小学英语-A lets talk教学设计学情分析教材分析课后反思

1【PEP人教版《小学英语》四年级上册教学设计】Unit6MeetmyfamilyALet'stalk一、教学目标：1、知识目标：能够听说认读句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.2、能力目标:能在情景中运用该句型询问并回答家中有几位家庭成员；能够在情景中恰当运用句型：Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive3、情感态度、文化意识、学习策略目标：能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情，能够了解英语国家中的家庭成员之间的称呼习俗，进一步增强对于学习英语的兴趣。本课重难点：重点：熟练掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用。难点：理解Let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用二、教学准备：学生准备：1、家庭照片2、学生课前对家庭成员的称呼进行复习教师准备：1、课件、、奖品。2、Myfamily的练习卷。三、教学策略建议教法建议：运用各种方法激发学生的学习兴趣学法建议：课前了解和家庭有关的单词，为进一步学习做好准备。四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件2、学具准备：家庭照片等本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从数数开始，熟悉并进一步学习Howmany句型。通过一系列学生感兴趣的图片和活动，培养学生综合运用语言的能力。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。六、教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Greetings.（鼓励孩子边说边演）2.单词抢答:教师课件出示单词卡片，学生快速抢答3.教师拿出准备好的奖品，让孩子猜猜。“Howmanyorangesarethereinmyhand?”“Howmanycandiesinmyhand?”4.出示Let’scount的图片共同数一数。5.Let’schant:Fathermotherandme.二）呈现新课（Presentation）1.教师出示课件.分别教学parents,people.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Butthat’sonlythree.同时利用实物教学并帮助学生理解。2.小游戏（机器人）练习句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?音乐响起学生开始练习此句型，音乐结束立即变成机器人停止。4.练一练出示动画人物中的家庭进行问答练习此句型。5.演一演。出示孩子们常见的几组家庭：蜡笔小新，图图，刘星，樱桃小丸子的家，让学生分组练习，用所学的句型进行问答，然后找几组同学上台表演。6.Let’stalk看动画并回答问题：HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?听并且跟读，A,B两个小组分角色读。老师提出问题：HowmanypeoplearethereinAmy’sfamily?师生共同数一数并且教学：Butthat’sonlyfive.Andmylittlepuppy.结对练习找几组同学上台表演。（三）个性操练（Practice）1、听一听，欣赏歌曲Myfamily.老师提问Howmanypeoplearethereinthefamily?2、问一问学生们拿出家庭成员照片，小组活动：相互了解一下同学的家庭情况运用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas…members3、写一写写出自己的家庭。根据自己的学习能力选择A或B.(A)MyfamilyHello,I'm__________.Myfamilyhas____people.My(grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother,uncle,aunt)andme.Ilovemyfamily.(B)MyfamilyHello,I'm__________.Myfamilyhas____people.My(grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother,uncle,aunt)andme.Myfatheris(tall,short,strong,thin,young,kind,cool,strict)Mymotheris(tall,short,strong,thin,young,kind,cool,nice,...)Ilovemyfamily.(四)扩展性活动（Add-activities）1.欣赏一些温馨的家庭照片。2.出示央视的广告词：FatherAndMotherILoveYou.并和学生一起边说边做。板书设计：Unit6MeetmyfamilyALet'stalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas…membersPEP人教版《小学英语》四年级上册Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【学情分析】：《Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk》是PEP人教版《小学英语》四年级上册第六单元的一个对话课，是一节学习了解对方家庭情况的对话课。四年级的孩子已经有了一定的英语基础，大部分学生表现出了对英语学习的浓厚兴趣，小学生英语的学习，小学阶段在听说读写方面的顺序要求要求学生写的词学生应该先会读，要求会读的应该先会说，要求会说的词应该先听懂。快乐轻松的课堂活动有助于形成小学生喜欢的课堂氛围。本节课是一个对话课，对话教学的重点是培养学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的能力，教学重点是“说”，并且要从教学走向实际；鼓励真实自然地表达。本单元的重点句型是Howmanypeoplearethereinyourfamily?教材通过Amy和陈杰谈论家庭相册的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。对话场景体现了西方家庭将宠物视作家庭成员的文化特征。学生已经对家庭成员称呼有所了解，并且在三年级已经学过一个单元：Thisismyfamily.因此学生学习这一节课还是比较轻松的，不过也有一些学困生需要帮助。PEP人教版《小学英语》四年级上册Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【效果分析】：本节课运用大量有趣的活动，创设真实的情景，快乐轻松的课堂活动，营造让学生喜欢的课堂氛围，小组活动，比赛，增强了学生学习的积极性和上进心，取得了令人满意的效果，大部分孩子通过本节课的学习都能够把本节课的对话表演出来，并且熟练掌握了本单元的重点句型是Howmanypeoplearethereinyourfamily?《Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk》是PEP人教版《小学英语》四年级上册第六单元的一个对话课，是一节学习了解对方家庭情况的对话课。对话教学的重点是培养学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的能力，教学重点是“说”，并且要从教学走向实际；鼓励真实自然地表达。通过大量的听说活动，孩子们在不知不觉中就掌握了本节课的重点内容，提高了学习的自信心。PEP人教版《小学英语》四年级上册Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【教材分析】：《Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk》是PEP人教版《小学英语》四年级上册第六单元的一个对话课，是一节学习了解对方家庭情况的对话课。《小学英语课程标准》强调能调动学生多项感官参与活动，以有利于小学生英语的学习，小学阶段在听说读写方面的顺序要求要求学生写的词学生应该先会读，要求会读的应该先会说，要求会说的词应该先听懂。快乐轻松的课堂活动有助于形成小学生喜欢的课堂氛围。本节课是一个对话课，对话教学的重点是培养学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的能力，教学重点是“说”，并且要从教学走向实际；鼓励真实自然地表达。本单元的重点句型是Howmanypeoplearethereinyourfamily?教材通过Amy和陈杰谈论家庭相册的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。对话场景体现了西方家庭将宠物视作家庭成员的文化特征。PEP人教版《小学英语》四年级上册Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【评测练习】：写出自己的家庭。根据自己的学习能力选择A或B.(A)MyfamilyHello,I'm__________.Myfamilyhas____people.My(grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother,uncle,aunt)andme.Ilovemyfamily.(B)MyfamilyHello,I'm__________.Myfamilyhas____people.My(grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother,uncle,aunt)andme.Myfatheris(tall,short,strong,thin,young,kind,cool,strict)Mymotheris(tall,short,strong,thin,young,kind,cool,nice,...)Ilovemyfamily.PEP人教版《小学英语》四年级上册Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【课后反思】：本节课运用大量有趣的活动，创设真实的情景，快乐轻松的课堂活动，营造让学生喜欢的课堂氛围，小组活动，比赛，增强了学生学习的积极性和上进心，取得了令人满意的效果，大部分孩子通过本节课的学习都能够把本节课的对话表演出来，并且熟练掌握了本单元的重点句型是Howmanypeoplearethereinyourfamily？通过大量的听说活动，孩子们在不知不觉中就掌握了本节课的重点内容，提高了学生的自信心。教学是一门遗憾的艺术，上完课感觉不足之处不少，比如小组活动没有进行总结，上台表演的学生较少，没有关注到一些害羞的学生等等。一定在以后的教学中注意改进。PEP人教版《小学英语》四年级上册Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【课标分析】：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。《Un