第8课 欧洲的思想解放运动 导学案-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

日星期少年不知勤学早，白首方悔读书迟。PAGE1

高一PAGE1课题：第8课欧洲的思想解放运动一．学习目标通过学习文艺复兴宗教改革科学革命启蒙运动了解西方人文主义发展及与资产阶级革命的渊源重点：文艺复兴宗教改革科学革命启蒙运动难点：文艺复兴宗教改革科学革命启蒙运动中人文主义发展变化（内涵的异同）二．课型及课时安排新授课，一课时三．自学自导1、文艺复兴一场发生在14-17世纪的欧洲、以复兴希腊罗马古典文化为外衣、反应资产阶级新思想的新文化运动★学习聚焦：文艺复兴出现的背景、核心思想、代表人物、历史影响？背景经济：①资本主义生产关系萌芽根本原因政治：资产阶级形成市民阶层壮大V教会（神权的禁欲主义思想）文化：西欧文化②传承与发展意大利拥有丰厚的古罗马文化并汲取东方文化；聚集一批学者文人内容发端：意大利文学三杰：但丁③彼特拉克人文主义之父薄伽丘美术三杰：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔扩展：欧洲莎士比亚英国《哈姆雷特》《李尔王》④人文主义文艺复兴的精神内核反对以神为中心→肯定以人为中心肯定人的价值和尊严反对禁欲主义→敢于冒险追求⑤现世幸福发挥人的才智创造反对教会守旧思想→崇尚⑥理性提倡探索人与自然的奥秘影响一定程度上冲击封建秩序，解放被宗教戒律压抑的人性，人们开始更多关注人本身与现实世界2、宗教改革①1517年马丁路德《九十五条论纲》拉开序幕是一场披着宗教外衣的资产阶级性质的思想解放运动、政治改革运动和社会运动★学习聚焦：宗教改革的背景、过程、影响？背景文艺复兴解放思想教会权威受到质疑；资本主义经济发展资产阶级壮大；罗马②教廷的政治压迫和经济掠夺内容派别：路德派；加尔文派；英国国教路德派主张：“因③信称义”；教随国定廉洁教会民族教会民族语言君权至上影响进一步解放思想解放发展人文主义→利于资本主义发展→推进④民族国家形成和文化教育事业发展3、近代科学的兴起16-17世纪的“科学革命”★学习聚焦：科学革命的代表和影响？背景文艺复兴宗教改革解放思想；资本主义经济发展历程开端波兰哥白尼的日心说基础英国①牛顿的万有引力定律光学、热学、电磁学、解剖学等取得重大进步特征思维方式：重视经验和事实的②理性化思维科学方法：观察、③实验、分析、归纳和综合等影响促进思想解放和社会进步4、启蒙运动一场发生在①17-18世纪的欧洲反应资产阶级利益诉求的新思想解放运动★学习聚焦：启蒙运动背景、主张和影响？背景文艺复兴宗教改革科技革命促进思想解放→资本主义发展→资产阶级要求摆脱②专制王权和教会思想束缚过程内容17世纪英国出现18世纪③法国中心18世纪欧美高潮理性主义精神内核④独立思考⑤自主精神“理性王国”天赋人权平等自由人民主权法治契约权力制衡代表人物和主张政治均反对君主专制，也有差异孟德斯鸠三权分立制衡伏尔泰君主立宪制⑥卢梭主权在民直接民主经济亚当斯密劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度主张⑦自由竞争思想⑧康德集大成者人应该独立思考、理性判断，主张民主自由平等影响解放思想→推动资产阶级革命、建立资产阶级统治和资本主义⑨制度→利于殖民地半殖民地争取民族独立四．教学过程：（一）导入新课：阅读课本内容，回答下列问题，试一试，你能行！学思之窗你如何理解这段话?45页答案提示：但丁曾参加过新兴资产阶级反对封建贵族的斗争。其代表作《神曲》反映了中世纪后期的社会矛盾,深刻揭露了封建专制和教皇统治的罪恶。其中流露出没落骑士贵族的幻想，重复中世纪关于禁欲和来世的观念,未能摆脱宗教神学的束缚。但是,作品表达了新兴资产阶级反对封建教会的情绪。但丁的创作反映了意大利资本主义关系的萌芽,表现了资本主义与封建主义的斗争,有着比较明显的从封建社会向资本主义社会过渡的时代特征。思考点文艺复兴只是西方古典文化的“再生”吗?答案提示：不是。文艺复兴是一场反映新兴资产阶级要求的思想文化运动,其表面上是古典文化的“再生”,实际上是资产阶级反封建的新文化运动。（二）反馈落实（3分钟）：通过本节课的预习，你还有哪些疑惑的地方，可以小组讨论？（三）梳理教材中的重点知识（10分钟）：【中外对比】中国时间外国14-17世纪文艺复兴朱元璋称帝国号大明1368年14-15世纪地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽1517年马丁·路德发布《九十五条论纲》①德意志宗教改革开始1519-1522年麦哲伦船队完成人类历史上第一次环球航线1547年伊凡四世正式加冕为沙皇葡萄牙人获得澳门租住权16世纪中期②16-17世纪近代科学革命17-18世纪启蒙运动1640年③英国资产阶级革命爆发清军入关，建立全国性政权1644年郑成功收复台湾1662年清朝设置台湾府1684年1688年英国“光荣革命”革命结束中俄《尼布楚条约》签订1689年英国议会通过④《权利法案》1701年英国议会通过《王位继承法》18世纪60年代-19世纪中期工业革命（“蒸汽时代”）1775年来克星顿枪声，北美独立战争开始1776年北美大陆会议通过⑤《独立宣言》宣告北美殖民地独立1787年美国制定《联邦宪法》1789年巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发1822年巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立（四）例题导引（5分钟）：（2021.1·浙江高考·27）阅读材料，回答问题。（10分）材料一早在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地表现出新的时代精神。如文艺复兴初期“三杰”之一的彼特拉克就在作品中写道：“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人，我只希望得到人世间的幸福”。16世纪中期到17世纪初，文艺复兴开始在西班牙和英国等国盛行，特别是在莎士比亚的戏剧中达到它的顶峰。人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇高的颂扬：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！……宇宙的精华！万物的灵长！”——摘编自徐新《西方文化史》等（1）根据材料一和所学，写出文艺复兴的先驱，比较初期“三杰”与莎士比亚歌颂人性的不同表现形式。（5分）（1）先驱：但丁。形式：肯定人的欲望，歌颂自然的人性。歌颂人间的仁爱和友谊，提升人性的高尚和尊严迁移训练（20分钟）：26.（2021·江苏扬州高一第二学期期中·39）（12分）现代国家观念的形成经历了几百年的发展，其内涵也在不断变化。阅读下列材料。材料一进入中世纪后，国家沦为上帝意志的体现……现代意义的国家观念，即把国家视为一种抽象的公共权力的观念在文艺复兴时期就已萌芽。马基雅维利将国家利益看作是政府行为合法性的源泉；君主可以为了国家的利益而不惜任何手段；手段要为目的服务，目的可以说明手段正当，国家可以依据“国家理由”行事。——庞金友《近代西方国家与社会关系理论的逻辑与特点》材料二18世纪法国启蒙运动时期，启蒙运动思想家提出……国家是人们自愿契约的结果，社会先于国家，高于国家，国家受社会的制约。自由主义政治哲学家洛克和卢梭等人通过对自然状态的假说，主张凭天赋人权，经过订立契约而结成“市民社会”，从而赋予了社会前于或外于国家的身份或生命。这就意味着在自由主义思想家那里已经隐含了对市民社会与国家关系的某种认识，从而奠定了一种重要的市民社会理论架构。——王建生《西方国家与社会关系理论流变》完成下列要求：据材料一，概括文艺复兴时期的“现代国家观”。结合所学知识，分析其积极作用。（4分）（1）国家观：国家是一种抽象的公共权力；国家利益是政府行为合法性的源泉；君主为了国家利益可以不择手段。（2）相比材料一，材料二中启蒙思想家的国家观有什么新发展？结合所学知识，指出与之相关的思想主张。（5分）新发展：国家是社会契约的产物；社会先于国家、国家受到社会制约。思想主张：社会契约论、主权在民、天赋人权、分权制衡（三权分立）等。（3）综合上述材料并结合所学知识，哪些主要因素推动了现代国家内涵不断丰富？（3分）因素：资本主义的发展；资产阶级壮大；思想解放运动的深入，人文主义的发展。（六．当堂检测）（5分钟）（请大家用2分钟的时间独立完成，2分钟的时间与同桌讨论你的疑惑，1分钟的时间我们进行整体解答与总结）1．（2020·全国Ⅰ卷高考·33）16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张A．体现了文艺复兴思想对人的认识B．推动了资产阶级革命的高涨C．反映了启蒙运动生而平等的理念D．摆脱了宗教观念的长期束缚2.（2020·全国Ⅲ卷高考·32）1549～1560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时A．人文主义传播缓和了社会矛盾B．经济发展不平衡促进技术转移C．工匠精神决定了城市生活面貌D．宗教改革助推日内瓦经济发展3.（2020·山东高考·11）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考A．宗教改革运动的缺陷B．社会的改造问题C．科学的价值与作用D．人类与环境的辩证关系答案：ADB1.（2019·江苏高考·15）美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者()A．推崇罗马神权统治B．利用宗教表达诉求C．否定天主教会教义