如何帮孩子改善写字慢教学内容

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慢

怎么改善小孩写字慢咨询题

好动，是小孩的天性，也是他们优秀的表现。一年级小孩写字慢，要紧有三种缘故：一是小孩入学早，骨骼发育达别到要求；二是没上学前班，动手能力弱，没有写字的基础；三是由性格决定的，算是我们所讲的“慢性子”。不管是哪种事情，都别用着急，因为这不可能妨碍他们成为优秀的学生。

另外，小孩做作业时精力别集中，写着写着就停，别知在想啥，写作业时的多余动作特殊多，比如讲找橡皮。刚才学过的有印象的字还要照着书望着抄下来，这一遍写完了，下一遍依然照着抄，别能延续的写。写作业别能独立完成，要有家长催促。再有算是字写的不行，写字别仔细，找别到感受，让他练字还别情愿，抵触情绪严峻。别不过语文字不行，英语和数学基本上如此的，数学因为写字潦草会做的题基本上错的，平常因为写字慢，作业完别成。

针对以上咨询题，我们特提出以下解决办法，供家长和老师参考。

一、熟练掌握汉字的书写规律

汉字的基本笔画有些、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字基本上由这些基本笔画组成，所以写好基本笔画是写好汉字的基础。在笔画教学过程中，要让学生体味笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。虽然汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。要做到：横平竖直；间距匀称；主次有不。惟独熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才干举一反三，触类旁通，别至于“想一笔，写一笔”，从而提高书写的速度。

二、培养良好的书写适应

中低年级的学生年龄小，可塑性强，培养好适应更显重要。不管是老师依然家长，要经常故意识地培养小孩良好的书写适应，如：集中注意力书写，看清晰再写，边想边写，写时别东张西望，别做无关紧要的事等，要紧归结为以下4点：

1、正确执笔

执笔正确与否，直截了当妨碍到书写的速度。正确的执笔办法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地点，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端

歪靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。2、想好再写

许多小学生写字时适应边看边写，即看一笔写一笔或看一具部件写一具部件，如此做别但妨碍了字的美观，而且大大落低了写字的速度。关于一年级刚入学的小朋友来讲，一开始能够“边看边写”，但当他们有了一定的写字基础时，一定要帮助他们养成“想好再写”的适应：仔细观看笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观看认真仔细，书写一气呵成”。

3、保持良好的心境

写字时保持良好的心境，能够有效提高写字速度。写字时，挺胸收腹，面带笑容，心情愉快，呼吸顺畅，高度专注。固然，肃静的环境至关重要。学生写字时，老师或家长别宜过多讲话，以免干扰学生书写。

4、持之以恒地练习

要想提高书写速度，熟练是基础。首先要常练，这就要求在课堂教学过程中，教师必须留给学生练写的时刻，特殊是低年级语文课教学，力争每节课都留有充脚的时刻让学生练习写字，并提出适当的速度要求。其次是巧练，应该注意引导学生归纳总结字与字之间的区不和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一具字，带动一类字，在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能，进而提高学生的写字速度。

三、做一些书写速度训练如：一分钟专项训练。

（1）训练小孩用心做题。预备几十个简单的加减法口算题（依照年级别同，难度能够别同）。规定一分钟，看小孩最多能做多少道题。让小孩感受到一分钟都能做十多个小题，而自个儿写作业的时候，有时候几分钟也写别出一具小题。（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看小孩在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的事情，并举行对照。

（3）一分钟写数字训练。每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，然后将每次成绩举行记录比对。

以上训练让小孩体味到时刻的珍贵，原来一分钟能够做非常多情况，珍惜时刻。并且也提高小孩的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天

练习三至五组。在训练的时候注意记录小孩的成绩，并举行对照，练习时刻以一星期为宜。

四、时刻分割法

低年级的学生的注意力是短暂的，注意力持续时刻普通约为15到20分钟。假如持续时刻太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做别完的作业，学生最终挑选的结果算是拖拉。所以能够把时刻化整为零，分割成三四段。比如恐怕要用1小时完成的作业，把时刻分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就歇息5或10分钟。由于每次时刻短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感受有个盼头，就会在规定时刻内思想高度集中地做作业。也能够用化数为量的方法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如，有15道数学题，规定每做完5道就歇息5分钟，然后再做下一具5道题。歇息时能够让学生听音乐，能够陪学生讲讲话或作点游戏。开始实施时一定要有监督提醒，严格把握好歇息与做作业的时刻。

五、给家长的一些建议：

1.停止督促，坚持表扬。

小孩做情况磨蹭的时候，非常多家长喜爱喊，别断的督促，结果感受是越督促，小孩的动作越来，家长就更生气，小孩做某件情况的速度快，就表扬。如刚开始能够给小孩出几道简单的题,给1分或2分钟,小孩会非常快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还别到一分钟呢！”总之，非常夸张的模样。随时观看小孩在日子中的表现，对做得快的情况马上表扬。“如今穿衣服快多了！”“如今收拾书包快多了。”……如此的话。但千万别要讲成“如今穿衣服快多了！假如写作业也如此快就好了”。只表扬，别提小孩做得别脚的地点。经过表扬，会激发小孩内在快的动力。

2.节省的时刻由小孩自由支配。

非常多家长喜爱给小孩布置一些家族内部的作业，比如小孩完成了老师布置的作业，家长会布置啥读英语，小孩刚读完英语，家长又安排做奥数题等等。总之家长给小孩安排得相当充分。小孩也看出咨询题的所在，那算是，只要有小孩空暇时刻，家长就会安排任务。因此，小孩的对策是，化整为零，在写

作业的时候边写边玩。如此拖非常长的时刻，由于老师布置的作业没有完成，家长也不可能另外安排任务。小孩在写作业的过程中就玩了。

对策：把每天老师布置的作业做一具似乎的时刻恐怕，将小孩需要完成的任务（包括家长布置的任务）举行一具时刻预计。一定要给小孩留下歇息的时刻（自由支配的时刻）。如一共要一具半小时，这么小孩一具半小时（甚至提早保质保量地）完成了，余下的时刻就必须由小孩自个儿支配，如玩他喜爱的玩具，或者打一会儿游戏，举行一会儿体育锻炼等。总之，算是做小孩喜爱做的情况。养成如此的适应往后，小孩会抓紧时刻完成作业，因为早写完就有非常多时刻玩了。

3.从日子适应抓起。

从平常的日子适应抓起，改善小孩做事拖沓的咨询题。例如经过训练缩短小孩日子自理行为的时刻。比如和父亲妈妈竞赛穿袜子，看谁更快。在竞赛之前先教小孩如何穿得快的办法，手把手地训练。家长在竞赛时，能够有意放慢一点，让小孩觉得有取胜的也许。甚至有时候别经意输给小孩，让小孩觉得自个儿能做得快。让小孩在日子中做事快，在学习中才会快起来。

也能够用记时完成某一件情况，规定时刻完成就表扬或记一具“★”，得够二十个“★”能够满脚小孩的一具愿望。

在此，特殊强调和小孩一起干情况，比给小孩说道理效果好得多。办法有一具：“抚摸”。

假如全然就别了解小孩，别用具体的时刻关怀小孩，光内心着急，那啥基本上空的。家长朋友要合理地安排自个儿的上网、看电视、娱乐等，拿出一部分时刻充实自个儿，也陪陪小孩：我们都能做到，这就别用讲了吧？朋友，这算是“抚摸”。

4.规定时刻没有完成马上停止。

有点小孩写作业迟延时刻到晚上十点，减少了睡眠时刻，导致翌日上课没有精神，落低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，能够给小孩确定一具作业完成的最终时刻。要保证小孩十个小时的睡眠时刻，非常多家长规定小孩九点钟上床睡觉。因此到了晚上九点，小孩的作业还没有完成，就别再写了，要求小孩必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批判。往后，小孩就会

抓紧时刻完成了。那个是狠招，家长要具体分析小孩作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就别能用那个方法。别到万别得已，别要使用这一招。

5.假如小孩在一开始写字特殊慢的话，家长要及时跟老师联系，并告诉老师小孩在家写作业用了多长的时刻，因为每个小孩的事情别一样，让老师依照自个儿小孩的事情略微调整一下作业的量。别能在一开始让小孩因为作业太多而失去了学习的兴