初中英语如何写教学设计

如何写教学设计葫芦岛市绥中县沙河学校李建忠Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.第一页，共27页。第一页，共27页。教学设计观念的转变以教为主以学为主(学教并重）重视结果重视过程强调资源强调环境体现静态设计体现动态设计集体、统一设计个体化、个性化设计零散设计一体化设计一体化设计第二页，共27页。第二页，共27页。教案教学设计第三页，共27页。第三页，共27页。教学设计的内容第四页，共27页。第四页，共27页。教学过程与教学资源的设计教学背景分析教学目标设计学习效果评价的设计教学设计教学评价的设计指导思想与理论依据教学设计内容第五页，共27页。第五页，共27页。1、指导思想与理论依据

（指本节课教学指导思想与理论依据）为什么要这样教？①说明课标要求。②本节课的特点。第六页，共27页。第六页，共27页。第七页，共27页。第七页，共27页。第八页，共27页。第八页，共27页。2、教学背景分析

学习内容的分析

学生情况的分析教什么？教给谁？第九页，共27页。第九页，共27页。第十页，共27页。第十页，共27页。第十一页，共27页。第十一页，共27页。

一般地，在学习中那些贯穿全局、带动全面、应用广泛、对学生认知结构起核心作用、在进一步学习中起基础作用和纽带作用的内容教学重点：职业的名词和一般将来时；对理想的表达教学重点

往往是由于学生的认知能力、接受水平与新老知识之间的矛盾造成的，也可能是学新知识时，所用到的旧知识不牢固造成的。教学难点：(1)正确运用将来时态谈论未来计划；(2)准确使用When引导的时间状语从句；(3)正确使用What,How引导的特殊疑问句等句型及答语;教学难点第十二页，共27页。第十二页，共27页。新课程三维目标基础学力学科知能学科方法学科观念情感、态度和价值观知识和技能过程和方法3、教学目标设计

为什么要教？第十三页，共27页。第十三页，共27页。注意：（1）目标不是定得越多越好，一节课目标至多3个；目标的三个维度是课程目标，不是每节课都三个必须具备。(2）既要体现课程标准，又要贴近学生实际。第十四页，共27页。第十四页，共27页。学习目标包括的四个因素Audience(主体)——Who(A)Behavior(行为)——Willdowhat(B)Condition(条件)——Underwhatconditions(C)Degree(程度)——Towhatdegree(D)第十五页，共27页。第十五页，共27页。ChangefromwhattheTeacherdoestowhattheStudentscando.Thestudentswillbeabletousethenewwordsandexpressionsappearedinthisunittomakenewsentences.Teachafewusefulnewwordsandexpressionsappearedinthisunit.第十六页，共27页。第十六页，共27页。Changtheprocesstoproduct.Studentswillreadthepassagetogetthedetailedinformationandthemainideabyskimmingandscanning.TheStudentswillgetthedetailedinformationandthemainideaofthepassagebyskimmingandscanning.第十七页，共27页。第十七页，共27页。Changementalverbstobehavioralverbs.Masterusefulnewwordsandexpressionsappearedinthisperiod.Thestudentswillbeabletoclassifythenewlylearnedwordsandexpressionintocategories.第十八页，共27页。第十八页，共27页。4、教学过程与教学资源设计

本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学进程、学生活动、设计意图及所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚，。可附教学流程图。怎样教？第十九页，共27页。第十九页，共27页。教学过程设计应体现以学生为本的教学理念，把“倾听”思考”、“交流”、“评价”贯串于教学过程的始终。创设有利于激发学生学习兴趣的情境。营造有利于学生动手实践、自主学习、合作交流的学习环境。第二十页，共27页。第二十页，共27页。教师总评课前准备小组为单位搜集关于职业的英语单词复习上一单元的内容前任务阶段通过概念图复习并介绍各种职业及实现途径并进行操练通过观察分析，理解句型的结构及用法任务实施任务一：说出你的理想任务四：小组调查

任务三：听力大训练后任务阶段巩固，测试总结重点反馈小组互评作业兴趣作业

任务二：说出怎么样完成你的理想通过情景介绍将来计划的表达并在情景中进行操练第二十一页，共27页。第二十一页，共27页。5、学习效果评价设计

要求：对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析要具体、实事求是。评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样。评价内容：学生自主学习能力、协作学习中的贡献，教师是否达到了教学目标的要求、完成了教学任务。学得怎么样？第二十二页，共27页。第二十二页，共27页。

一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。

----叶澜(华东师大教授)第二十三页，共27页。第二十三页，共27页。1.成功之处（设计、引入、方法、提问、……）2.不足之处（预设与生成、方法与措施、……）3.教学机智（克制、理解、尊重、自信、……）4.学生创新（独特见解、独创思路、意料之外、…）5.再教设计

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