幼儿园中班第一学期教学工作计划

2/2幼儿园中班第一学期教学工作计划（2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的争论记录，各班级班组定期支配沟通与主动相互沟通。

（3）确立本学期幼儿玩耍定期效果，列出相应的观看项目，师生共同评价玩耍行为，每两周班级作一次相应分析与调整。

3．拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入到到争论幼儿运动素养的可达标项目。

（1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。

（2）加强幼儿户外体育玩耍的开发，进行快速而灵敏性、协调性及增加腿部力气的玩耍。

4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。

（1）方案记录规范：

按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容挨次归档。、（2）班级管理规范：①一日活动管理流程合理

②定期分析（有记录）

③班级物品齐全（有清单）

④幼儿生活自理行为养成有序

⑤班级环境课程化（创设有依据）

⑥卫生平安制度到位（有记录、有图示）。

（3）个别儿童管理规范（三有）：

①对有进展问题的个别儿童特殊措施（有个别化档案）

②体弱儿童管理适时照看方法规范（有特需服务卡和联系册）③有问题、有患病、有困难准时家访（有家访手册）

四、园本培训：

（一）学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高老师对有效教学行为的熟识。

（二）开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和呈现学习效果，通过老师资源库，积累成长材料。

（三）针对老师共同难题，开展集体教学常态化的实践争论，加强老师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。

五．科研工作：

（一）完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效进展》结题工作。

（二）整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采集、案例争论，连续完善开发园本课程。

（三）通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课角逐、随笔角逐等，培育一批园级科研骨干老师，进行课题争论。

（四）完成市级课题《玩耍在幼儿一日生活中实施运用的探究与争论》《玩耍在幼儿表达式缔造力进展的地位与作用的争论》的争论，完成幼儿园音乐玩耍课程的初步实施，争取有论文、观摩课参预全国音乐训练大会。。

六、主要活动支配：

二月、

1、“我们开学了”开学仪式。

2、元宵节主题系列活动（做汤圆、花灯、灯谜等）。

3、“欢欢欣喜过大年”主题活动展。

幼儿园环境创设。

4、亲子悦读活动材料连续征集中。

5、各领域教学体系学习

6、推门听课，了解课堂教学常规。

7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。

8、召开课题组成员会议，确定本学期课题争论内容及实施支配。

9、建立老师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。篇三：幼儿园新学期工作方案幼儿园新学期工作方案

一、指导思想:

认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与进展》精神，更新训练思想和训练观念，使我园的管理工作、训练教学工作更加科学化、规范化。依据《指南》要求，科学合理地组织幼儿一日活动，将最科学的思想理念渗透到幼儿训练日常管理的各个环节，使幼儿体、智、德、美和谐进展。同时美化绿化幼儿园环境，使我园成为幼儿的天地，学问的乐园。

二、工作目标

加强园本内涵建设，大力提高训练实力。

三、工作宗旨：

重细节、讲实效、看长远

四、工作要求：

务实与迅速而灵敏兼俱，求真与创新同意，立足本职岗位锐意进取创新进展。

五、主要内容与措施

（一）园务管理：科学管理，提高效益

1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，留意行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿进展、促进老师成长、推动幼儿园进展为工作的动身点。园部领先提议三性（缔造性、能动性、开拓性）、三效（效率、效益、效能），考虑到工作成本（时间、精力、财力）与工作成果的关系。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、迅速而灵敏而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参预实践训练教学第一线。

3、班子建设：留意学习反思，领先提议批判监督，内省与歪理公共推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”“开拓意识”“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，是幼儿园整体工作快速进展。

4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进老师力气、素养、学问结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵进展，多途径促进青年老师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干老师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压熬炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；四是加强对话与相互沟通，鼓舞优势互补、相互合作、共同提高。另外，本学期要重点增加老师的服务意识，领先提议微笑服务，要提升老师与家长够用交往的技巧。

（二）教学工作

1、认真贯彻落实《指南》精神，依据幼儿园训练目标，针对大、中、小、托幼儿年龄特点及各班幼儿进展的状况，各班主任拟定出学期工作方案，做到月、周、日工作目标明确，在实施训练教学活动中要富训练于生活、玩耍中。

2、创设与幼儿训练适应的良好育人环境，让环境与幼儿对话。教室的每一个角落，每一面墙都要充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或呈现其学习成果的有用地方。

3、树立一日活动都是课的训练思想，科学合理设计幼儿一日活动，各个环节要体现训练目标，做到集体活动、小组活动和个别活动有机结合，留意保教结合训练的训练原则，对幼儿的活动或技能进行观看，认真作好评价，对个别幼儿的训练要写入幼儿训练心得中。

4、做好新学期幼儿进园接待工作，稳定幼儿心情，选择实行多种方法和玩耍活动，吸引幼儿，让幼儿尽快恢复幼儿园生活。

5、教学活动的组织形式要多样化，在各项训练教学活动中老师要“以儿童进展为本”，要成为幼儿学习活动的支持者，引导者，老师要不断地调整自己的角色，仔细观看，了解幼儿在活动中的表现，准时调整和补充活动内容，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功，培育幼儿学习的主动性、主动性和缔造性。

6、各班老师重点要抓好幼儿常规习惯的培育，老师要培育幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理力气。

7、老师对每日来园幼儿进行全日制观看，记录好每日来园幼儿人数，幼儿健康、午睡和当天发生的状况，做到心中有数。对生病的幼儿要留意观看，细心照看，对一日的活动量要适当调整。

8、老师组织幼儿户外活动，必需随时把幼儿放入自己的视线中，细心管好幼儿。留意幼儿运动量，气候变化等。随时留意幼儿的平安，把平安放在首位。

9、各班老师要依据本班幼儿特点，结合每月训练目标和《指南》要求，有方案、有目的地创设活动区。充分利用现有空间，为幼儿创设出具有学问性、兴趣性、平安性、训练性、有用性的室内外活动区，同时要依据教学需要设计、供应活动区的教具。园领导随时抽查。

10、开展主题教学活动，选择幼儿身边的、幼儿感到饶有兴趣的内容组织活动，开展多形式的教学活动，理解和把握主题活动中的新理论、新观念。（二）卫生保健工作

1、认真地贯彻预防为主的指导思想，切实做好幼儿期的保健工作。各班定期向幼儿家长宣布传达

篇二：幼儿园中班第一学期教学工作方案

幼儿园中班第一学期班级工作方案

一、班级管理

1、班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,培育幼儿良好习惯。

2、连续加强幼儿平安、卫生意识,提高幼儿自我防范,自我爱惜意识。

3、连续培育幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,敬重别人。

4、老师相相互互沟通学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学连续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿。

5、认真参预幼儿园举办的老师培训学习,加强自身教学水平,提高训练教学质量。

6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好幼儿在家午睡工作,训练幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习整理自己的玩具,衣服,图书等物品。

二、教学工作

1、提高幼儿的学习兴趣,开发和培育幼儿体、智、德、美全面进展。

2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培育幼儿的动手操作力气,手腕迅速而灵敏性,。培育幼儿的观看力气,和想象力气。

3、加强体育熬炼,保证每天两小时户外活动时间。通过体育玩耍等形式,培育幼儿参预体育活动的兴趣,增加幼儿体质。

4、制定每周教学方案,预先备好课,课前做好教学工具预备。

三、平安工作

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安训练。不准在教室追逐,大少便要排队,教室张贴平安标志,训练幼儿不准乱摸电插座,并训练好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规平安大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,平安的训练。

四、卫生保健工作。

1、做好幼儿冷热工作,能够准时为幼儿增减衣服。

2、每天早上做好晨检,做好记录。

3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿熬炼,培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

5、训练幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。

五、家长工作。

准时与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等状况,主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况,生活等状况,以取得家长训练与幼儿园训练的全都。

篇三：幼儿园20xx-20xx年度第一学期训练教学工作方案

幼儿园20xx-20xx年度第一学期训练教学工作方案

一、指导思想：

坚持以《幼儿园训练指导纲要》和《3—6岁幼儿进展指南》为指导，以幼

儿园园务工作方案为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面进展

为基础，以进展共性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效

益，抓好常规管理，加强课堂教学的争论，重视对新老师的指导与培育，提高保

教人员的素养，促进幼儿身心和谐进展，使我园的保育训练质量得到提高，进一

步加强幼儿园教研制度建设，连续推动前进日常的训练工作，充分激励老师开展训练

科研的主动性，使教学教研工作成为促进老师进展、幼儿园进展的重要动力，成

为幼儿园进展战略中的一个有机组成部分。

二、工作目标：

1、本学期将深入到到开展幼儿园园本教学争论，全面实施广东省幼儿园教材，

并结合一年中的节日及深圳的本土特点、幼儿园音乐玩耍教学等内容支配训练教

学活动；通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园

本教研体系。同时，完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，

家园互动”。

2、以抓实训练教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为

抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动

的探讨氛围。合理支配一日常规，优化区域玩耍活动开展，连续尝试新课程改革。

3、以课题为抓手，做好“分级阅读”课题争论工作，进一步提高孩子的阅

读力气、培育孩子养成良好的阅读习惯。以点带面，主动走“以科研促教研，教

学科研相长”的道路，深入到到开展训练科研，凸显我园特色。

4、加强老师培训及基本功角逐，促进老师专业成长；同时认真抓好常规管

理，提高保教质量。

三、教研重点：

1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域争论，通过优质课、优秀

教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。

2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配，将玩耍与幼儿一日生

活结合，细化工作流程。

3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

4、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动开放的有效手段，加强对保教

活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点的争论，初步形成“合理选

择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要”的训练实施策略。具

体表现在：

（一）、提高对儿童学习与有效性行为的科学熟识。

1、围绕有效性教学的熟识，理解儿童学习与老师行为有效性关系，结合自

身行为进行反思、剖析，形成观点。

2、学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。

（二）、充分熟识幼儿生理、心理进展规律和特点，争论幼儿区域学习、小

组学习、集体学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适用与有效性，关注

幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。

1、以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力争论课

程方案中一日活动的内容支配与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，

打造领域精品课程。

2、结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本阅历重新修改，并争论对不同

进展阶段幼儿基本阅历，了解、观测的方法。

3、开展区域学习争论及生活自理行为争论，开展对活动有效性的评价，着

重为区域材料设计与投放进行评价争论。

（三）重视保育与训练结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，

推班级保教工作一体化实施工作的推动前进。

1、确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语（重点），

分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活动各个环节形

成共同预习保育行为。

2、推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为动身

点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范化与精致化。

3、汇合近两年幼儿患病的资料，进而具体分析全年不同病情的分布，总结

幼儿发病规律，争论针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的

针对性措施。

四、日常保教工作：

1、关注生活活动，培育幼儿自助自理行为的主动性。

（1）为幼儿自理自助行为供应条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午

睡及卫生养成的行为。

（2）班级保教人员依据季节、气温的变化，合理地争论本班一日生活的流程

（思索一学期支配几种生活保育流程）。

2、开展幼儿活动记录评价的争论。

（1）每阶段区域学习中选择几项重点项目（自定），将评价内容视觉化，对

幼儿形成激励，让家长关注了解，促使老师能进行每日集中性观看与汇总分析。

（2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”

的问题与调整的争论记录，各班级班组定期支配沟通与主动相互沟通。

（3）确立本学期幼儿玩耍定期效果，列出相应的观看项目，师生共同评价游

戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。

3、拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入到到争论幼儿运动素养的可达标项目。

（1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。

（2）加强幼儿户外体育玩耍的开发，进行快速而灵敏性、协调性及增加腿部力气的

玩耍。

4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。

（1）方案记录规范：

按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容挨次归档。

（2）班级管理规范：

①一日活动管理流程合理；

③班级物品齐全（有清单）；④幼儿生活自理行为养成有序；⑤班级环境课程化（创设有依据）；⑥卫生平安制度到位（有记录、有图示）。（3）个别儿童管理规范（三有）：①对有进展问题的个别儿童特殊措施（有个别化档案）；②体弱儿童管理适时照看方法规范（有特需服务卡和联系册）；③有问题、有患病、有困难准时家访（有家访手册）。

五、园本培训：

（一）学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高老师对有效教学行为的熟识。

（二）开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和呈现学习效果，通过老师资源库，积累成长材料。

（三）针对老师共同难题，开展集体教学常态化的实践争论，加强老师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。不过，这仅仅只是我园关于幼儿园训练教学工作方面一学期的一点工作方案共享，结合了我园具体实际制定的，算是比较具有针对性了，因此不代表全部的园所都会适用，毕竟不同园全部不同具体需求和状况嘛，而我在幼儿园标准文案网上也有共享总结一些以前的训练教学工作的相关文案。

六、科研工作：

（一）完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效进展》结题工作。

（二）整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采集、案例争论，连续完善开发园本课程。

（三）通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课角逐、随笔角逐等，培育一批园级科研骨干老师，进行课题争论。

（四）完成市级课题《玩耍在幼儿一日生活中实施运用的探究与争论》《玩耍在幼儿表达式缔造力进展的地位与作用的争论》的争论，完成幼儿园音乐玩耍课程的初步实施，争取有论文、观摩课参预全国音乐训练大会。

七、主要活动支配：

九月——

1、我们升班了—升班仪式；

2、幼儿开学第一课，进行入园常规训练；

3、“我的老师像妈妈”—老师节主题活动；

4、“八月xx