思想品德下册的教学计划

Word第第页思想品德下册的教学计划思想品德下册的教学打算1

教学目标:

以成长中的同学为动身点，在同学逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八班级上册教材的教育主题是关心同学学会交往与合作，而下册的教育主题是关心同学主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使同学了解和把握有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导同学树立正确的权利义务观，崇尚公正和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

教学主要内容:

在同学不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当承当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步提高道德水平的需要，更是增添法律意识的需要，有利于进一步增添同学的公民意识。因此，根据课程标准"同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础""关心同学做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务"等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容:"国家的仆人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受爱护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公正"、"我们维护正义"。

教学重点:

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害，能够自觉敬重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。

9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规章和程序为荣，努力做有正义感的公民。

教学难点:

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位思索，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。

教学方法:

讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组商量法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

学情分析:

这届同学的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，同学比较感爱好，简单调动同学的主动性。老师也要严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使同学尽快进入学习状态。但也要留意有一部分同学学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。

教学措施:

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合同学的教学方法，激发同学的学习爱好。

2、要联系同学和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取同学关注的话题和案例，与同学共同分析和商量，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、老师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。

4、留意引导同学的情感体验和道德、法律实践。

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一、思想品德学科教学指导思想

思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为根据，遵循学校同学身心进展和思想品德形成与进展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际状况，结合学校工作的要求，以同学为主体，主动开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高同学的综合应用力量。

二、同学状况简析

八班级同学对学校思想品德科目的`学习有所了解，但也只是外表上的熟悉，还欠缺根本上的正确熟悉。本届八班级同学的总体表现不是很好，基础学问比较薄弱，学习看法还不够仔细。有个别同学的主动性很高，大部分同学还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大，同学遇到的困难增多，加上同学对思想品德科目的不重视，难免会在教学中消失很多困难。与其他科目比较，外表上看思想品德简单得分，但要真正取得不错的成果，却特别让同学头痛。久而久之会消除同学对思想品德科目学习的主动性。所以，思想品德科目教学所面临的形势是比较严峻的。

三、教学目标与要求

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学校同学正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和关心同学到达以下几个方面的目标。(一)情感看法价值观目标：养成孝敬父母、敬重他人、老实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质;形成敢于竞争、擅长合作、勇于创新的独特品质。(二)力量目标：逐步把握交往与沟通的技能，学习社会公共生活的方法。(三)学问目标：了解我与他人和集体关系的基本学问，熟悉处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。

通过对每一章节的学习，让同学都能有所熟悉与体会，并能正确地运用所把握的学问，解决身边的事。同时能够用学问关心别人解答所遇到的'困难，解答别人的问题，并能在考试中取得满足的成果。

第四、教学方法与措施

学习本册思想品德必需深刻体会课文中的例子，体会课本中的文字。必需要会表达自己的想法和情感，在学习解答课本中的思索题时结合自身实际，多思索，多练习，多感悟，多实践！

在教学过程中要做到：精确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;制造性地使用教材，优化教学过程;注意同学的情感体验和道德实践;引导同学学会学习。

第五、教材总体分析

初二上册的思想品德共有四单元十课，其主要内容讲：学会与四周的人与事物相处，做合格的人。

第一单元讲：与家人相处

其次单元讲：与老师，同学，伴侣相处

第三单元讲：与其他更多的人相处

第四单元讲：文明交往，做合格的人

本册教材的学习需要不同学们专心感受身边的人和事，留意细末之处，体会到来自他人的情感。同时也需要同学们通过一些实践体会人与人之间，人与四周环境之间的关系。

教学打算小结：以同学为主体，以课本为基点，严格要求，严谨教育教学，就会完成所教任务，到达既教同学又教授学问的目的。

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一、同学基本状况分析

这学期我任八班级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的同学有所了解，大部分同学对思想品德课较感爱好，学习的主动性还算较高，但同学对思想品德课的重视程度还是不够，有许多同学认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致同学在心理上重视不够，成果不太抱负。在这学期的教学中，肯定要先让同学对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成果。

二、实施目标的方法：

1、重视同学自主学习，留意同学的接受性，注意同学的互动合作，强化同学学习的建构性。激发和提升同学的体验，用活动激发和提升同学的体验，在亲身体验中进展。

2、注意同学的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在同学的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。

3、加强同学的道德实践，商量社会现实与自我成长的问题，依据同学实际来组织教学。让同学对课堂布满爱好。

4、指导好同学的实践活动，这是实践同学良好行为的途径。关心同学熟悉社会、了解社会，提高同学辨别是非的力量，提高同学的综合素养。

5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让同学把每课的学问点记牢，并学会运用。

6、留意培育同学分析问题的力量，把课堂交给同学，让他们多说，多做。总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个同学都能有所收获。

附：教学进度表

周次/教学内容

1第一课新课讲授

2第一课练习测试及讲解

3其次课新课讲授

4其次课练习测试及讲解

5第三课新课讲授

6第三课练习测试及讲解

7单元检测

8第四课新课讲授

9第四课练习测试及讲解

10期中考试

11第五课新课讲授

12第五课练习测试及讲解

13第六课新课讲授

14第六课练习测试及讲解

15第七课新课讲授

16第七课练习测试及讲解

17单元检测

18第八课新课讲授

19第八课练习测试及讲解

20期末复习

21期末考试

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一、指导思想：

1、坚持仔细学习、贯彻“新课程理念”，全面推动素养教育，以“进展同学”为指针，以“激励同学、信任同学”为主线，以“提高同学”为重点，进一步提高同学的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增添班级学习主动性的分散力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动同学学习思想品德的主动性,培育同学学习思想品德的爱好，进一步提高同学的思想道德素养。

二、学情分析：

本学期我连续担当八班级[1-2-5]班的思想品德教学工作。这几个班同学大部分都属于开朗活泼型，但不少同学理解力量有待加强，上课时都有表达的士气，但是仍旧不能精确的运用政治观点回答政治问题，特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好同学教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动同学学习思想品德的主动性,培育同学学习思想品德的爱好,逐步形成同学良好的学习风气。

三、教材分析：

八班级思想品德下册教材共有四个单元的内容:

第一单元共有二课内容，让同学懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。

其次单元共有三课内容，让同学懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的气氛中实现自己的人生价值。

第三单元共有三课内容，让同学懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。

第四单元共有两课，让同学明确：努力做一个追求公正、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。

四、教学目标：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的力量也就能得到相应的提高，育人的效果也能表达出来。

2、培育同学的自学力量，思维力量和分析概括力量。

3、培育同学自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使同学主动参加、乐于探究、沟通与合作的学习情景，从中激发同学进行商量，多角度的去思索问题。

4、培育同学正确的人生观，价值观，增添法制观念，用肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。

五、详细措施：

1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

2、课堂上使用现代教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教学方法，给同学制造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。

虽然中考时开卷考，但为了加强同学的重视，我还是要求同学把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严：

〔1〕每一环节有小检测

〔2〕每节课有当堂检测

〔3〕每月有大测验。

4按我们学校要求去过关

5、主动进行教学改革及反思，多听课