部编版三年级语文下册语文园地八

口语交际：趣味故事会

1.学会把故事讲述得清楚明白。2.用自己喜欢的方式讲故事，提高语言表达能力和沟通能力。

3.进一步培养对故事和整个语文学习的兴趣。4.培养认真、耐心倾听他人的良好习惯。学习目标

本次口语交际的内容是围绕“趣味故事会”这个话题分享有趣的故事。1.想一想。先选择有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，选择别人可能感兴趣的故事来讲述。2.说一说。把自己要讲的故事按一定的顺序概括出来。讲故事的时候要自然、大方，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势。

交际指导

3.听一听。听故事的时候要集中注意力，认真倾听，记住故事的主要内容，有问题可以提问，但要有礼貌。听后说说故事中哪里最有趣。交际示例

我给大家讲讲《玫瑰鸭的婚事》的故事吧。有一只灰老鼠异想天开，竟想娶一只漂亮的鸭子做新娘。鸭妈妈说：“不可能，我高贵、漂亮的女儿怎么会嫁给一只脏老鼠呢？”灰老鼠没有娶到漂亮的小鸭子，非常生气。它在床上躺了七天七夜，想出了一个坏点子。

在一个金色的黄昏，鸭妈妈带着孩子们出去散步了，灰老鼠溜进了鸭棚，它偷走了一只鸭蛋。接着，它悄悄地将鸭蛋放进了鸡窝里。不久，鸡妈妈开始孵小鸡了。她一点儿也没注意到，鸡窝里躺着一只鸭蛋。半个月过去了。鸡宝宝一个个诞生了，它们睁开小眼睛，好奇地东张西望。当那只小鸭子从蛋壳里钻出来，鸡妈妈惊叫起来：“天哪，她多么像一只小鸭子！”因为小鸭子长着一身黑色的羽毛，就像黑色的玫瑰一样，所以，鸡妈妈给她取了一个好听的名字——玫瑰。

玫瑰一天天长大了，她成了鸡妈妈最出众的女儿。有一天，鸭妈妈听到了玫瑰的歌声，不由得走了过来，一看，原来是一只小鸭子在唱歌。便叫道：“我的孩儿，快快跟妈妈回家吧！”玫瑰听了鸭妈妈的话，害怕地躲到鸡妈妈的翅膀下，说：“我不认识你，我的妈妈是一只花母鸡。”鸭妈妈叹道：“孩儿，当你跳进水里时，你就会明白，你根本不是一只鸡，而是一只鸭！”小鸭子听不懂鸭妈妈的话，她依旧跟着鸡妈妈生活。一天，灰老鼠溜进了鸡棚里。它厚颜无耻地说：“尊敬的鸡妈妈，把您的小玫瑰嫁给我吧！”

鸡妈妈担心老鼠偷吃它的鸡蛋，便答应了这门亲事。她想：“反正玫瑰也不是我的亲生孩子！”玫瑰知道妈妈把她嫁给了一只丑陋的老鼠，非常伤心。娶亲的日子到了，一群鸡拥着小玫瑰到了一条小河边，个个都喜气洋洋的。度过这条河，就是灰老鼠的家了。河面上传来一片叽叽的歌声，灰老鼠带着一群弟兄来了，它撑着一只小船儿，胸前戴着一朵大红花。鸡妈妈上了船儿，玫瑰也被拉到船上。

船儿飞快地驶向了河中心，这时，一群鸭子游了过来，嘎嘎地叫着，挡住了去路。

鸭子一齐跳到船上，站在了左边的船弦上，船儿失去了平衡，一下子翻进了小河里。鸡妈妈连同灰老鼠一家，都被河水淹死了。玫瑰在水里欢快地游啊游，游向了鸭妈妈的怀抱。她终于明白，她天生是一只可爱的小鸭子！

回家之后，也讲一个有趣的故事给你的爸爸妈妈或是其他家人听听。针对训练谢谢观看写童话故事

1.能编写一个童话故事。2.编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。

3.先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出作文大纲，最后根据大纲进行写作。

4.进一步激发对语文学习的兴趣；培养想象力。写作目标

如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。文题展示

1.素材选择。选择自己熟悉的一种动物，以它为主人公，根据该动物的生活习性、外形特征等方面展开想象。想象的时候要符合动物的特征，如，一般情况下，狮子的形象是凶猛、威武的；老鼠的性格特征是胆小怕事，但是又很聪明；狐狸的性格特征则是狡猾。因此，在展开故事讲述的时候，要根据动物的形象和性格特征来设置情节和定位角色。写作指导

2.拟题立意。此次写作没有规定写作题目，因此需要自行拟题。可以直接以“形容词+需要描写的动物”作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特殊能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以“能飞翔的母鸡”为题目；如要描写一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以“个头比树还大的蚂蚁”为题。同时，也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以以“致富妙计”为题。3.谋篇布局。写作时，可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。然后可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的样子。

当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应该如何应对。比如它克服了困难，向更远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。

4.写作手法。运用夸张和想象等手法编写故事。在描写故事的发展过程时，可以运用心理描写、动作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特征。会飞的小乌龟从前有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这途中，他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后一点力气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，“噗”的一声，小花绽开了笑脸，对小乌龟说：“谢谢你！”小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌龟的背很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。

范文评点虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟，它想：要是我能飞起来该多好呀！这样送信多方便呀！有一个神仙知道了，就对小乌龟说：“既然你做了这么多好事，那我就满足你这个愿望吧！”说完，小乌龟的背就“咔嚓”一声裂开了，后面还长一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：“谢谢您，谢谢您！”第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快呀，不一会儿就飞到了小熊家，却没遇到小花妹妹和蚂蚁弟弟，他好想它们啊，觉得自己好孤单。

晚上，神仙又来找到他，对他说：“怎么样，小乌龟你对你的翅膀满意吗？”小乌龟伤心地对神仙说：“不！老爷爷，您还是把我的壳变回来吧！”“哦？为什么呢？你不是很想要一对能让你飞得很快的大翅膀吗？”“是的，可是没有朋友，自己能飞又有什么意思呢？”于是，神仙又把小乌龟的壳变了回来。由于变来变去受了伤，小乌龟的壳没有以前那么平整光滑了，但是小乌龟仍然背着带有伤疤的壳，快乐地生活在大森林里，因为它有好多朋友。

总评：这篇童话故事讲述了一只乐于助人的小乌龟想要长出一双翅膀，在神仙实现了它的愿望之后，却因此失去了朋友，最后又换回了壳的故事。通过小乌龟前后的遭遇，告诉我们一个道理：只有和朋友在一起才是最快乐的。小作者在展开想象和联想的时候符合实际，在描写过程中主要运用了对话描写，通过对话体现主人公的性格特征，揭示道理。

很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。……

第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在给花浇水，忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的花仙子。她对花儿们说：“我今天来是被蝴蝶所感动的，她辛勤地为我们服务了一年，我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上，作为她劳动的标志，好吗？”花儿们都点头同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。

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点拨：“交流平台”主题是复述故事的方法。第一个同学介绍了什么是复述故事。在复述故事的时候，我们需要明确的是，复述不是把故事背下来，而是用自己的话把故事内容讲出来。因此，在复述故事之前，首先要熟读故事，深入理解故事的中心思想，抓住它的主要内容，掌握故事的脉络，列出复述的提纲，确定重点词语或提出重点问题，然后再进行复述。交流平台———————

第二个同学则是从复述故事时可以借助的方法，包括表格、示意图等，梳理故事的主要内容。复述的方法还有：①按照故事情节来复述，即把握故事的开端、发展、高潮和结局；②按照事情起因经过和结构来概括故事内容，明确事件的起因，了解事件的经过，掌握事件的结果，将这些内容串联起来，就可以概括故事的内容；

③列提纲复述，主要针对篇幅长和内容较复杂的故事，在复述时，可以先分析故事，理清层次，然后把复述的故事写成提纲，最后再根据提纲进行有序的详细复述；④抓关键词复述，即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述。识字加油站——————————○读一读，说说你发现了什么。

咳（ké）嗽(sòu)呕(ǒu)吐(tù)唠(láo)叨(dāo)嘀(dí)咕谚(yàn)语谣(yáo)言告诫(jiè)辩(biàn)论

这两组分别是由“口字旁”（口）、“言字旁”（讠）的字组成的词语。“口”的字与口、言语、器皿形状有关；“讠”的字多与说话或道德有关。这样的词语还有：叫喊、吆喝、呼唤、呼吸、叫嚷；诗词、说话、认识、议论。会认的字

○读一读，体会加色部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。

顾客噌（cēnɡ）的一下子跳起来：“这么慢啊！”石头梆(bānɡ)的一声落在地上。词句段运用——————————

“噌的一下子”形容快速站起来，反映了顾客急性子的特点；“梆的一声”形容石头、木头等掉在地上的声音，说明石头很重。

○你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。

慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫（wū）婆

笑得欢和哭得急老马和小牛真假公主矮冬瓜和细丝瓜○照样子，用自己的话转述别人说的话。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”○照样子，用自己的话转述别人说的话。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。点拨：

引述句改成转述句的方法：①改标点：将句子中的冒号改为逗号，删掉双引号。②改人称：句中第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”。

1.裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。

2.老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！大林寺①桃花[唐]白居易人间②四月芳菲③（fēi）尽④，山寺⑤桃花始⑥盛开。长恨(hèn)⑦春归⑧无觅⑨处，不知⑩转入此中⑪来。

日积月累—————————【注释】

①大林寺：在庐山大林峰。②人间：指庐山下的平地村落。

③芳菲：盛开的花，亦可泛指花草艳盛的阳春景色。④尽：指花凋谢了。⑤山寺：指大林寺。

⑥始：才；刚刚。

⑦长恨：常常惋惜。⑧春归：春天回去了。

⑨觅：寻找。

⑩不知：岂料，想不到。

⑪此中：这深山的寺庙里。作者介绍

白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，太原(