种什么？种在哪里？老师帮你们打算了一些