声声慢教学课件

1.在下阕中，辛弃疾提到了另外一个人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：___________________，___________________，___________________。2.刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：___________________，___________________。3.辛弃疾描写在宋文帝元嘉北伐失败之后,百姓在长江北岸的瓜步山上修建的一座行宫迎神赛会参拜，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：_____________，____________，_____________。当堂检测：4.《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物不禁感叹：___________________，___________________。5.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是________,______,_______。6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：___________________,___________________，___________________？课前检测1．对“廉颇老矣，尚能饭否？”典故作用的理解，不正确的一项是（

）A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。B．作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事，反衬自己得不到朝廷重用，从而抒发了报国无门的感慨。C．为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。C课前检测2．下列句子中加点的词语，古今意义不相同的一项是（

）A．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去B．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭A部编版必修上册第三单元-8.3课声声慢.寻寻觅觅激趣导入她是临水照花的乱世美神，她是忧国伤世的赤子精魂，她是登峰造极的沧海愁人，她是旷古绝今的词坛奇女，她是两世之交最伟大的词作家、中国文学史上最伟大的女词人。“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”，她就是李清照。1.了解李清照的生平及其创作风格，积累相关文化常识。2.鉴赏词人所抒发的情感，分析不同的抒情方式。3.解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。4.体会李清照国破家亡、饱经离乱的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。素养目标壹·知人论世李清照（1104－1155），今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约派词宗。早期生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是状元王拱宸的孙女。与夫赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致力于书画金石，编写了《金石录》。李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。早年还写过一篇《词论》，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。婉约词宗--李清照婉约词宗--李清照词风清新明快、细腻婉转内容多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁南渡（李清照人生的分水岭）词风哀婉凄清、苍凉悲楚内容多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。写作背景“声声慢”是词牌。最早见于北宋晁补之笔下，词名《胜胜慢》，其题序云“家妓荣奴既出有感”，说明是为他的家妓荣奴离去所作的曲词。慢，就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。解题婉约派婉约派内涵婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄。特点内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。代表李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等。唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是代替妇女说话。李清照是词史上一位重要的女作家，她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界，是说自己要说的话。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。闺怨诗贰·初读体会预习检查1.明确字音寻寻觅觅（mì）惨惨戚戚（qī）乍暖还寒（zhà）憔悴损（qiáocuì）预习检查2.解释词语①戚戚：②乍暖还寒：③将息：④黄花：⑤堪：⑥怎生：⑦次第：悲愁、哀伤天气忽冷忽暖。调养休息，保养安宁之意。菊花。可以，能够。怎样，如何。光景，状况诗朗诵任务活动任务1：聆听诗朗诵，用“/”划分朗读节奏。

寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘。守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！预习检查译文：我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境（空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景,这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。）秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息。饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御早上的冷风寒意。望天空，但见一行行大雁掠过，回想起过去在寄给丈夫赵诚明的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？！整天守着窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑！到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种况味，一个“愁”字怎么能够说尽！叁·深度探究深度探究鉴赏1：李清照是如何来表达自己的“愁”的？直抒胸臆思考1：找出直接写愁的词句？明确

①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。②这次第，怎一个愁字了得！深度探究思考2：这首词开头三句在语言运用上有什么特色？抒发了词人心中哪些清愁哀怨？明确①开头三句运用七组叠字，声情并茂，淋漓尽致地抒发了词人心中的清愁哀怨，奠定了全词哀伤愁苦的基调。②“寻寻觅觅”写词人内心的空虚，若有所失；“冷冷清清”写词人处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言词人的心情之悲怆。深度探究思考3：试分析叠词的作用明确

①形式上：增强语言的韵律感，读起来朗朗上口；富有韵律，增加音乐美。②内容上：增强情感，起强调作用。深度探究思考4：李清照在词中选取了哪些意象来表现她的愁？淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨深度探究思考5：这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？意象意义意境深度探究思考2：这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？意象意义意境淡酒象征“愁”营造了冷清、凄惨、哀怨、愁苦的意境。晚风渲染愁情过雁象征离愁，怀乡之思，音信之盼黄花孤独愁情的寄托梧桐象征孤独忧愁，离情别绪细雨象征哀伤，愁丝任务2：自由诵读，并找到词眼。愁任务活动深度探究思考8：试分析李清照有哪些“愁”？明确

亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦。深度探究思考9：梳理整首词的脉络寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得？奠定哀婉凄凉的感情基调表现了愁情之浓之深淡酒

过雁

黄花

梧桐

细雨借景抒情叠词运用直抒胸臆愁首尾呼应深度探究总结作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己